奉獻(xiàn)精神作文
奉獻(xiàn)，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操……俗話說(shuō)得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下奉獻(xiàn)精神范文吧！
奉獻(xiàn)精神作文篇一：
這世界很大，大的讓我們永遠(yuǎn)不會(huì)有交集;這世界很小，小到一轉(zhuǎn)彎就會(huì)看到彼此。但無(wú)論世界大與小，我們都生活在這個(gè)社會(huì)中，也許拔地而起的高樓湮沒(méi)了鄰里間的友誼，但當(dāng)‘微塵”出現(xiàn)，終喚醒了人與人之間友情，讓一種精神在你我之間蔓延，這種精神叫奉獻(xiàn)。
又是春暖花開(kāi)日，花團(tuán)錦簇，競(jìng)相開(kāi)放，人們贊美著鮮花的美麗，高頌著自然的恩賜，然而又有幾人能看到在陰暗的地底，有那么一些根，它們不畏潮濕與黑暗，夜以繼日的汲取養(yǎng)分，來(lái)供養(yǎng)著些外表亮麗的花朵們。花根們奉獻(xiàn)出自己的一切，只為讓這些自然的寵兒開(kāi)的更加迷人。
于我們，這些無(wú)私奉獻(xiàn)的根是那么的傻，但對(duì)社會(huì)來(lái)講，這些“傻”人正是我們需要的。當(dāng)“微塵”們將自己省吃儉用省下來(lái)的錢(qián)無(wú)私的捐助給那些貧苦的人們時(shí)，他們好傻;當(dāng)日本9.0級(jí)地震之后，我國(guó)政府立刻撥下賑災(zāi)款，幫助日本重建家園時(shí)，他們好傻;當(dāng)草原曼巴——王萬(wàn)青舍棄了城市的優(yōu)越生活，只身一人在瑪曲草原為鄉(xiāng)親們看病四十余載時(shí)，他好傻……因?yàn)樗麄兊?ldquo;傻”，百姓們過(guò)上了幸福的生活。
最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一篇帖子，看完后心底有種莫名的感動(dòng)，這篇帖子名為“我們被解放軍寵壞了”語(yǔ)言雖不華美，但質(zhì)樸，每一個(gè)字都是真正發(fā)自內(nèi)心寫(xiě)出來(lái)的，其中有這么一句“當(dāng)我們面臨著地震、洪水災(zāi)害的時(shí)候，我們習(xí)慣性地眺望天際，我們知道，那里一定會(huì)出現(xiàn)身穿野戰(zhàn)服的軍人隊(duì)伍?？吹剿麄兾覀兙吞?shí)了：解放軍來(lái)了，一切都會(huì)好的。”是啊，我們每一個(gè)國(guó)民都是被解放軍寵壞了的小孩，他們默默的為我們奉獻(xiàn)著，沒(méi)有酬勞，有的只是滴不盡的汗水，他們所做的一切都是為了人民，他們常常高喊著“人民的利益高于一切”，而我們又為這社會(huì)奉獻(xiàn)出了什么?是遍地的垃圾，是風(fēng)景勝地上的“xx到此一游”亦或是……
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的快樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。雖然我們不是百萬(wàn)富翁，隨手便拿得幾十萬(wàn)。但要知道奉獻(xiàn)從不分大小。即使是貧民百姓，我們也可以保證不隨手亂扔垃圾，就是這樣一件力所能及的小事，對(duì)于我們的社會(huì)也有著重要的作用。有一種精神叫奉獻(xiàn)，它在我們的生活中緩緩穿行著……
奉獻(xiàn)精神作文篇二：
9月10日，不論是對(duì)老師、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)特別的日子——教師節(jié)。教師，那嘔心瀝血、孜孜不倦的品格，讓我們不得不感嘆：這該是一種多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!
我常常把老師比喻成桑樹(shù)，因?yàn)樗氲氖莿e人生活得是否美好，而不是為了炫耀自己。如果沒(méi)有桑樹(shù)的品質(zhì)，哪來(lái)春蠶的精神!
為了慶祝教師節(jié)，為了讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)聲：老師，您辛苦了!
我們班特意搞了一次慶祝教師節(jié)的班隊(duì)會(huì)，而這次班隊(duì)會(huì)，就是圍繞“老師與桑樹(shù)”展開(kāi)的。同學(xué)們各抒己見(jiàn)、滔滔不絕地講述著，老師和桑樹(shù)的相同點(diǎn)真是舉不勝舉——桑樹(shù)是清貧的，老師也是清貧的，有時(shí)連個(gè)“長(zhǎng)”的官銜都沒(méi)有;桑樹(shù)是富有的，老師也是富有的，他們的學(xué)生可以說(shuō)是“桃李滿天下”;桑樹(shù)是無(wú)私的，老師也是無(wú)私的，他們給社會(huì)培育了一批批棟梁之才，而向社會(huì)索取的卻少之又少……這時(shí)，我想到一本書(shū)中是這樣講道的：“桑，在綠色的世界中是一棵普普通通的樹(shù)，因此，常常被人忘記。這正是桑樹(shù)的可貴品格，它想的是別人生活得美好，而不是為了夸耀自己。”我接著說(shuō)道，“老師，不也是這樣嗎?在當(dāng)今人才輩出的社會(huì)里，教師常常被人忽略，可是，如果沒(méi)有老師的精心栽培，那些‘天才’即使是‘心比比干多三竅’，也不能成為人才!
”一位同學(xué)接過(guò)話茬：“可是，老師對(duì)那些不公平的現(xiàn)象并沒(méi)有感到抱怨。因?yàn)?，他們想的是怎樣把自己的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家有用的人才，而不是為了炫耀自己!”另一位同學(xué)說(shuō)道：“教師，是多么崇高的職業(yè)啊，多么偉大的奉獻(xiàn)精神啊!
他們默默無(wú)聞，孜孜不倦地散發(fā)著自己的光和熱，光散完了，熱沒(méi)有了，就悄然無(wú)聲地走了。他們帶走的極少極少，留下的卻很多很多……”……這一切，無(wú)不讓我們感慨萬(wàn)千!
老師，人們把您比作“人類(lèi)靈魂的工程師”，“燃燒的蠟燭”……可我們認(rèn)為，把您比作“桑樹(shù)”更為恰當(dāng)!
奉獻(xiàn)精神作文篇三：
小草，一個(gè)不起眼的詞;小草，一種默默奉獻(xiàn)的精神;小草，生命力頑強(qiáng);小草，深受我的喜愛(ài)。來(lái)自：作文大全我愛(ài)小草，愛(ài)它那翠色欲流的色彩，給人一種閑暇的心情;我愛(ài)小草，愛(ài)它那默默奉獻(xiàn)的精神，讓人產(chǎn)生一種敬佩的眼光?？傊?，我愛(ài)小草的一切。
春天，小草從土里鉆出來(lái)了，嫩綠嫩綠的。每當(dāng)人們來(lái)到公園時(shí)，欣賞著那些散發(fā)著芳香的花兒、刻著文字的石頭、還有那些臥在小河上的橋。人們有的在他們面前留影，有的禁不住贊嘆：“哇，這真是太美了!”而小草呢?默默的站在那里，很少有人用相機(jī)捕捉他。當(dāng)人們踩在它那柔弱的身軀上時(shí)，小草一定不會(huì)責(zé)怪他們，而會(huì)想：任你們踩吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻(xiàn)。
“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。”人們看到那草原上那些又肥又壯的羊時(shí)，也許有人會(huì)說(shuō)：“那些牧羊人真不錯(cuò)，把羊兒養(yǎng)的又肥又壯的。”還有人會(huì)說(shuō)：“是這些羊自己很能吃。”羊兒們也不顧一切的吃。他們從來(lái)就沒(méi)有想到過(guò)那些犧牲自己的小草。當(dāng)羊兒們一口口吃下頑強(qiáng)的小草時(shí)，當(dāng)人們?cè)谡務(wù)撃裂蛉藭r(shí)，小草一定會(huì)想：任你們吃吧，任你們說(shuō)吧，我生命的職責(zé)就是默默奉獻(xiàn)。
記得那次，在鄉(xiāng)下，那兒的山上都是燒過(guò)了的枯黃的小草。讓我不可思議的是，第二天早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，向那片山上望去。“哇!”這怎么可能?那片山昨天還是枯黃的，一夜之間變成了綠色。微風(fēng)吹拂著，山上的草連綿起伏，像一片綠色的海洋。這件事太讓我震撼了，小草竟有如此頑強(qiáng)的生命力，無(wú)堅(jiān)不摧?；蛟S，小草看到我驚訝的表情時(shí)，會(huì)想：任風(fēng)刮吧，任雨下吧，這是我為大自然奉獻(xiàn)的時(shí)候，我生命的職責(zé)就是默默奉獻(xiàn)。
……“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”這首歌掀起了我對(duì)小草的思緒。小草不與花爭(zhēng)芳斗艷，雖然它沒(méi)有花的芳香，但它還是凈化了城市的空氣;小草不與樹(shù)比高大，雖然它長(zhǎng)不成參天大樹(shù)，但大樹(shù)如果沒(méi)有小草的稱托，就會(huì)變的很樸素。一棵無(wú)人知道的小草，有著它的韌性。它用心血澆鑄了綠色的長(zhǎng)青，用生命染綠了綠色的永恒。
“離離原上草，一歲一枯榮。”“記得綠羅裙，處處憐芳草。”“枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。”在這些充滿韻味的詩(shī)句中，不都在贊美小草的精神嗎?我愛(ài)小草，因?yàn)闊o(wú)論在何處都可以看到它頑強(qiáng)的身影。在我的眼里，小草已不再是一種普通的植物，而是一種精神。它默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，小草那可貴的生命職責(zé)永遠(yuǎn)感染著我……
奉獻(xiàn)精神作文篇四：
秋天，蒲公英媽媽的孩子長(zhǎng)大了，他們頭上白絨毛，活像一群“小傘兵”。小傘兵的好朋友就是小蒼耳。他們?nèi)黹L(zhǎng)滿刺，所以就叫小刺猬。
一會(huì)兒，一陣風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)是風(fēng)伯伯帶小傘兵去旅游了，最后他們飛到了一個(gè)小花園里。小刺猬呢?被粘在小鹿的身上，也被帶到了這個(gè)花園。從此它們一起長(zhǎng)大。長(zhǎng)大以后，給小主人觀賞，成了小作者作文中的主人公。它們沒(méi)有找自己喜歡的地方，而是去給人們觀賞。這是多么高尚的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
我們的老師不也是這樣嗎?她們?nèi)娜鉃閷W(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)人才。晚上當(dāng)別人看著精彩的電視，或者出去休閑娛樂(lè)時(shí)，他卻在燈光下默默地批作業(yè)，備課。老師，我知道您有多辛苦。他不圖回報(bào)，樂(lè)意奉獻(xiàn)的這種精神不正是“小傘兵”和“小刺猬”的這種精神嗎?
同學(xué)們，當(dāng)教師節(jié)就要到來(lái)時(shí)，我們衷心的對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!謝謝您!”我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
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