關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的作文4篇
關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的作文4篇
提到學(xué)習(xí)，人們必然會想到，在什么情況下學(xué)習(xí)。這里所說的“情況”指的就是學(xué)習(xí)的環(huán)境。下面一起和小編欣賞一下關(guān)于于學(xué)習(xí)環(huán)境的作文吧！
于學(xué)習(xí)環(huán)境范文篇一：
由于我媽媽新開了一家服裝店，所以沒有時間監(jiān)督我的作業(yè)，于是我來到我的同學(xué)陳星羽的家里寫作業(yè)。
來到陳星羽家一看，這是一個套三的房子，雖然是套老房子，但是很寬敞又收拾得干干凈凈，。進(jìn)了屋，我馬上就開始寫作業(yè)。在這里還有同年級的四個伙伴，其中我和楊東翰晚上不在這里住，另外兩個同學(xué)要在這里住，我想他們的爸爸媽媽舍得他們嗎?一周才見一次呀!我不在這里住的原因是我的爸爸媽媽舍不得我和他們一個星期只見一次面。啊，可憐我的父母心!
我們安安靜靜的做作業(yè)，陳星羽的爺爺奶奶不斷的給我們講解改錯，她爺爺是英語老師，奶奶是語文老師，他們還能輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，只有是我們的各課有不懂的地方，就不愁沒處問了。這兩位兩人雖然不是我的爺爺奶奶，但他們對我就像對陳星羽一樣關(guān)心愛護(hù)。他們耐心的教會了我許多課堂上沒有記牢的知識。這時我才明白爸爸媽媽的決定是正確的，當(dāng)初我還不想來呢，為此我還和爸爸吵架。記得當(dāng)晚我這床上翻來覆去不能眠，可第二天我還是到了陳星羽家，沒想到我一下就喜歡這個地方了。
我想在這個新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我的學(xué)習(xí)會得到更大的提高。
于學(xué)習(xí)環(huán)境范文篇二：
和諧，多么美好的一個詞語，多么美好的意境。請讓我們一起來感受一下和諧吧：春風(fēng)是和諧的，她使堅冰融化，萬物復(fù)蘇，把人們帶到美好的季節(jié);春雨是和諧的，她“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。古往今來，和諧思想綿綿不絕。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”“和而不同”，到到孟子“天時不如地利，地利不如人和”的論斷;從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家，無不推崇團(tuán)結(jié)互助的理念，和諧社會始終是人們最崇高的理想。
和諧就是融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展。和諧社會應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的社會。但現(xiàn)實生活中，由于許多同學(xué)、思想覺悟、價值觀念、利益追求、興趣愛好的差別，有些人的行為方式不利于團(tuán)結(jié)互助，甚至一些損人利己現(xiàn)象也時有發(fā)生;還有的同學(xué)喜歡搞小自由主義，當(dāng)面不說，背后亂說，班級不說，校外亂議論，導(dǎo)致同學(xué)與同學(xué)之間互相猜疑，引起同學(xué)之間不和睦;甚至有的同學(xué)把社會上一些：惟利是圖，損人利己，愛占便宜;甚至于爾虞我詐、坑蒙拐騙的行為，也或多或少的帶到了校園，這樣不僅可恥，簡直可以說是道德的囚犯。胡把“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”作為社會主義榮辱觀的重要內(nèi)容提出來，豐富了社會主義道德建設(shè)的內(nèi)容，同時也豐富了我們的校園文化，我們中學(xué)生在這個富有感召力的今天，我們應(yīng)該做的是;同學(xué)之間要和諧，要團(tuán)結(jié)友愛互助;校園要和諧，構(gòu)筑一個團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的和諧校園。
歷史經(jīng)驗一再告訴我們：有沒有團(tuán)結(jié)互助的道德風(fēng)尚，是判斷一個群體是否健康、一個社會是否和諧的重要標(biāo)志之一。繼承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，很重要的一個方面，就是弘揚團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的美德。是啊!我國素以“禮儀之邦”著稱于世，講“仁愛”、行“友善”、重“人和”的傳統(tǒng)美德。我們新一代的中學(xué)生應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德、今天要為構(gòu)建一個和諧的校園努力，明天我們要為構(gòu)建一個和諧的社會而付出，這是歷史付與給我們的重任!這是時代付與給我們的使命!今天，把保護(hù)環(huán)境作為我們的義務(wù)，用我們的實際行動保護(hù)環(huán)境。我們應(yīng)該懂得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己，我們不僅要合理利用資源，要竭心盡力保護(hù)環(huán)境，作為學(xué)生，我們更要創(chuàng)建綠色校園。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人。應(yīng)當(dāng)盡己所能地克制不規(guī)范行為，創(chuàng)建綠色校園，這豈不是更好么?
于學(xué)習(xí)環(huán)境范文篇三：
爸爸，有些話我一直藏在女兒的心里，每當(dāng)話到嘴邊又咽了下去。我想了想，還是跟你說吧也許我的煩惱能解決。
爸爸，您是最疼我愛我的好爸爸!可是，近半年來，幾乎每天晚上，您都邀了些人來家里打撲克牌。“打K”!“打A”!叫聲、笑聲，把家里搞得亂七八糟了!您有沒有想過，但這樣的環(huán)境，女兒怎么學(xué)習(xí)?
多少個夜晚，我就在你們打撲克牌那震耳欲聾的聲音中做作業(yè)。為了不讓那刺耳的喧鬧聲干擾我的學(xué)習(xí)，我只好把小房間的門關(guān)得緊緊的，屋子里悶熱難熬，我流著滿頭大汗，耐著性子做作業(yè)。有一次，一道數(shù)學(xué)題難住了我，我冥思苦想也想不出來，只好跑到客廳里來問您。您正津津有味地在打撲克牌。我不好意思打擾您，呆呆地站在您身旁，您卻像把我當(dāng)作空氣似的，全神貫注地在打你的撲克牌。我忍不住叫了一聲：“爸，這道數(shù)學(xué)題怎么做?”您卻沒聽見似的，我委屈得快要流出了眼淚。當(dāng)莊家洗牌時，我伏在你耳邊又說了一遍，您才回過神來?？戳丝搭}說：“快拿起筆來，給你列個算式。”我簡直不相信自己的耳朵!以往，每當(dāng)我碰到難題時，您總會給我一步一步的分析講解;而今天，您卻簡簡單單的列道算式就遞給我。我望著那道算式是茫然了，拿著它默默地走進(jìn)自己的房間。究竟為什么要這樣列式?我弄不明白，只好按算是算出結(jié)果，草草地完成了那天的作業(yè)。
我做完作業(yè)就開始睡覺了?？墒牵蛷d里笑聲陣陣，有時候吵得很厲害，把我嚇壞了，怎么也無法入睡。我用被子把頭蒙住，用紙巾把耳朵塞住，都無濟(jì)于事。時鐘敲響了兩點，您才結(jié)束長達(dá)七小時的“工作”，可您是否知道女兒我是怎樣熬過來的嗎?
爸爸，您別這樣!盡管打撲克牌不是什么壞事，但總得給我一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境呀!請還我一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境吧!爸爸!
今天我把埋在心里許久的話說了出來，爸爸，您能理解我嗎?
于學(xué)習(xí)環(huán)境范文篇四：
有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)與環(huán)境沒有必然的聯(lián)系，這是不正確的，在一個什么樣的情況下學(xué)習(xí)，說的就是學(xué)習(xí)環(huán)境，一般來說，環(huán)境與學(xué)習(xí)的好壞成比例。但是，有些人又會說，毛主席當(dāng)時只在市場和喧鬧的地方學(xué)習(xí)，而且學(xué)得還那么的好。這是為什么呢?唯一的答案就是：他喜歡那樣，在那種情況下他能學(xué)習(xí)好。人和人是不一樣的，就像有的人在聽音樂的情況下學(xué)習(xí)比在安靜的地方學(xué)習(xí)效率更高的例子也不少，這就是個人癖好問題。
其實，長時間在一個很適合你的地方學(xué)習(xí)，對你的幫助是很大很大的。
但是，學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量還是要取決于你自己的，不排除有環(huán)境因素的影響，但如果你自己從內(nèi)心就不想好好學(xué)習(xí)的話，再適合你的環(huán)境也是無濟(jì)于事。
學(xué)習(xí)，一份世界上最苦的工作，一份世界上最不好做的工作。那么，如何使我們學(xué)習(xí)好呢?唯一的答案就是：找到自己的學(xué)習(xí)方法。找到適合自己的環(huán)境。只有這樣，你才能發(fā)揮出你的最大的極限，使自己達(dá)到最高的境界。
一般來說，環(huán)境的因素對于人們來說所占的比重和自身所占的比重是一樣重的。因此，人們應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài)，從自身努力學(xué)習(xí)，并且找到一個適合自己的環(huán)境。這樣，你才會發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)其實并不難。有的時候，學(xué)習(xí)也是一種樂趣，也是一種挑戰(zhàn)。
中國古代有一些故事，比如：頭懸梁錐刺骨、鑿壁偷光……等等，都是很典型的事例證明了，我國古代人是如何刻苦學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的環(huán)境就是一個人是否能成才的關(guān)鍵，希望每一個學(xué)習(xí)的人，和每一個想要學(xué)習(xí)的人都能下定決心并付諸于實踐，并且找到一個適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境!
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