小學(xué)生五年級(jí)日記250字
文字表達(dá)能力是人一生中應(yīng)該具備的最重要的能力之一,寫日記無(wú)疑是提高文字表達(dá)能力的主要手段之一。俗話說(shuō)“拳不離手,曲不離口”,天天寫一篇日記是完全可以做到的。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)小學(xué)生五年級(jí)日記250字內(nèi)容,希望同學(xué)們喜歡。
小學(xué)生五年級(jí)日記250字篇一
每天傍晚,我都要搬個(gè)小凳子,坐在陽(yáng)臺(tái),靜靜地觀察我家的仙人掌“菲菲”。它的一舉一動(dòng),都被我詳細(xì)的記錄了下來(lái)。仙人掌菲菲長(zhǎng)著茂密的小刺,無(wú)論我怎么數(shù)也數(shù)不清。它的形狀和手掌一樣,上面的高,下面的低。全身都是墨綠色,手指尖上還有一朵小的要用放大鏡才能看到的花苞。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)菲菲的手指尖上長(zhǎng)了一朵淡粉色的小花。這朵花柱頭是紫色的,屬于南國(guó)玉屬的種類,具有天鵝絨般光澤,與花瓣相映成輝,甚是美麗。吃晚飯,我和爸爸上網(wǎng)查跟仙人掌有關(guān)的知識(shí)。網(wǎng)上說(shuō)“仙人掌的果實(shí)筒倉(cāng)為肉質(zhì)果醬,少數(shù)為干果。形狀有梨狀、圓形、棍棒形等。一些大型果實(shí)可以放心食用。量天尺、令箭荷花、臥龍柱和多種仙人掌屬種類的果實(shí)不但可以食用,而且還有利尿的作用”。
我知道仙人掌也會(huì)結(jié)果時(shí),心里樂(lè)開(kāi)了花,想:在等幾年,我就可以吃到仙人掌的果實(shí)了。哈哈,想到這里,我已經(jīng)口水直流三千尺了!我又接著往下看。網(wǎng)上又說(shuō)“仙人掌原產(chǎn)南北美洲熱帶、亞熱帶大陸附近一些島嶼,部分生長(zhǎng)在森林里”。看到這里我想:我家也有一種熱帶植物了!我真是太喜歡這盆熱帶植物了!希望它快快長(zhǎng)大!
小學(xué)生五年級(jí)日記250字篇二
今天,我很不高興,因?yàn)槲彝鼛дZ(yǔ)文書了。
上午,早讀時(shí),我和我的同桌一起看語(yǔ)文書,過(guò)了一會(huì)兒,同桌就不接我語(yǔ)文書看,我就只好拿語(yǔ)文教材全解看,我定睛一看,怎么那么多字呀,原來(lái)都是解釋呀,我問(wèn)同桌說(shuō):“有語(yǔ)文課嗎?”同桌說(shuō):“語(yǔ)文課在第2節(jié)課有。”我放下了心,心想:幸好在第2節(jié)課,不然地話就死定了。時(shí)間像飛箭,一下子就到了第2節(jié)課了,語(yǔ)文老師只叫我們預(yù)習(xí),可能是老師看到我沒(méi)帶書吧,然后我想:“語(yǔ)文教材全解怎么預(yù)習(xí)呀。”一想到這,我就覺(jué)得對(duì)不起老師,過(guò)了語(yǔ)文課就下課了,我還悶悶不樂(lè)地回想到語(yǔ)文課上的事,早知道就帶語(yǔ)文書去了,我真希望我不會(huì)老是落下東西。
小學(xué)生五年級(jí)日記250字篇三
今天中午,看見(jiàn)媽媽上班很累,爸爸洗窗簾太忙。就我閑人一個(gè),所以就想幫幫爸爸媽媽,可幫什么呢?中午了,那我就做飯吧。我先把烤腸切成片,放了鹽,醋,油,辣椒,拌了涼菜。今天媽媽買了湯圓,我就煮湯圓吧。
先燒開(kāi)水,等水開(kāi)始滾了就把湯圓下到鍋里,開(kāi)始,白白胖胖的湯圓好象睡著了似的,沉在鍋底,不一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)又好象睡醒了飄了上來(lái),媽媽說(shuō)過(guò),它們飄上來(lái)就是熟了。我就盛到碗里喊爸爸媽媽吃飯,他們都夸我長(zhǎng)大了能做飯了。聽(tīng)了我好高興好高興啦!
吃完我還洗了碗呢,爸爸媽媽都說(shuō)今天的碗洗得最干凈了。
小學(xué)生五年級(jí)日記250字篇四
清晨,我迎著初升的朝陽(yáng),踏著晶瑩的露珠,走進(jìn)我的學(xué)校。
進(jìn)入校園,首先映入眼簾的是一座雕像,那是一雙潔白的小手,手中捧著一把金鑰匙,金光閃閃的鑰匙仿佛
是開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙,它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),天天向上用自己的勤奮開(kāi)啟智慧之門,雕像后面是一座墻,墻上鑲著?;?,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,左右兩邊刻著“求真”兩個(gè)大字,它正代表著我們學(xué)校的精神,旁邊還有一個(gè)大顯示屏,正屏顯著文明標(biāo)語(yǔ):"花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園"。下邊是一排整整齊齊的"滿天星",就像一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士守護(hù)著我們的學(xué)校。
我愛(ài)我的學(xué)校!
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