我的校園初中生周記
我的校園初中生周記
校園的風(fēng)景是美麗的，還記得你的校園是什么樣子嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的我的校園初中生周記，大家一起來看看吧!
我的校園初中生周記篇1
201X年X月X日 X天
我模糊地記得七年級的第一天，剛踏進(jìn)校門，我就傻眼了:難道這就是我日夜憧憬的學(xué)校嗎?只有三棟低矮的教學(xué)樓，中間只圍成一個(gè)窄小的操場和籃球場，校園里樹木不多，我們的教室在一樓，教室內(nèi)采光不好，我們一進(jìn)教室就要開燈。后來，老師告訴我們，各界人士已籌款建教學(xué)樓，不久之后就能建成。
我多么渴望快點(diǎn)搬進(jìn)新教室啊!這一天終于來了。當(dāng)我走進(jìn)新校區(qū)，校園面貌煥然一新。四棟高大的教學(xué)樓高高地聳立著，顯得既雄偉又壯觀。我們的新教室既寬敞又明亮，教室里不但有電風(fēng)扇、日光燈，還有多媒體電教平臺。校園里有幾個(gè)寬敞的操場，課間和體育課上，同學(xué)們在這里歡呼雀躍，這里成了大家的樂園。
最引人注目的還是惜時(shí)園，那里綠草茵茵，樹木正茁壯成長著，各種奇花異草正爭妍斗艷地開放著呢。校道上一排排樹木整齊地排列著，像忠誠的士兵似的守護(hù)著學(xué)校。漫步在這環(huán)境優(yōu)雅的校園，令人心曠神怡。一群群穿著校服，戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué)，個(gè)個(gè)都精神抖擻。“老師好!”“老師再見!”這些文明用語響徹校園，我感到無比自豪。
啊!學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，是我們快樂的天堂，也是我們成長的搖籃。它就像一條巨龍，帶著我們一起前進(jìn)，一起飛騰。
我的校園初中生周記篇2
201X年X月X日 X天
在我們的校園里，有許多美麗的風(fēng)景線，如高大的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室、美麗的小花園……而我心中最美的校園風(fēng)景線就是——假山。
進(jìn)入學(xué)校的大門，首先映入眼簾的就是高大的教學(xué)樓，往東北方向看就是美麗的假山了。假山的建筑豐富美麗，假山上，有一條彎彎曲曲的石階小路，繞著假山盤旋而上，一路綠坪濃郁。兩座具有民族特色的涼亭起立在山頂上，亭內(nèi)的游人有的坐在石凳上休息，有的正興致勃勃地欣賞著四周景色，還有的在休閑地下著棋。
假山上幾只白鷺在自由自在的飛翔，小魚在水里嬉戲打鬧，有三個(gè)穿著蓑衣，帶著箬笠的漁夫正在釣魚，這讓我想到了一首詩：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。” 現(xiàn)在假山的建筑雖然豐富美麗，但是也有不足，如果未來讓我設(shè)計(jì)的話，一定會(huì)設(shè)計(jì)的更好，我覺得魚太少了，可以多放幾條魚，水底有沙子，應(yīng)經(jīng)常清理一下，還可以在假山上多放一些小花小草，這樣我們的假山才會(huì)更美麗，更吸引人眼球。
如果你來我們學(xué)校，可別忘了參觀這美麗的風(fēng)景線。
我的校園初中生周記篇3
201X年X月X日 X天
我散步在初冬的校園，用心在傾聽它最柔軟的絮語。
初冬的校園，無論向藍(lán)白調(diào)和而成的天空凝望，還是朝衰弱無力的樹木遠(yuǎn)眺，這被凄冷的風(fēng)輕撫過的畫面，總是抹上一層厚厚的涼意。一片肅殺，下午的時(shí)候竟從云層上射不下一絲的陽光，天灰蒙蒙的，只差白雪飄舞了。
我們一行數(shù)人先徑自奔向北校區(qū)的荷花池，結(jié)果并不如意料之中的美麗。 雖然仍是夏季時(shí)那樣的滿池綠水，但沒有了荷葉遍布池面時(shí)“荷葉羅裙一色裁”的詩情，沒有了晨光中映日荷花別樣紅的畫意。我們在臺階上擲下一塊沉默的石子，享受著“浮萍一道開”的意韻等待，濃縮著我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁，帶去對荷花來年怒放的祝福。 風(fēng)總是不會(huì)吝嗇它的本領(lǐng)的，不然怎會(huì)有“池邊落木瀟瀟下”的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞，無聲地沉睡吧，你的光合作用將會(huì)積攢在粗壯的枝干。
初冬的落葉，被風(fēng)吹卷到欄桿的角落處，像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應(yīng)了“樹高千丈，落葉歸根”的感嘆。 楊柳集合了三間色中的兩種色調(diào)——綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹梢卻裸露得只剩下樹皮的色相——棕紅。
我們在投下了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美好祝愿后來到了與它遙相呼應(yīng)卻渾然不成一體的南校區(qū)中的荷花池。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便看見“鑲”在欄桿上的字——曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠，彎彎曲曲的，池面上只有兩片低著頭的枯葉。低頭思索著什么似的，水在靜靜地流淌，它也是沉默不語。似乎在養(yǎng)精蓄銳等待在夏天萬物蔥籠時(shí)怒放，狂笑著戴上桂冠，書寫著“萬綠叢中一點(diǎn)紅”的歷史。
校園的草地軟軟的，手摸上去卻不是十分的舒適，有些癢癢的。踩上去，會(huì)發(fā)出“啐啐”的呻吟，這時(shí)候，你只會(huì)憐憫地抬起追尋秋跡的足，體會(huì)這初冬獨(dú)有的情感。
初冬的校園，還未擺脫深秋的凄涼，也遺傳不了豐收帶來的喜悅的基因。已擁有的深冬的肅殺的它，靜靜地在詮釋著萬物的新陳代謝。
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