一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記優(yōu)秀作文
一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記優(yōu)秀作文
在小學(xué)的課堂上大家都學(xué)過圖形的知識(shí)，數(shù)學(xué)中的圖形知識(shí)也是有很多的，下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記，僅供參考學(xué)習(xí)哦。
一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇1
201X年X月X日 晴天
我發(fā)現(xiàn)床板都是長方形的。為什么不是三角形的? 我知道了，三角形不實(shí)用，睡不下兩個(gè)大人。為什么不是圓形的? 我知道了，圓形也不實(shí)用，因?yàn)閳A形床太占地兒了。那床板為什么不是梯形的呢?我知道了，梯形也不實(shí)用，如果兩個(gè)人都是高個(gè)子，那可怎么睡呢!
一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇2
201X年X月X日 晴天
早晨我睜開眼睛發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在。比如有的杯子是圓柱形的，有的盒子是正方形的，籃球是球體。我還發(fā)現(xiàn)家里的用具有的是三角形的，有的是梯形的，還有很多個(gè)形狀是不規(guī)則的。形狀可以組成各種各樣的東西。
一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇3
201X年X月X日 晴天
美國和伊拉克打仗，我發(fā)現(xiàn)炮彈大多是圓柱體，只有金屬風(fēng)暴是圓錐體，因?yàn)樗挥袕楊^，是彈頭發(fā)射的。圓錐體、圓柱體這些立體圖形的火炮空氣阻力很小。
一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇4
201X年X月X日 晴天
車輪為什么是圓形的呢?因?yàn)檐囕喨绻欠叫位蛉切蔚脑?，車開起來就會(huì)很顛，而圓形的車輪開起來就很平，而且圓形車輪的汽車坐上去也很舒服，所以車輪是圓的。我還發(fā)現(xiàn)八邊形比六邊形更像圓，六邊形比四邊形更像圓。
一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇5
201X年X月X日 晴天
今天，我在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對(duì)的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少?
看到這個(gè)題目，我犯糊涂了，想：只告訴一個(gè)底面積，這怎么求啊?坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我說：“哼，還說高水平哩，連這道題都不會(huì)做。”
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。
根據(jù)圖(要畫圖)可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱，又出來一個(gè)同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來圓柱少了兩個(gè)底面的面積。
所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇6
201X年X月X日 晴天
學(xué)習(xí)很緊張，我的語文很好，可是，數(shù)學(xué)卻有點(diǎn)問題了。我的數(shù)學(xué)成績?cè)诎嗬镞€算一般，老師總是說我，如果我努力去學(xué)，一定會(huì)更好的。數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求很高，我一直在努力的按照老師的要求去做。記得有一次測試，我沒有發(fā)揮好，錯(cuò)了很多題，去改錯(cuò)題時(shí)，荊老師對(duì)我說：“楊景鑫，這次可錯(cuò)不少題啊!”老師雖然沒有直接批評(píng)我，但我知道，在老師心里，我的數(shù)學(xué)成績還算可以，只是自己沒有去努力罷了。
在學(xué)習(xí)第二單元——圓柱與圓錐時(shí)，我總是忘記圓錐的體積要乘三分之一，所以，我就努力的去找試題做，后來我就記住了，以后就沒有在錯(cuò)過了。終于，荊老師測試我們第二單元掌握的情況，我很開心，因?yàn)椋矣X得自己掌握得很不錯(cuò)了。可是，當(dāng)《輕松練習(xí)》發(fā)下來后，我卻傻眼了，因?yàn)?，我錯(cuò)的全是應(yīng)用題的得數(shù)，在那一頁上，幾乎沒有一個(gè)對(duì)勾，我很難過。從那以后，我比以前更努力學(xué)習(xí)了，在家，我每天除了做完學(xué)校的作業(yè)外，還要做一些相關(guān)的練習(xí)。如果遇到不會(huì)的題，我就讓好同學(xué)幫我解釋……久而久之，在以后的學(xué)習(xí)中，我不會(huì)在像以前那樣了。
不過，在一些粗心大意的情況下，會(huì)出現(xiàn)一系列新問題，在做一些解比例的題時(shí)，會(huì)出現(xiàn)許多粗心大意的地方，比如說，用比例解題時(shí)我不是把前項(xiàng)和后項(xiàng)搞反，就是列了一個(gè)沒有意義的算式;在方程中，如果等式兩邊都有未知數(shù)x，那么有些時(shí)候我就可能不會(huì)解了;有時(shí)甚至連加減法的算式我也算不正確;我有時(shí)做題不是沒看見單位的不同，就是把小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò)位置……這些問題的出現(xiàn)，讓我開始注意起來。以后，每當(dāng)我做完題時(shí)，我都會(huì)去檢查一遍，后來，我養(yǎng)成了檢查的習(xí)慣，錯(cuò)題也就隨之減少了!
一年級(jí)關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇7
201X年X月X日 晴天
今天下午老師說，晚上的作業(yè)是研究各種圖形的周長。老師又對(duì)一組同學(xué)說，你們研究的圖形是月牙、樹葉。然后老師詳細(xì)講了研究的方法，接著問一組同學(xué)和全班同學(xué)：“懂了嗎?”老師讓二組同學(xué)研究五角星。老師又在黑板上畫了兩個(gè)角對(duì)角的長方形，并標(biāo)出其中兩條邊的長度，說：“三組同學(xué)研究這個(gè)圖形。”我一看，趕緊把它畫下來。
回到家，我仔細(xì)看著這個(gè)圖形，心想：這個(gè)圖形的每條邊都是直的，應(yīng)該可以用尺子量?？捎忠幌耄皇嵌加袛?shù)據(jù)了嗎，有數(shù)據(jù)就不用量了。于是我決定用算式，可以先得出一個(gè)長方形的周長，再乘以2。
我的第二種方法是先把其中一個(gè)長方形翻上去，成為一個(gè)很長的長方形，再算出這個(gè)圖形的長，乘以2，再算出這個(gè)圖形的寬乘以4，這樣也能算出這個(gè)圖形的周長。
噢，原來這個(gè)小圖形也有這么多計(jì)算周長的辦法，以后我要多多思考，還要找出計(jì)算圖形周長最簡單的辦法。
關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇8
1、今天，我認(rèn)識(shí)了圓形、三角形、正方形、長方形。我發(fā)現(xiàn)汽車的輪子是圓形的，黑板是長方形的，玻璃是正方形的，我的衣服上印著一個(gè)三角形。
2、今天,我們上數(shù)學(xué)課，老師給我們講了圖形。我發(fā)現(xiàn),在我們身邊有許多圖形。數(shù)學(xué)書是長方形的。紅領(lǐng)巾是三角形的,菜盆的面是圓形的，電視機(jī)柜的面是正方形。我們身邊的圖形可真多啊!
3、今天，數(shù)學(xué)課老師讓我們找生活中的5，我找到了5，我們這一組有5個(gè)小朋友，這個(gè)星期媽媽給了我5個(gè)蘋果，我已經(jīng)有5個(gè)笑臉了，一個(gè)星期要上學(xué)5天，我們家有5口人，我的一只手有5個(gè)手指頭，我還有5個(gè)洋娃娃。
關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇9
201X年X月X日 晴天
數(shù)學(xué)中有許許多多的知識(shí)，有關(guān)于數(shù)的知識(shí)，也有關(guān)于邏輯方面的方面的知識(shí)，更有的是圖形方面的知識(shí)……圖形的知識(shí)里又有軸對(duì)稱圖形的知識(shí);軸對(duì)稱圖形里又有了正方形，長方形，等腰三角形，等邊三角形，等腰梯形和這個(gè)學(xué)期學(xué)的圓。
平面圖形中最美的是正方形，因?yàn)樗呴L相等，有了4條對(duì)稱軸，但為什么是最美的呢?那是因?yàn)檩S對(duì)稱圖形，將圖形對(duì)折，正好完全重合，這就是數(shù)學(xué)中的美。排名第二的是長方形，因?yàn)樗彩怯兄?條美麗的對(duì)稱軸，數(shù)學(xué)中的美就是這樣，那么簡單樸實(shí)。
三角形和梯形之中最美的圖形是等邊三角形，它的三個(gè)角都是60°，這三個(gè)60°使它有了3條美麗的對(duì)稱抽，這3條對(duì)稱軸又使它變成了最美的圖形。等腰三角形和等腰梯形是姐妹也是兄弟，它們兩條腰都相等，這兩條腰變成了1條對(duì)稱軸。
本學(xué)期學(xué)的圓，它是最美的，它也是所有圖形里最閃亮最美的一個(gè)，因?yàn)樗闹睆接兄鵁o數(shù)條，就是這無數(shù)條使圓有了無數(shù)條對(duì)稱軸，直徑所在的直線都是圓的對(duì)稱軸，這些無數(shù)條直徑是使圓變成美麗圖形的功勞之一!
數(shù)學(xué)中的美不需要改造也不需要加工，因?yàn)樗鼈儾恍枰切┤A麗的外表，因?yàn)閿?shù)學(xué)中的美只需要認(rèn)真觀察，用眼睛去觀察那些美，這些美也只有最美的數(shù)學(xué)中才能觀察到。
關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)日記篇10
201X年X月X日 晴天
生活中數(shù)學(xué)無處不在，同學(xué)們可以通過日記記錄生活中的數(shù)學(xué)，內(nèi)容可以包括自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂中發(fā)生的有趣的事情，做題的過程中出現(xiàn)的問題，和同學(xué)們討論的過程中發(fā)生的數(shù)學(xué)小故事，以及自己平時(shí)生活中所遇的數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)寫作數(shù)學(xué)日記是一個(gè)良好的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。
生活中數(shù)學(xué)無處不在，同學(xué)們可以通過日記記錄生活中的數(shù)學(xué)，內(nèi)容可以包括自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂中發(fā)生的有趣的事情，做題的過程中出現(xiàn)的問題，和同學(xué)們討論的過程中發(fā)生的數(shù)學(xué)小故事，以及自己平時(shí)生活中所遇的數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)寫作數(shù)學(xué)日記是一個(gè)良好的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持。數(shù)學(xué)日記網(wǎng)小編整理了小學(xué)生1—6年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文供同學(xué)們參考寫作，請(qǐng)閱讀三年級(jí)數(shù)學(xué)日記：有趣的圖形!
今天下午老師說，晚上的作業(yè)是研究各種圖形的周長。老師又對(duì)一組同學(xué)說，你們研究的圖形是月牙、樹葉。然后老師詳細(xì)講了研究的方法，接著問一組同學(xué)和全班同學(xué)：“懂了嗎?”老師讓二組同學(xué)研究五角星。老師又在黑板上畫了兩個(gè)角對(duì)角的長方形，并標(biāo)出其中兩條邊的長度，說：“三組同學(xué)研究這個(gè)圖形。”我一看，趕緊把它畫下來。
回到家，我仔細(xì)看著這個(gè)圖形，心想：這個(gè)圖形的每條邊都是直的，應(yīng)該可以用尺子量?？捎忠幌?，不是都有數(shù)據(jù)了嗎，有數(shù)據(jù)就不用量了。于是我決定用算式，可以先得出一個(gè)長方形的周長，再乘以2。
我的第二種方法是先把其中一個(gè)長方形翻上去，成為一個(gè)很長的長方形，再算出這個(gè)圖形的長，乘以2，再算出這個(gè)圖形的寬乘以4，這樣也能算出這個(gè)圖形的周長。
噢，原來這個(gè)小圖形也有這么多計(jì)算周長的辦法，以后我要多多思考，還要找出計(jì)算圖形周長最簡單的辦法。
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