六年級(jí)種豆子觀察日記500字
六年級(jí)種豆子觀察日記500字
常言說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆。”可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“種瓜得豆”嗎?先別稀奇，讀了下文你就明白了。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)六年級(jí)種豆子觀察日記500字內(nèi)容，希望大家喜歡。
六年級(jí)種豆子觀察日記500字篇一
種瓜得瓜，種豆得豆，聽(tīng)上去天經(jīng)地義，其實(shí)不然。在現(xiàn)實(shí)生活中，心想事成的人是少數(shù)，事與愿為的人是多數(shù)。
有的家長(zhǎng)眼睛只盯著孩子的分?jǐn)?shù)看，或者只看重孩子的知識(shí)攝入量，卻往往忽略了孩子的想象能力。想象能力豐富的人愛(ài)聯(lián)想，所謂聯(lián)想，說(shuō)白了就是走神。愛(ài)走神的人，考試也往往得不到高分。但是如果家長(zhǎng)將孩子的注意力集中了，考試拿高分了，那孩子的想象力卻也由此被扼殺在了萌芽狀態(tài)。家長(zhǎng)們以為他們是在種瓜可到了收獲季節(jié)，他們收獲的卻是豆。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候孵小雞的事，人人都知道，可是后來(lái)的他卻成了舉世聞名的發(fā)明家。那么他的舉動(dòng)，很可能就是一個(gè)滑稽又失敗的例子。
想象力是人類(lèi)最大的財(cái)富，可是在生活中誰(shuí)也沒(méi)有把想象力當(dāng)成最大的財(cái)富來(lái)對(duì)待。
在我小時(shí)候，曾畫(huà)了一個(gè)藍(lán)色的太陽(yáng)，母親皺著眉糾正，太陽(yáng)是紅色的。我小聲嘀咕，有時(shí)候也是綠的。長(zhǎng)大后猛然大悟：當(dāng)我們?cè)傧氩怀銎渌纳剩?dāng)我們的認(rèn)識(shí)只有一種色彩的時(shí)候，人類(lèi)就只剩下可憐的的知識(shí)了，而想象的翅膀，永遠(yuǎn)被剪斷了。
這個(gè)世界越來(lái)越無(wú)規(guī)律可循了。
如果依然相信種瓜得瓜種豆得豆，等待你的很可能是竹籃打水一場(chǎng)空。
六年級(jí)種豆子觀察日記500字篇二
古語(yǔ)云：“種瓜得瓜，種豆得豆。”這是經(jīng)過(guò)千余年的歲月，古人總結(jié)下來(lái)的名言。足以可以說(shuō)明這句古訓(xùn)是多么的意味深長(zhǎng)。人在不同的環(huán)境下成長(zhǎng)，會(huì)形成不同的品格。賦予人怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境，會(huì)直接影人的一生。
回顧一下在上下五千年的光輝歲月里，泛有所成就的名人，與他們的成長(zhǎng)環(huán)境都有著密切的聯(lián)系。孟母三遷就是一個(gè)典型的例子。孟子自小就失去了父親，孟母一心想好好教導(dǎo)兒子，使兒子將來(lái)成為一名有出色的人。孟母前兩次看到孟子受到不良環(huán)境的影響，擔(dān)心孟子會(huì)變得碌碌無(wú)為，最終搬遷到書(shū)塾旁邊，看見(jiàn)孟子受到好的環(huán)境的影響，逐漸變成勤奮學(xué)習(xí)、彬彬有禮的孩子，最終成為了一位名人。
可見(jiàn)，賦予人不同的生活環(huán)境會(huì)直接影響到他們的一生。在當(dāng)今的社會(huì)里，這種“種瓜得瓜”的教育方式相當(dāng)普遍，我說(shuō)的并非是好的環(huán)境對(duì)孩子的影相，而是相反，家長(zhǎng)帶壞頭，把自身不良的風(fēng)氣都影響到孩子身上，使他們從本質(zhì)變壞，導(dǎo)致他們對(duì)是非不分，行為偏激、思想腐敗，最終演變成以被法律制裁所結(jié)束。為什么，為人父母的不好好的為自己的孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，從而使他們“見(jiàn)賢思齊”呢?
環(huán)境可以營(yíng)造不同的人，只有良好的環(huán)境才能成就一個(gè)名人，否則只會(huì)是危害社會(huì)的敗類(lèi)。
六年級(jí)種豆子觀察日記500字篇三
19世紀(jì)中葉，英國(guó)瘧疾流行，治療瘧疾的天然奎寧不夠用。德國(guó)化學(xué)家霍夫曼讓學(xué)生柏琴試著從焦油中把奎寧提煉出來(lái)，但卻發(fā)現(xiàn)了一種紫紅色鮮艷的東西—一氯化苯胺。這種東西做染料特別好。于是合成染料“阿尼林紫”便在柏琴手中誕生了。柏琴為此申請(qǐng)了專(zhuān)利號(hào)，并舉辦起了歷史上第一家合成染料廠。
在未能解決原定問(wèn)題的情況下，有心的人卻能用來(lái)解決另一種問(wèn)題。看來(lái)“種瓜有時(shí)也能得豆”。
其實(shí)，“想種瓜，卻得了豆”事例還有很多。19世紀(jì)中期，德國(guó)人亨利·施瓦德為了尋找水星和太陽(yáng)之間的行星，他用望遠(yuǎn)鏡對(duì)著太陽(yáng)連續(xù)觀察了五年，一直沒(méi)有找到他所要找的行星，卻第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子存在。他繼續(xù)觀察、記錄，后來(lái)通過(guò)分析又發(fā)現(xiàn)黑子的活動(dòng)周期。這一發(fā)現(xiàn)使他獲得了英國(guó)皇家天文學(xué)會(huì)授予的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。這真是母雞下了鴨蛋、種瓜得了豆。
凡種“瓜”能得到“豆”的人都善于細(xì)心觀察、分析。有時(shí)種“瓜”得了“豆”由于表面現(xiàn)象的掩蓋，即使留心你也能一下子看出“豆”在哪里。
朋友們，你從中學(xué)到東西了嗎?只要你留心觀察、說(shuō)不定哪一天你也能從“瓜地里”收獲一大堆圓滾滾的“豆子”呢!
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