贊美別人的日記作文4篇
贊美別人的日記作文4篇
稱贊是指人們對(duì)美好事物的贊賞與表揚(yáng)。你認(rèn)為哪些人值得你去稱贊?描寫一下吧。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下贊美別人范文吧！
贊美別人范文篇一：
她，高高的個(gè)子，烏黑光亮的頭發(fā)，圓圓的眼睛炯炯有神，精致的鼻子下有一張紅潤的嘴巴。她是誰?她就是我的好同學(xué)——周益開。周益開性格開朗，落落大方。非常麻利。她的成績也非常優(yōu)異，是我們的好同學(xué)，好朋友，也是老師的得力小助手。她的愛好也有許多，唱歌、跳舞······樣樣行!我們都非常喜歡她。
記得有一次下課，我找她去踢毽子。可我連喊了幾聲，都不見她回應(yīng)，我直納悶，她在干什么呢?我又走進(jìn)教室去喊她。發(fā)現(xiàn)她正在津津有味地看書呢，嘴巴還在嘀咕著什么，看一會(huì)兒，還笑哈哈的。她完全陶醉于書中了，那還聽見我的叫聲啊。我走過去，笑嘻嘻地說：“干什么呢?看書啊。我們?nèi)ヌ唠ψ影?，去暖和暖和?rdquo;我向手里哈哈氣，又捏捏耳朵。“等會(huì)吧，我把這兒看完了再去。”“好吧。”
我在走廊里等來等去，就是不見她人影。“叮鈴鈴......”唉，人沒等到，都上課了。我依依不舍地向教室走去，正看見她匆忙把書放進(jìn)書包里，呵呵，原來她是看書忘了時(shí)間啊，真是個(gè)小書迷。
瞧，這就是周益開。在我眼里，她簡(jiǎn)直是完美。她的故事還有許多，恐怕講三天三夜都講不完。雖然現(xiàn)在不在一個(gè)班了，但我們還是經(jīng)常一起聊天、游戲。和她在一起，無論什么時(shí)候都是快樂的。
你是不是也很喜歡她呢?
贊美別人范文篇二：
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
贊美別人范文篇三：
天空還沒用完全亮透，冷藍(lán)色的天空中，仍依稀可見一些殘留的星光。“咚、咚、咚……”古舊的鐘塔有氣無力地敲了五下，似乎還沒用完全睡醒。
可離鐘塔不遠(yuǎn)處一條叫“幸福巷”的小巷里，剛進(jìn)城不久的農(nóng)民工老王已經(jīng)準(zhǔn)備出門打工了。幸福巷，多傻多俗的名字，就連小學(xué)沒畢業(yè)的老王也意識(shí)到了這一點(diǎn)。在他看來，在自己的生活中，“幸福”一詞的存在實(shí)在是沒有多大必要的。早上趕在太陽之前來到工地工作，晚上陪出門已久的月亮散步回家。整天拼死地干活卻領(lǐng)著微薄的工資以此來養(yǎng)活全家……這在任何一個(gè)正常人看來都是談不上幸福的。每天晚上，累了一天的老王回到那所謂的“家”里，往往是倒頭便往床上去。所有的負(fù)擔(dān)與責(zé)任往往在這時(shí)如泥石流般排山倒海地涌來，讓老王無處藏身，幾乎被淹沒，被窒息。但想歸想，老王還是每天按時(shí)來到工地，默默地灑下汗水。
離小巷不遠(yuǎn)處的花園里，一棵還未發(fā)芽的小草的痛苦卻來得更為直接，更為殘酷。一塊小石頭壓在了它發(fā)芽的“必經(jīng)之路”上。當(dāng)然，小或大總是相對(duì)的，對(duì)于這棵還沒用見過美好世界的嬌嫩小草來說，那塊石頭幾乎是個(gè)龐然大物了。厚重的泥沙加上石塊的壓力憋得小草幾乎喘不過氣，它甚至一度想過放棄，默默地在知道何謂光明之前消失在一片黑暗之中。但最終，它堅(jiān)持了下來，一點(diǎn)一點(diǎn)地去頂那塊不知比它大了多少的堅(jiān)硬石塊。
“喂，那個(gè)誰，幫我去打點(diǎn)水”。包工頭對(duì)老王毫不客氣地叫道。老王很順從地跑到幾百米外的水井打水去了。自從來城里打工后，老王被別人叫得最多的就是“喂”和“那個(gè)誰”了。是啊，農(nóng)民工么，名字自然是無關(guān)緊要的，有沒有似乎都無傷大雅。老王常因這種不公平的對(duì)待而憤怒、悲傷，但是，他把一切都埋入了心里，依然默默地、加倍地?fù)]灑汗水。
“多棒的草地啊!”“是啊，真美。”稱贊聲傳入那株小草的耳里。可它知道這贊美聲不屬于它。此時(shí)的它剛剛從石塊中露出一點(diǎn)小芽來，顯得那么的渺小、微不足道。周圍都是美麗的花朵，蔥郁的樹木，和茂盛的草叢，有誰會(huì)在乎、欣賞這么一株不起眼的小草呢?想到這，小草不禁有些傷感，但很快，小草便驅(qū)散了這種傷感，把它轉(zhuǎn)化成了自己奮進(jìn)的動(dòng)力。
這是明媚的一天，老王幸福地走在城市的街道上。對(duì)，是幸福，老王總算知道了幸福是什么，幸福是半小時(shí)前被告知因做事認(rèn)真賣力自己被提拔到了管理部當(dāng)副經(jīng)理;幸福是以后可以解決家中的溫飽;幸福是自己分到了一套大房子，可以把全家都接來住，以后不用一年才能見家人一次。幸福來得過于突然，以致老王不得不通過身體的運(yùn)動(dòng)來平復(fù)激動(dòng)的內(nèi)心。
不知不覺，老王來到了離“幸福巷”不遠(yuǎn)的花園。他以前從未踏進(jìn)過這座與他家僅咫尺之遙的花園。因?yàn)榛▓@里的每個(gè)人——無論大人、小孩、老人，臉上都洋溢著笑容，洋溢著幸福。老王不敢進(jìn)入如此神圣的地方，可現(xiàn)在，老王可以自豪地進(jìn)去了。
樹木叢生，百草豐茂，偶然一陣微風(fēng)拂過，湖面上便漾起層層迷人的漣漪。老王不知道這世上還有這么美的事物，他漸漸沉醉與其中……突然，一株小草吸引了老王全部的注意力，是的，只是細(xì)小的，一株小草。老王自己也說不清這株小草有什么特殊的，為什么會(huì)如此吸引他，他只是在這株小草身上看到了、找到了些什么似曾相識(shí)的東西。他久久地盯著這株小草，久久地看著。忽然，他笑了，他懂得了些什么。小草也左右擺起來。
湖面很平靜，一絲風(fēng)也沒有。
太陽漸漸下山了。夕陽下，是兩個(gè)勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。
贊美別人范文篇四：
初秋的早晨，7時(shí)25分，一位拎著提包的老奶奶上崗了。她打開包，取出并穿上有協(xié)管員標(biāo)志的黃上衣，拿出形如球拍、上面寫有“停止”字樣的指揮牌，聚精會(huì)神地站在了路口。當(dāng)允許通過馬路的綠燈一亮，老人家便將停止牌舉過頭頂，快步走到路當(dāng)中，一面示意車輛停止前行，一面引導(dǎo)上學(xué)的小學(xué)生過馬路。有時(shí)，過馬路的孩子成群結(jié)隊(duì);有時(shí)，只有一個(gè)孩子。不管人多人少，老人總是認(rèn)認(rèn)真真地完成著她的“規(guī)定動(dòng)作”。見到孩子們要過馬路，即使相隔很遠(yuǎn)，她也要面帶笑容地望著他們。那種發(fā)自內(nèi)心的笑容里飽含著對(duì)孩子們的疼愛。盡管管理交通風(fēng)雨無阻很苦很累，報(bào)酬雖少，但老奶奶很快樂
人們對(duì)遵守交通規(guī)則不是很自覺，經(jīng)常忽視了交通安全。特別在汽車流量大、車行快的路口，交通協(xié)管員對(duì)孩子們的安全卻起到了重要作用。有了這些穿統(tǒng)一上裝手持指示牌的老奶奶、老爺爺，家長放心，學(xué)生安全，對(duì)于司機(jī)來說，則增加了活動(dòng)而醒目的指揮標(biāo)志。在上學(xué)與放學(xué)的一小時(shí)里，協(xié)管員呵護(hù)引導(dǎo)孩子們過馬路的情景，像大天鵝在保護(hù)一群小天鵝。
11點(diǎn)50分是老人下崗的時(shí)間。此時(shí)，上學(xué)時(shí)間剛過，老奶奶脫下協(xié)管員的上衣，疊起來，連同指示牌一同裝入挎包。早晨的工作結(jié)束了。
第二天早晨，雨下得不小。孩子們的雨具五彩繽紛，老奶奶正高高舉著一把醒目的紅雨傘指揮交通。雨把她的褲子和鞋淋濕了。我問她為什么要把傘舉得那么高，她說：“傘低了會(huì)遮擋住我的黃上衣和手中的指示牌，所以必須舉高些。”
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