老師的評語可以指出我們作文的問題，讓我們知道哪里有改進的空間，下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來小學(xué)生日記的評語內(nèi)容，讓我們來看看別人日記的評語吧。

　　小學(xué)生日記的評語篇一

　　今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空間變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨自四處走動，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是它搬不動，它轉(zhuǎn)身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍!我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們在學(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時，它們的家長在工作、上班。叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學(xué)的什么，父母也許會批評它們，也許會表揚它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績吧。一只螞蟻強盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過，把螞蟻強盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因為它為人民做了一件好事。在農(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來。

　　我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國散散步。

　　評語：這是一篇觀察日記，小作者通過仔細觀察，描寫了小螞蟻覓食、運食的情景，在觀察描寫的同時加上了自己豐富的想象，讓文章顯得生動有趣。作者的筆下，給我們展示了一個童話般的螞蟻王國，讀來讓人耳目一新，忍俊不禁。“我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們”多么豐富的想象力，多么純真可愛的孩子;“放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報一天學(xué)的什么，父母也許會批評它們，也許會表揚它們”小作者用自己的心想象著螞蟻們的生活，好像自己就是這個王國的一員，對它們所有的一切都了如指掌，寫得那么親切自然。

　　小學(xué)生日記的評語篇二

　　今天，7月22日,也是五百年難得一遇的日全食。

　　早上，陽光明媚，萬里無云。我上了樓頂，和文體局的叔叔阿姨們，等待日全食的來臨。

　　我的小伙伴凡子雨、靳嵐瀟也來了。我向郭叔叔借了觀日鏡，便觀測起來。

　　一開始，太陽還是圓圓的，像一個大圓盤;再看，它漸漸縮小，像一個被吃掉一口的餅干;接著，它又縮小了像一把金色量角器;然后，它又縮小了，像一把鋒利的尖刃;最后，他消失了像一陣清風(fēng)，來無影，去無蹤。啊，真美!

　　日食百年一遇，日全食五百年一遇。我要留下這份珍貴的記憶，我多想還能看見一次啊!

　　評語：這是一篇日記，作者在日記中描述了日全食的經(jīng)過。文章語言優(yōu)美，作者采用比喻修辭，將太陽比作圓盤、餅干、量角器和尖刃，生動形象地展現(xiàn)了日全食的經(jīng)過。文章采用總分總形式，結(jié)構(gòu)緊湊，字里行間流露出對日全食的喜愛之情。

　　小學(xué)生日記的評語篇三

　　放假了，爸爸來接我去北京玩。這樣，我第一次坐上了飛機。

　　來到飛機場，哇，好大的飛機啊，張開兩翅，就像一只巨大的銀色老鷹!登上弦梯，來到座位前坐下。往外看，有一片片紫色的小燈，就像一個個小螢火蟲，其實那是航標燈。起飛了，我有點緊張，爸爸叫我別怕。再往下看，濟南留在一片模糊的燈海里了。飛機上，乘務(wù)員阿姨向我們介紹安全常識，教我們系上安全帶，又給我們送來飲料和點心。我一邊吃著，喝著，一邊四處張望，覺得飛機上哪里都有趣。

　　感覺才過了一會，爸爸告訴我說，北京到了。這么快?我趕緊向外面看去，啊，燈光多了，那么多明亮的、五彩的燈光，照亮了一個偉大的城市。真的是北京!

　　飛機緩緩降落了，媽媽來接我們了。我撲進了媽媽的懷抱，也撲進了北京的懷抱。

　　評語：這篇日記寫了作者第一次坐飛機，又新奇又緊張又有趣，而這一切隨著飛機的緩緩降落轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。語句很流暢，且有條有理地寫出來，沒有一絲的啰嗦和乏味。

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