相信很多小學(xué)的班主任會(huì)有頭疼的時(shí)候，這群熊孩子可是很難管的，下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看小學(xué)班級日記，希望喜歡哦。

　 小學(xué)班級日記篇1

　　201X年X月X日 晴天

　　氣氛壓抑到讓人無法呼吸。班上走讀生只有11人，其余大部分學(xué)生都是鄉(xiāng)村中學(xué)上來的，懷著“為中華崛起而讀書”的美好憧憬，視學(xué)校為圣地，整天拼死拼活地讀書，自習(xí)課你能聽到的唯一聲響是討論題目的聲音。每天循規(guī)蹈矩的束縛簡直把我逼到幾近瘋狂。

　　好吧，我屈服。我盡量放下那些無理取鬧的想法，不再像初中那樣在課堂上大呼小叫，不再像初中那樣下課時(shí)間橫沖直撞。在這個(gè)所謂的“尖子班”里，唯一的奢望就是快點(diǎn)下課回家睡覺。

　 小學(xué)班級日記篇2

　　201X年X月X日 晴天

　　放假前，譚老師讓我們對班級的狀況提出問題和建議。我個(gè)人覺得，目前班級里存在的問題主要有兩個(gè)： 1. 部分同學(xué)經(jīng)常拖拉作業(yè);2. 課堂紀(jì)律不好。這兩個(gè)問題其實(shí)是有班級以來的兩個(gè)老大難問題。我覺得，同學(xué)們拖拉作業(yè)，是上課留給我們做作業(yè)的時(shí)間較少，不足以讓我們完成課堂作業(yè)。以導(dǎo)致有些同學(xué)在課余休息時(shí)間趕作業(yè)。另一部分同學(xué)甚至國為完不成而拖拉作業(yè)。 關(guān)于課堂紀(jì)律，上課鈴聲響了，但同學(xué)們久久不能安靜下來，上課時(shí)不安靜`不認(rèn)真聽講這是對老師的不尊重，也影響了他人和自己的學(xué)習(xí)。 我建議，我們可以拿班隊(duì)課的時(shí)間來講這些問題，讓同學(xué)們自己提出自己的問題，并提出改正的辦法。比如說：班級干部和進(jìn)步同學(xué)，對那些不完成作業(yè)和不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行幫助和督促，這樣更有利于班級的進(jìn)步。

　 小學(xué)班級日記篇3

　　201X年X月X日 晴天

　　今天早晨，劉老師照舊來到教室詢問還欠著一大堆“債務(wù)”的同學(xué)是否補(bǔ)完作業(yè)，還特別問了小昊和小丹的作文是否寫，只見他們一個(gè)個(gè)露出一副苦惱的表情。一看，準(zhǔn)是又沒有寫作業(yè)，劉老師一大早的心情就被他們給破壞了，她火冒三丈，厲聲問道：“你們作業(yè)是不是又沒做?”他們兩個(gè)默默低下了頭。

　　早上，我和黃金鈺也得到了學(xué)校的關(guān)心，除了得到了禮品以外，更聽到了校長對我們的希望與祝福，我還和校長合了影，心里別提有多么激動(dòng)了!

　　時(shí)光流逝，光陰似箭，不知不覺即將放學(xué)，小丹和小昊的一篇作文和一篇《我沒交作業(yè)的原因》一直沒好，課間玩的那么開心，到頭來還是被留下了吧，這就叫提前預(yù)支快樂，成昊可真是個(gè)兩面派，人前人后兩個(gè)樣，劉老師一來，立馬裝作一副認(rèn)真寫作業(yè)的樣子，可劉老師一走，早已按耐不住的成昊在這一刻盡情的釋放，竟情不自禁的跳起舞來，等釋放完畢后才停了下來。

　　小昊小丹，歲月一天一天的流逝，時(shí)光也悄悄的溜走，愛惜你們可以使用的一分一秒，不要讓每一天留下的只是一張白紙。