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寫一次辯論會日記500字

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  今天,我們班舉辦了一場有趣的辯論會。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫一次辯論會日記500字,希望能夠幫助到你們。

  一次辯論會

  今天早上,我們班舉行了一次別開生面的辯論會:辯論會的主題耐人尋味——開卷是否有益。男生組作為正方,他們的觀點是:開卷一定有益;而我們女生作為反方,我們的觀點是:開卷未必有益。

  辯論會一開始,雙方都開門見山地闡述了各自的觀點。接下來就進入了最緊張激烈的環(huán)節(jié)——自由辯論。正方首先派實力最強的潘遙出馬,只見他一本正經(jīng)地說:“書籍是人類進步的階梯,世界上有許多 偉人都是因為閱讀了大量的書籍才變得博學多才,為他們的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。所以說,開卷就一定有益”在潘遙闡述理由的時候,我方選手就早已摩拳擦掌、躍躍欲試了。潘遙話音剛落,我方的王柯 夢便“噌”地站了起來,她可是我們女生中以伶牙俐齒著稱的一員大將。只聽她針鋒相對地反駁道:“難道那些不健康的書對人也是有益的嗎?不好的書就像不好的朋友,可能會把你殘害如果片面地理解 開卷有益,認為一切書都可以讀,而不取舍,這樣是不對的,甚至是非常有害的。記得作家趙樹理曾經(jīng)說過……”聽了王柯夢滔滔不絕的發(fā)言,我們的心都激動不已,真是太精彩了!女生們都在為她加油鼓掌 ,而男生卻在那里七嘴八舌地爭論著,雙方都不甘示弱。頓時,整個班級都沸騰了!

  整個辯論會上選手們都使出了渾身解數(shù)。大家引經(jīng)據(jù)典,旁征博引。有的似泰山壓頂、氣勢如虹;有的機智靈活、,幽默詼諧。大家你來我往,針鋒相對。

  最后,我們都爭得面紅耳赤,不分勝負。但是我想勝負并不重要,重要的是通過這次辯論會,既鍛煉了我們的口才,又鍛煉了我們的膽量,每個同學都有了自己不同的收獲。

  一次辯論會

  今天下午,我們班舉行了一次別開生面的辯論會,主題是:開卷是否有益。

  在離上課還有十分鐘時,同學們紛紛準備起辯論稿來。有的一字一句地背誦下來,有的埋頭修改,有的議論紛紛:“你覺得開卷有益嗎?”“你覺得我寫的好不好?”“鈴鈴鈴”,上課了,同學們趕 緊坐好,萬分激動地等待老師。一分,兩分,三分,老師終于來了,我們迫不及待地聽著口令,響亮而整齊地唱了隊歌。

  辯論會開始了,同學們各個都投入到緊張的議論中,有的手里緊握辯論稿,生怕被風吹走,有的不緊不慢,好像自己是評委,還有的輕輕地把手舉起來,環(huán)顧四周,又一動不動地放下手。一個個人都 大膽地走了上去,只見一個男同學說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,有了書,生活多姿多彩,沒有了書,生活平乏無味,所以我的看法是,開卷有益。”還有的人說:“開卷是沒有益的,因為有些人再上 課時不專心聽課,而偷偷地看書,這樣是好的,耽誤了學習。”我的手不禁打了寒戰(zhàn),我想舉,可又不敢舉。我心里想著:“開卷是有益的,因為,書中自有黃金屋,書讀百遍,其義自見,我們只要讀 好書,好讀書,就一定能成才。但是,如果對書癡迷到了無法自控的程度,不好好安排看書的時間,這樣不僅學不好正課,連看書也會分心的。我雖然是這樣想,可卻沒有膽量舉起那沉重的手,當看到 一個個自信的同學都走上講臺時,我真是眼紅又嫉妒。這時,我不免做起了白日夢:假如我想的能傳達給老師該多好啊!老師明白了,我便可以看著一堆同學上去而不嫉妒了。

  辯論會還沒結(jié)束,這次辯論會我悟出了:要有出息,還是要自信。

  同學們龍爭虎斗,互不相讓,上場時面容灰白,下場時卻紅光滿面,這難道不是自信的表現(xiàn)嗎?

  下課了,可我還是沉浸再那別開生面的辯論會中。

  一次辯論會

  ”叮鈴鈴——“。上課了,這節(jié)課是辯論會,話題是節(jié)日該不該送賀卡。

  正方同學反對送賀卡,反方同學是建議送賀卡,當然,也有旁觀者——中立方。

  第一回合,雙方陳述觀點。先由正方同學說,正方一辯說,正方一辯覺得賀卡的包裝是白色垃圾,里面又是紙是木頭做的,應(yīng)該不送。反方?一辯認為送賀卡是一種給別人是給人以快樂,沒有一點對別人 有傷害。正方……總結(jié)一下,第一回合,正方觀點是:現(xiàn)在賀卡已經(jīng)是一種形式了,你給我就必須要我給你,而且還不環(huán)保。反方觀點是:你如果說了一句祝福的話對方很快會忘記,而在賀卡上可以 保存好多年。而賀卡也是一些內(nèi)向的同學的一個救星。

  第一回合后,第二回合,唇槍舌戰(zhàn)。由于雙方辯手自由辯論。正方:”我覺得送賀卡不好,因為我們沒能力掙錢,花的是爸爸、媽媽的錢,所以……“反方:”我反駁……“臺上辯手忙得喘不過氣 來,剛一說完就被反駁了。臺上辯手辯來辯去,臺下”智能團“也辯了起來。聲音很大,湯老師不得不來收場,她一下子就把我們的聲音”鎮(zhèn)壓“了。

  還沒過多久,”叮鈴鈴——。“下課了,但是辯論未就此結(jié)束,而是一直辯了下去。

  通過這次辯論我知道了,許多事沒有對錯,就看你在哪個角度去看了。

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