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小學生描寫課間活動的作文500字

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大課間,伴隨著優(yōu)美的音樂同學們開始了自己喜歡的活動,操場上頓時成了大家歡樂的海洋。以下是小編為大家準備的關于課間活動的日記,歡迎大家前來參閱。

  歡樂大課間

  下課了,大課間活動開始了。同學們飛奔向操場,伴隨著優(yōu)美的音樂開始了自己喜歡的活動,操場上頓時成了我們歡樂的海洋。同學們個個生龍活虎,神采飛揚。瞧,操場的正中六年級的哥哥姐姐正在踢毽子,一位女同學一連提了幾十個,連身旁的同學也為她喝彩助威;操場的西面四年級的同學正在滾鐵環(huán),一個男孩慌張的追著鐵環(huán)跑,累得氣喘吁吁,滿頭大汗,而那鐵環(huán)就像個頑皮的孩子越滾越快,跑到遠處去了???,那邊三年級同學正在打陀螺呢,他們手里舉著鞭子不停地抽打著陀螺,陀螺好像一股股小旋風越來越快,一會兒,幾個陀螺撞在了一起,停了,真有趣!其中,最有趣的還要數(shù)我們五一班的跳長繩了。

  老師將我們分成了十組,每組十余人,其中兩位同學來舞繩,其余同學接連不斷的跳。開始了,舞繩的同學使勁的甩著,就連身體也在晃動,繩子有節(jié)奏的發(fā)出“噠噠”的響聲。第一個同學沖了進去,縱身一躍,靈活地跳了過去,第二個同學也毫不示弱,一個鯉魚跳龍門飛了過去。節(jié)奏越來越快,十幾個同學魚貫而入,此起彼伏,像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞,周圍的同學也投來驚嘆的目光。突然,一位同學沒有看準時機,被繩子絆了一下,中斷了,甩繩的同學力挽狂瀾,立即重新甩了起來。

  同學們的歡笑聲和優(yōu)美的樂曲聲摻雜在一起,老師、同學都沉浸在著歡樂的氣氛中了!

  快樂的大課間

  “叮叮當,叮叮當,鈴兒響叮當……”伴隨著歡快的樂曲,我們迎來了這個學期的第一個大課間。

  剛上完體育課,耳邊又響起了歡快的鈴聲。不用說,肯定是又有什么任務了。不出我所料:班主任岑老師把隊伍整理了一番,什么也不說,便把我們帶到了操場上。操場上,人很多。男同學有的在追逐打鬧,有的在爬竹竿,有的在跑步,還有的在打籃球。而女同學呢?則是三五成群地跳著皮筋,邊跳邊哼著歡快的歌曲。

  胡鬧一番之后,老師把我們召集在了一起,臉上露出神秘的表情,說:“今天大課間的主題是跳繩。”說完,還不忘把幾根跳繩在我們面前晃了晃。這時,男生如同晴天霹靂般嚇破了膽,開始編出各種謊言來。“岑老師,我肚子疼,想上廁所。”“岑老師,我的腳剛才被崴到了,可以去校醫(yī)那里涂點藥嗎?”說完,又做出一副很痛苦的樣子……雖然這些謊言很逼真,但還是被岑老師一一識破,依舊板著個臉,說:“不行!”那些男生自討沒趣,只好硬著頭皮上來了。

  瞧,那位男同學的臉差不多要和地板相撞了,屁股還一翹一翹的,真像一只正在跳躍的小青蛙,另一名男同學看見對手這么滑稽,也放松了警惕,開始跳起對手自創(chuàng)的青蛙舞來。“哈哈哈”現(xiàn)場笑聲一片。但這兩只“小青蛙”不但不害羞,反而更加自豪地跳起那“青蛙舞”來。這時候,我們女生再也耐不住了,說:“這種菜鳥級別的,我們女生才不喜歡哩!讓你們看看,誰才是真正的高手。”說完,便拿起跳繩,輕盈地跳了起來。“一下、兩下、三下、四下……,跳得好快呀!”旁邊的同學羨慕地說,此時,女生神氣極了!再看看男生,臉已經(jīng)紅到太陽那去了。

  課間活動

  在學校,讓我們最快樂的時光就是在每天上午第二節(jié)下課的課間大鍛煉活動。

  我們的課間活動豐富多彩,有跳竹竿、搬運輪胎、打陀螺、投籃等各項活動?,F(xiàn)在新出了一個叫拋壘球的活動,它的玩法是:左右手各拿一個壘球,然后把左右手上的壘球相互向上拋,在空中進行交替,最后兩手又接住壘球。這是最簡單的玩法,再進一步可以用三個球、四個球甚至更多的球,有規(guī)律向上拋去,手上接住的永遠只有兩個,其它球就會在空中“接力”,當然這是很有難度的,我們現(xiàn)在最多還只能玩到三個球。如果你看到他們玩,你會覺得就像表演雜技一樣,可精彩了!你看后肯定贊不覺口。

  跳竹竿是我最喜歡玩的活動,游戲規(guī)則非常簡單:用六根竹竿搭在一起,前面兩根橫著擺,還有四根交錯著前面兩根竹竿。擺出兩個“井”字形,然后由四位同學有節(jié)奏的來敲打竹竿,敲打的同學要有節(jié)湊感“嗒嗒、嗒嗒”“開開合合、開開合合”,后面同學排成一隊依次向前跳,跳的同學要抓緊在竹竿分開的時候用小跳步跳過去,跳的動作也要與竹竿的節(jié)奏一致,不能太快,也不能太慢,不然的話跳的同學會被夾住腳或是被絆倒,這樣被夾住腳或是絆倒的同學,應當遵守游戲規(guī)則,與四位敲竹竿的同學其中的一名同學輪換,這樣就可以讓每位同學都能參加到這個游戲。

  瞧!這些活動多有趣,我們每天都有不一樣的活動項目,當然每次在課間鍛煉中最多的是助威聲和笑聲,這些聲音都彌漫著整個校園每一個角落。這就是我們最快樂的時光!


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