初中四百字日記
初中生活有苦有甜，我們的日記也隨著變化。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)初中四百字日記內(nèi)容，希望同學(xué)們喜歡。
初中四百字日記篇一
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們快樂(lè)過(guò)，也煩惱過(guò)，想快樂(lè)很容易，煩惱只不過(guò)是一念之間，可我們?nèi)匀缓茈y擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實(shí)充滿了七色陽(yáng)光，然而，即便是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。
小時(shí)侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開(kāi)時(shí)，能看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏時(shí)流下的快樂(lè)的汗水;夏立蟬鳴時(shí)，能看見(jiàn)我在游泳時(shí)身旁濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時(shí)，能在鋪滿紅楓的小路上瞧見(jiàn)我蹦跳的身影;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，能在花園里瞧見(jiàn)我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽(yáng)光。
隨著時(shí)間的飛逝，我漸漸長(zhǎng)大了，四季還是一樣的顏色，卻沒(méi)有了昔日的韻味，好像都是一個(gè)樣，每天仿佛都在做同一件事——起床、上學(xué)、睡覺(jué)。
周末，不再屬于自己，各類補(bǔ)習(xí)班緊跟在后面。生活中，少了一些歡笑，少了一些快樂(lè)，多了一些煩惱，多了一些惆悵。
當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)，不再有時(shí)間去欣賞，看到滿天的風(fēng)箏，有種莫名其妙的悲傷，我背著沉甸甸的書(shū)包走在上學(xué)的路上;在夏立蟬鳴時(shí)，悶熱的空氣布滿了整個(gè)天空，汗水代替眼淚不斷流下，在炎熱的夏日季，我快要窒息，游泳池里的歡笑仿佛只是一個(gè)夢(mèng)境，有時(shí)覺(jué)得蟬的嘶鳴也是一種嘲笑;秋楓飛落時(shí)，沒(méi)有了腳踩在楓葉上清脆的聲響，小路上靜靜的，偶爾風(fēng)扶過(guò)，讓我覺(jué)得也許清脆的聲響只是天馬行空的想象;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，沒(méi)有了暖暖的陽(yáng)光，只有陰沉的天空和刺骨的寒風(fēng)，窗外光禿禿的樹(shù)枝像老巫婆長(zhǎng)長(zhǎng)的手，我只能放下書(shū)包，在題海中苦苦掙扎，下雨了，是誰(shuí)在哭泣呢?
初中四百字日記篇二
我們學(xué)校怡心園里有一片美麗的草地，草地中間布滿了零零碎碎的鮮花。正當(dāng)春季，小草翠綠無(wú)比，鮮花開(kāi)得十分絢麗。
一個(gè)中午，我來(lái)到學(xué)校，便看見(jiàn)王超和幾個(gè)小朋友在草坪上打鬧，原來(lái)直立著的小草被他們踩得低下了頭，我走上去，對(duì)王超說(shuō)：“你怎么能隨地踩草坪呢?”“我愛(ài)玩我玩。你管得著嗎?”王超反駁道。我看來(lái)硬的不行，只好來(lái)軟的，“你看你腳下的小草多痛苦呀!它們低著頭，好像在說(shuō)‘小主人，放過(guò)我們吧，手下留情，腳下留青呀’”我說(shuō)道。“我只是在草地上玩玩。更何況草是沒(méi)有生命的，它們就是供人娛樂(lè)的呀?”王超再次反駁道。“你說(shuō)錯(cuò)了，世上萬(wàn)物都有生命，小草怎么會(huì)沒(méi)有生命呢?小草和人一樣，也知道痛苦，也有屬于自己的喜怒哀樂(lè)呀，我們應(yīng)該把它們當(dāng)作人一樣對(duì)待，怎能讓小草當(dāng)我們的奴隸呢?”“切、切”王超極不情愿地哼著。“王超，你好好想想，作為小學(xué)生，應(yīng)該有基本道德。前些日子班主任不是讓我們收集‘勸如君多走幾步路，莫把草坪當(dāng)馬路’這樣的話嗎?老師不僅僅是讓我們收集，更是要我們打心底里愛(ài)護(hù)草坪呀!愛(ài)護(hù)草坪，人人有責(zé)。”我勸說(shuō)道。王超這時(shí)不好意思地低下了頭，滿臉通紅地走了。以后的連續(xù)幾個(gè)中午，我在草地上偷看，再也沒(méi)有王超的身影了。
勸說(shuō)能糾正同學(xué)錯(cuò)誤思想，勸說(shuō)能阻止同學(xué)的不良行為。主動(dòng)勸說(shuō)他人，虛心接受他人勸說(shuō)，我們的生活會(huì)更加和諧，校園會(huì)更加美好!
初中四百字日記篇三
世界上要是真有“后悔藥”，我恨不得把一整瓶都給吃下去，因?yàn)橛屑孪褚恢恍“淄靡粯?，在我心里跳?lái)跳去，搞得我茶飯不思……
那是發(fā)生在四年級(jí)的一件事。有一天，老師在安排作業(yè)時(shí)，附加了一道復(fù)習(xí)題，上面寫(xiě)著：“復(fù)習(xí)第三課生字，明天聽(tīng)寫(xiě)。”我想：什么!聽(tīng)寫(xiě)還用得著復(fù)習(xí)嗎，這一課才剛學(xué)，生字我記得可清楚了。再說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，根本不用復(fù)習(xí)了?；丶液?，我做完了其他作業(yè)，就急忙跑去看電視了，居然把復(fù)習(xí)給忘得一干二凈了。
早上，我坐在位子上，忽然同桌問(wèn)我：“王佳誠(chéng)，你昨天復(fù)習(xí)生字了沒(méi)有?”“復(fù)習(xí)?哎呀!我忘了。”我拍了拍自己的腦袋說(shuō)。同桌說(shuō)：“那你打算怎么辦?“我滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，我記得這些生字，用不著看了，準(zhǔn)得滿分。”我自我感覺(jué)十分良好。老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我前面寫(xiě)得還不錯(cuò)，勉勉強(qiáng)強(qiáng)過(guò)得去?？傻搅撕竺?，老師越念越快，我卻連一個(gè)字也想不出來(lái)。我急得滿頭大汗，不知如何是好。偏偏越急越想不出來(lái)。心想：這下慘了，怕是滿分得不了，得個(gè)最后了，那全班同學(xué)肯定會(huì)笑我的。都怪自己昨天沒(méi)復(fù)習(xí)。聽(tīng)寫(xiě)本要收上去了，我還有三個(gè)字沒(méi)寫(xiě)，只能眼睜睜看著老師把作業(yè)本收走了。
第二天，作業(yè)本發(fā)了下來(lái)，我迫不急待地掃了一眼：啊!85分!“天啊!才85分，不被人看扁才怪呢?；丶矣忠づu(píng)了!”，我沮喪地低下了頭。雖然是意料之中的事，但我還是十分難受。哎。俗話說(shuō)的好：早知今日，何必當(dāng)初。
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