【作者簡介: 張金平，河南省舞陽縣辛安鎮(zhèn)老蔡小學(xué)數(shù)學(xué)老師，公眾號:3度夢想(id：gh_2d6cf96bb249)，已經(jīng)作者同意授權(quán)轉(zhuǎn)載。】

　　中午給學(xué)生布置了一張測試卷作為作業(yè)，知道有些多，部分學(xué)生可能做不完，所以下午就沒有收交，找來班長向同學(xué)們傳話：“中午測試卷沒有做完的，下午可以自行補(bǔ)完，放學(xué)之后要交齊”。

　　我想，這樣安排之后學(xué)生應(yīng)該都會按時(shí)上交，可我忽略了今天是周四，學(xué)校三四年級安排的是作文課，一個(gè)下午學(xué)生都在聽作文、寫作文、抄作文中度過，根本沒有時(shí)間去補(bǔ)未完成的數(shù)學(xué)試卷。

　　放學(xué)我走進(jìn)屋里，一聲令下：“各小組長快速收試卷，然后我們布置晚上作業(yè)。”頓時(shí)屋里呼呼啦啦都是找卷子、交卷子、催交卷子的聲音，一組、又一組，等了一會兒，還是差一組，于是我不滿的問道：“還有哪一組沒有交，太墨跡了。”

　　最后一組的小組長付同學(xué)拿著卷子趕快跑過來，一臉通紅的說：“老師，我還有一題空著沒有做完”。

　　好一個(gè)誠實(shí)的孩子，我當(dāng)然沒有批評他，反而給他一個(gè)贊許的目光說：“沒做完就不用交，今晚做完，但是你要保證做對，明天早上我可是要檢查的。”付同學(xué)如同獲得了赦免，把自己的卷子拿了回去。

　　這時(shí)候，班長李同學(xué)走了過來，怯聲說：“老師，我的卷子上也有空題”。

　　我說：“有空題為什么還上交?”

　　李同學(xué)說：“我怕不交你會說我作業(yè)沒有完成，一定會批評我的。”

　　我心里一顫，多么讓人心疼的孩子，明明知道是錯(cuò)誤行為，卻為了迎合我的要求硬著頭皮去做。我之前的教育是多么的糟糕，竟然讓學(xué)生連說句實(shí)話的勇氣都沒有了，這真值得我好好的反思一下。

　　想到這里，我柔聲說：“找到你的卷子，今晚拿回家做吧，記得做完要檢查。”

　　學(xué)習(xí)程度還不錯(cuò)的班長，卷子上尚有空題，何況是其他學(xué)生呢?果不其然，又有七八個(gè)孩子跑過來說：“老師，我們的卷子上也有空題，讓我們也補(bǔ)補(bǔ)吧，明天一定做好上交”。這些孩子得到我的應(yīng)允之后，都從講臺上找到他們的卷子，心安的放進(jìn)書包。

　　我有理由相信，明天我的講臺上一定會整齊的放著這些孩子正確率很高的試卷。

　　放學(xué)路上，我在反思自己的教育。我一直認(rèn)為自己是一個(gè)嚴(yán)慈相濟(jì)的老師，比如：四年級的數(shù)學(xué)課少，我對課堂效率要求很高，所以對學(xué)生聽課的專注力方面要求比較嚴(yán)，對學(xué)生家庭作業(yè)的檢查也毫不含糊;我還認(rèn)為教育的首要任務(wù)就是育人，所以就要求學(xué)生一定要誠實(shí)。為了讓學(xué)生上課毫無負(fù)擔(dān)的回答問題，我對學(xué)生回答問題時(shí)的正確率要求就比較松懈，只要站起來回答，哪怕錯(cuò)誤也不會受批評，回答完問題就可以坐下;為了讓孩子們養(yǎng)成誠實(shí)待人，班級中發(fā)生的壞事情，只要誠實(shí)坦白就會網(wǎng)開一面，受到比較輕的懲戒。

　　站在學(xué)生的角度，因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)要求家庭作業(yè)比較嚴(yán)格，所以大部分學(xué)生剛開始無論是否做完，都上交了試卷，為的就是暫時(shí)躲過一頓批評。而付同學(xué)在交卷子的關(guān)鍵時(shí)刻，在蒙混過關(guān)和坦誠布公之間，選擇了相信我，相信我會因?yàn)樗恼\實(shí)再給他一次機(jī)會。

　　魯迅說：“誠信為人之本”，我慶幸當(dāng)時(shí)心底的柔軟讓我選擇了諒解，沒有辜負(fù)付同學(xué)的信任，讓付同學(xué)更加堅(jiān)定：要做一個(gè)誠實(shí)的人。而同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們之間能夠相安無事之后，也主動的向我討回自己的試卷，邁開了“忠于誠實(shí)、勇?lián)e(cuò)誤”的關(guān)鍵一步。