數(shù)學(xué)周記六年級300字
數(shù)學(xué)周記六年級300字
世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個長相完全相同的人。下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看數(shù)學(xué)六年級周記300字,大家一起來看看吧!
數(shù)學(xué)六年級周記300字篇1
201X年X月X日 X天
生活中與許許多多的數(shù)學(xué)信息，我們每時每刻也離不開數(shù)學(xué)!
說到離不開數(shù)學(xué)我今天就發(fā)生了一件有趣的數(shù)學(xué)問題。
今天等寬帶連接的時候我坐下來拿起媽媽給我買的加菲貓的幸福生活，看到了加菲貓的簡介，加菲貓2005年登上大屏幕時是它26歲生日我把這句話給媽媽說了，媽媽問我那現(xiàn)在是2013年，那加菲貓現(xiàn)在多大呢?我一聽是一個不錯的問題，于是我開始一年一年的算2005年26歲，2006年就是27歲，2007年28歲，2008年29歲，2009年30歲，2010年31歲，2011年32歲，2012年33歲，2013年34歲，那加菲貓今年34歲，他也可是動物界的 文學(xué)家了呀!但是我這樣算太麻煩，我便思索起來05年到13年中間相差多少?我能用13減5就知道中間相差多少了13減5等于8,8年，我在用這8年加他現(xiàn)在的26歲不就知道他現(xiàn)在多少歲了嗎!8加26等于34，加菲貓今年34歲了，我知道怎樣算歲數(shù)了。
數(shù)學(xué)六年級周記300字篇2
201X年X月X日 X天
今天，我們上了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。這可是陳校長給我們親自上的課。
上課時，陳老師在黑板上列出了許多小數(shù)，如：1。34，3。42，95。72，123。66等，讓我們準(zhǔn)確地讀出這些小數(shù)?？墒窃谟懻?5。00時，同學(xué)們的意見發(fā)生了分岐，有的同學(xué)說這是小數(shù)，有的同學(xué)說這是整數(shù)，就在我們大家爭論不休的時候，陳校長走到黑板前，指著45。00這個數(shù)對我們說：“其實你們說的都沒錯，它是一個特殊的整數(shù)，既可以讀成小數(shù)，也可以讀成整數(shù)。”聽了陳校長的解釋，頓時，同學(xué)們停止了討論，安靜了下來，到家都在認(rèn)真思索著陳校長的話。等我們大家都想明白這個問題后，陳校長又向我們提出了一個新問題：“為什么2。127讀作二點(diǎn)一二七而不是讀作二點(diǎn)一百二十七呢?”霎時，有了各式各樣五花八門的答案，有的同學(xué)回答這是小數(shù)點(diǎn)的定律，有的說小數(shù)一直是這樣讀的，無法改變。最后，還是陳校長為我們解開了疑惑，原來，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點(diǎn)一二七。
數(shù)學(xué)六年級周記300字篇3
201X年X月X日 X天
昨天我去了一趟香港，買了許多東西。聽家長們說，香港的很多東西比大陸便宜，質(zhì)量也比大陸的好，于是，我就想研究一下，香港的東西到底有多便宜。
在香港的時代廣場有一個大型超市，里面為國外進(jìn)口貨以及大陸出口貨，金錢的單位為港幣，港幣與人民幣當(dāng)日的兌換為1:0.8，也就是說，1港幣可以兌換0.8人民幣。
在此大型超市中，我挑選了一種大陸出口貨薯片且先不算它的質(zhì)量的比較，光是價錢，在香港，每包這種薯片，需6.3港幣;在大陸，每包同規(guī)格的這種薯片，需5.9人民幣。看起來似乎大陸的還更便宜，如果把港幣兌換成人民幣，則6.3×0.8=5.04(人民幣)，5.04<5.9,5.9-5.04=0.86(人民幣)。這包薯片，在香港買比在大陸買便宜了0.86人民幣。如果我買10包，就便宜了8.6人民幣;如果我買100包，就便宜了86人民幣;如果我買1000包，就便宜了860人民幣……如果細(xì)算，數(shù)據(jù)將大的無法估量。
數(shù)學(xué)六年級周記300字篇4
201X年X月X日 X天
星期二的數(shù)學(xué)課你知道是誰給我們上的嗎?哈哈，告訴你吧，那是我們學(xué)校大名鼎鼎、集溫和與親切于一身的陳校長!
在那天，何老師生病了，一般來說是由語文老師邱老師代課，但陳校長卻自告奮勇地來到我們班上課，全班同學(xué)都為之一震，要知道校長親自上課可是很少的機(jī)會，我不禁興奮夾雜些緊張起來。
開始上課了，陳校長先問了我們幾個關(guān)于小數(shù)的問題，最難的就是那道45。00是不是小數(shù)的問題。這可把我們難住了，幾乎沒有同學(xué)堅定地回答。陳校長樂呵呵地看著我們，詳細(xì)地解釋道：“這是一種特殊的小數(shù)，也是一個整數(shù)。”這讓我們對陳校長更敬佩了。他繼續(xù)給我們講解著小數(shù)的加減法，其中還加入風(fēng)趣幽默的語言。我們也隨之融入這歡樂的數(shù)學(xué)安樂死。我們紛紛舉起自信的小手，等待著陳校長的表揚(yáng)。
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