關(guān)于初中讀書類的日記
古人云： 書為師，多拜多得識。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下有關(guān)讀書類的作文吧！
讀書類日記篇一：
美食給人以享受，漫畫給人以歡笑，動畫給人以暇想，游戲給人以娛樂……這些都比不上讀書帶給我的快樂。
在我不斷央求之下，爸爸為我買來《易中天品三國》一書，我狂喜，一屁股坐下便如癡如醉地看起來，連媽媽叫我吃飯也聽不見。我在書中看到一句話：“讀史使人明智”，說得真好!有一次，倪老師問誰能講講成語“負(fù)荊請罪”，我就得意地站了起來，為大家繪聲繪色，滔滔不絕地講了十幾分鐘，老師和同學(xué)們都報以熱烈的掌聲，還送我“小博士”的雅號，我心里那個美呀!
讀書確實使我增長很多智慧。暑假我看《作文大王》其中一篇《“直隸”在哪里》，作者在文章結(jié)尾問道：“直隸”到底是什么?我想，這個問題不要太簡單哦，我從史書上知道，中國明朝時期稱直接隸屬于京師的地區(qū)為直隸，我覺得按現(xiàn)在的說法答案是直轄市的意思，可那位作者在中國版圖上找找東找找西找找南找找北愣是找不到。遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，現(xiàn)在直轄市就是“京津滬渝”即北京、天津、上海、重慶。二十世紀(jì)九十年代，香港終于投入祖國媽媽的懷抱，澳門也回歸了祖國版圖，于是港澳也有了“直隸”的味道。
我?guī)缀跻豢桃搽x不開這些有趣的書。中午休息時別的同學(xué)在瘋玩，我卻沉浸在《上下五千年》里遨游。晚上回家一做完作業(yè)后，我就迫不及待地打開《敵后武工隊》，津津有味地看起來。有時離上床時間還早，我就從枕邊隨手抽一本《我們愛科學(xué)》。直到夜深人靜爸爸再三催促，我才依依不舍地放下。更有趣的是，有許多爸爸媽媽看的書，如《小說月報》、《剪報》等，只要感覺有趣，招呼也不打就饒有興致地瀏覽一番。
讀好書，我仿佛與寫書的大師們親切地坐在一起，面對面地交談，我感到無法用言語表達(dá)的滿足與自豪。在《最快樂的一天》里，作者用妙趣橫生的故事奉獻(xiàn)了自己的文采與知識，在那里，布娃娃可以飛上屋頂，大家都可以住進(jìn)西瓜做的房子;在《海底兩萬里》中作者時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界;在《金銀島》中作者奉獻(xiàn)了豐富詞匯和細(xì)致描寫，吉姆等主人翁的不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛、英勇無畏的冒險精神令我折服，還告訴我許多做人的道理……
“讀書好，好讀書，讀好書”，我漫步在書的王國里，時時沐浴著智慧的光輝，讀書給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我好快樂哦!
讀書類日記篇二：
神游文章妙境，領(lǐng)受書香之美。——題記
從小奶奶就教育我：“知識改變命運(yùn)，讀書成就未來。”為了表示我的懂事，從小我就喜歡捧本書坐在奶奶腿上嘰里咕嚕地念，雖然有時書還拿倒了。然而，就是從那時起，我與書結(jié)下了不解之緣。
小學(xué)一、二年級起，我開始真正看書了，雖然只是帶拼音的圖書或短片作文，但我確確實實感受到了其中的樂趣。一、二年級是要寫日記的，那些書可幫了我大忙，那些深深印在腦海中的好詞佳句都派上了用場，與是乎日記本上有了一個個大紅的“優(yōu)”字。還記得有一次，用了“光陰似箭，日月如梭”來形容時間飛逝，結(jié)果被老師在班上大肆表揚(yáng)，我那個受寵若驚啊!
三年級時，偶然在書上看到了一句話：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。于是，我更加熱衷于讀書了。這對于我的語文、作文無疑有著莫大的幫助。再后來，老師甚至都不管我的作文叫作文了，開口就叫文章。這樣幾年過去了，雖然我不曾在書中找至“顏如玉”、“黃金屋”，卻找到了比它們更有價值的人生哲理。無論是中國的四大名著，還是外國的四大悲劇，它們都充實了我的生活，讓我體驗了別樣的人生。每當(dāng)閱讀一本書時，我仿佛在與那文壇巨匠對話一般。書中人物的喜怒哀樂，無時不牽動我的感情，為此悲喜、為此激勵、為此振奮!
其實看書也有辛苦的時候：在浮躁的夏天讀書，無法靜下心來，而且往往累的滿頭大汗;看書時間長了，眼睛就會感到一陣酸澀——然而，讀書給我?guī)淼目鞓愤h(yuǎn)遠(yuǎn)超過了苦，書是作者智慧的結(jié)晶，是對經(jīng)過人生的沉思后篩濾過的自我陳述，所以經(jīng)常讀書其實是一種走捷徑的完成思想成熟的方式了。
只要有書陪伴，就有無窮的樂趣。在讀書的道路上要去不斷的尋求歡樂，必然會遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中了!
讀書類日記篇三：
當(dāng)我打開書的那一刻，我感覺有一股沁心的空氣撲面而來，又一陣沁人心脾的花香撲鼻而來，使人感覺心曠神怡。打開書，樹立的那一章章，一節(jié)節(jié)，不論是蕩氣回腸的故事，還是清新幽默的小說，都能使人仿佛走進(jìn)了書中，與書中的主人公一起聊天、嬉戲。
書可以使人變得聰慧，書可以陶冶情操，書是人類進(jìn)步的階梯;在書的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪;書寄托著前輩們對下一代的殷切希望。讀書又是一件快樂的事，一個樂趣無窮的過程。
你有沒有發(fā)覺
當(dāng)你學(xué)會了一個知識的時候
你會感覺很有成就感
當(dāng)你和別人一起探討問題的時候
你有很多感想要發(fā)泄出來
你也會感覺很有成就感
當(dāng)你讀書的時候
你會感覺一天過的很充實
這，就是書給予我們的樂趣。
時光悠悠，歲月匆匆，好讀書，樂此不疲，不好讀書，亦無所謂。讀書只是我們所選擇的一種生活方式，古人說太上有立德，其次有立功，再次有立言，真誠地希望各位朋友，不管你們是經(jīng)常來還是偶然光臨此地，希望你們在這個應(yīng)該有所作為的時代來都做出一點(diǎn)事業(yè)來，為我們的國家，為我們的民族，為人類的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，成功并不是人生的目的，心中只有成功兩個字的人，心靈也許注定是殘缺不全的。因此還是盡可能多讀點(diǎn)兒書吧，洞察歷史，省察人生，然后有所作為。如果你不以追求成功為目的，也不以事業(yè)為人生為重心，你喜歡過一種優(yōu)雅的生活，那請你選擇多讀書吧。
不論你的人生航向駛往何方，如果你有時間了，還請你拿起書本來吧，多與書接觸，多與書親近。我們只有一次人生，而讀書卻可以擴(kuò)展我們的視野，體驗多種人生的可能，這才是最為廣闊的世界!
總之，讀書是一種享受，一種放松，一種學(xué)習(xí)。
讓我們一起用心體會書的內(nèi)涵，做一個有氣質(zhì)，有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。
加油!
讀書類日記篇四：
美食給人以享受，漫畫給人以歡笑，動畫給人以暇想，游戲給人以娛樂……這些都比不上讀書帶給我的快樂。
在我不斷央求之下，爸爸為我買來《易中天品三國》一書，我狂喜，一屁股坐下便如癡如醉地看起來，連媽媽叫我吃飯也聽不見。我在書中看到一句話：“讀史使人明智”，說得真好!有一次，倪老師問誰能講講成語“負(fù)荊請罪”，我就得意地站了起來，為大家繪聲繪色，滔滔不絕地講了十幾分鐘，老師和同學(xué)們都報以熱烈的掌聲，還送我“小博士”的雅號，我心里那個美呀!
讀書確實使我增長很多智慧。暑假我看《作文大王》其中一篇《“直隸”在哪里》，作者在文章結(jié)尾問道：“直隸”到底是什么?我想，這個問題不要太簡單哦，我從史書上知道，中國明朝時期稱直接隸屬于京師的地區(qū)為直隸，我覺得按現(xiàn)在的說法答案是直轄市的意思，可那位作者在中國版圖上找找東找找西找找南找找北愣是找不到。遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，現(xiàn)在直轄市就是“京津滬渝”即北京、天津、上海、重慶。二十世紀(jì)九十年代，香港終于投入祖國媽媽的懷抱，澳門也回歸了祖國版圖，于是港澳也有了“直隸”的味道。
我?guī)缀跻豢桃搽x不開這些有趣的書。中午休息時別的同學(xué)在瘋玩，我卻沉浸在《上下五千年》里遨游。晚上回家一做完作業(yè)后，我就迫不及待地打開《敵后武工隊》，津津有味地看起來。有時離上床時間還早，我就從枕邊隨手抽一本《我們愛科學(xué)》。直到夜深人靜爸爸再三催促，我才依依不舍地放下。更有趣的是，有許多爸爸媽媽看的書，如《小說月報》、《剪報》等，只要感覺有趣，招呼也不打就饒有興致地瀏覽一番。
讀好書，我仿佛與寫書的大師們親切地坐在一起，面對面地交談，我感到無法用言語表達(dá)的滿足與自豪。在《最快樂的一天》里，作者用妙趣橫生的故事奉獻(xiàn)了自己的文采與知識，在那里，布娃娃可以飛上屋頂，大家都可以住進(jìn)西瓜做的房子;在《海底兩萬里》中作者時而將我推向險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進(jìn)詩情畫意的美妙境界;在《金銀島》中作者奉獻(xiàn)了豐富詞匯和細(xì)致描寫，吉姆等主人翁的不怕困難、團(tuán)結(jié)友愛、英勇無畏的冒險精神令我折服，還告訴我許多做人的道理……
“讀書好，好讀書，讀好書”，我漫步在書的王國里，時時沐浴著智慧的光輝，讀書給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我好快樂哦!
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