周記600字初中七年級(jí)
周記600字初中七年級(jí)
大家應(yīng)該的學(xué)習(xí)過(guò)傷仲永的故事,了解后有什么感想?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看初中七年級(jí)周記600字,大家一起來(lái)看看吧!
初中七年級(jí)周記600字篇1
201X年X月X日 X天
《傷仲永》是王安石的一篇著作，雖是古文，但讀起來(lái)會(huì)令人回味無(wú)窮。
這篇課文寫(xiě)方仲永長(zhǎng)不到5歲時(shí)，就鬧著要墨、紙、硯，他當(dāng)即寫(xiě)四句詩(shī)，并題上了自己的名字。這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人為內(nèi)容，傳給了全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，人們讓他指定物品讓他作詩(shī)，他都能立即寫(xiě)好，同縣的人對(duì)他感到驚奇，花錢(qián)讓仲永題詩(shī)，他的父親認(rèn)為這樣可利圖，就每天讓他給同縣人作詩(shī)，不再讓他學(xué)習(xí)。過(guò)了幾年，由于不能學(xué)習(xí)的仲永，作出的詩(shī)不能與從前的名聲相稱(chēng)了。又過(guò)了幾年，他作出的詩(shī)已平平談?wù)劻?，完全和普通人一樣了?/p>
這篇課文以方仲永的事例說(shuō)明人的天資與后天成才的關(guān)系，告訴我們學(xué)習(xí)和教育對(duì)于人才的培養(yǎng)是十分重要的。方仲永從小就懂事，會(huì)作詩(shī)，是有天賦的。有天賦的人，比起一般有才能的人就好得多了。但他最終卻成了普通人，主要是因?yàn)樗赣H貪圖眼前小利，把孩子的未來(lái)不當(dāng)成一回事，不讓孩子接受后天的教育。從而倒致孩子從天才論為變成了平庸之輩。然而，那些沒(méi)有天賦的，本來(lái)就是普通人的，但他們接受了后天的教育，并努力學(xué)習(xí)，從而就從一個(gè)普通人變成了一個(gè)偉大人物。
俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性。偉大科學(xué)家愛(ài)迪生胡一句話：“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”這告訴我們要想成才，就必須努力學(xué)習(xí)。讀了《傷仲永》這篇課文，我感悟到了：后天學(xué)習(xí)對(duì)于人成才的重要性!
初中七年級(jí)周記600字篇2
201X年X月X日 X天
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀……”而我認(rèn)為讀史詩(shī)使人感慨，感慨那段歷史，感慨那個(gè)作詩(shī)的人，感慨那首詩(shī)。
一直喜歡李白，喜歡他那獨(dú)有的灑脫與難以琢磨的飄逸，也一直把他看作仙人，認(rèn)為他只有那不落凡世的傲氣與才情。不曾想仕途的挫折也會(huì)影響了他，仙人也會(huì)煩惱!
那是天寶三年(公元744年)李白因小人讒言被唐玄宗免去翰林官職，憤然離開(kāi)京城長(zhǎng)安時(shí)寫(xiě)的，那時(shí)他的心中定有不平：光明磊落才是君子所為，背后中傷算什么?他的心定有悲憤：我的才華為什么無(wú)人發(fā)現(xiàn)?朝中為什么多是小人把權(quán)?我用才華鋪就的路為什么盡是坎坷?他的心中也定有煩惱：我的價(jià)值什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)?我注定只能孤芳自賞嗎?于是他憤然落筆：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?
悲憤過(guò)、不平過(guò)、煩惱過(guò)，他仍是開(kāi)朗：今天我享受著金樽美酒、玉盤(pán)珍羞;明天我將長(zhǎng)風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航!
讀過(guò)了詩(shī)，我心中亦是慨嘆：李白是仙人亦是人，他可以獨(dú)自對(duì)酒當(dāng)歌感受人世幾何但亦要感受舉杯消愁愁更愁。每個(gè)人也是這樣，生命中有難以忘懷的快樂(lè)，也難免刻骨斷腸的悲傷。人生漫漫，有失有得。
夜深，人靜，筆停。
長(zhǎng)嘆
初中七年級(jí)周記600字篇3
201X年X月X日 X天
觸過(guò)泛黃的紙張，清熏的墨香，在指尖索繞。千古絕唱，一拔心碎，兩行淸淚，攝魂的文字，殘余著幽然的哀痛的溫存。輕撫，哦!那不是如水的月，而是你心中那點(diǎn)破碎的慰藉……
秋天的夜，靜謐而安詳，融掉了所有的不安。柔柔的銀輝浸沒(méi)了你的全身，任涼風(fēng)聽(tīng)亂了頭發(fā)，卻拂不亂心中的牽掛。憑欄遠(yuǎn)眺，泛光的湖面與天邊的皓月相交織，唯美的弧線、浪漫的光點(diǎn)，你醉了，眼睛卻空洞地望著皎月，以此寄托哀思。怎奈，一泓秋水，一輪碧月，載不動(dòng)，你心中的愁苦。于是你頹然地合上了雙眼，一滴晶瑩悄悄在你眼角滑落，雋永的詩(shī)篇就此落成——《水調(diào)歌頭》。蘇軾，你一代偉人，傲人的才華閃越千古，可是當(dāng)你執(zhí)筆刻下“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”時(shí)，該是怎樣的心碎……
月亮在彩云的追逐下，吃力地爬了一截距離。出于眷顧，月亮把自已裝扮得很圓。地塘上，孩童們揮舞著手中的燈籠，于是，橘黃的燭光在嬉戲聲中泛開(kāi)，鞭炮也歡快地唱起了歡慶中秋的歌謠，響亮且暢快，在每個(gè)人嘴角漾起笑容，看著家人的微笑，突然覺(jué)得自已與蘇軾產(chǎn)生了共鳴“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，是啊!家人永遠(yuǎn)是最溫馨的字眼，既然蘇大詩(shī)人能夠在孤獨(dú)中尋找遙遠(yuǎn)的寄托，那我們更應(yīng)該珍惜眼前的家人……
爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟、妹妹，又是一年中秋節(jié)，你們一定要快樂(lè)，永遠(yuǎn)也要快樂(lè)!!
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