在寒假期間里，你做了什么有意義的事情呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的寒假周記500字3年級，大家一起來看看吧!

　　寒假周記500字3年級篇1

　　201X年X月X日 X天

　　時間過得真快，一眨眼，快樂的寒假生活即將結(jié)束，回顧整個寒假，我覺得我過得充實而又快樂。

　　剛放寒假不久，我們?nèi)襾砹艘淮未髵叱翘煲淮笤?，我們就開始分工：爸爸擦柜子，媽媽擦地板，我擦玻璃。

　　說行動就行動，我先拿報紙將玻璃仔細地擦了一遍，然后找來了“好幫手”“一擦凈”。我把里面的兩塊海棉弄濕，將“一擦凈”的一半放在里面，另一半放在外面，緊貼著玻璃，“啪”吸膠吸住了，我用線牽住外面的一半，然后有順序地一上一下移動。我一口氣擦了

　　五扇窗，擦過的窗戶干凈極了，甚至讓爸爸看外面時，撞起了一個包。

　　為了獎勵我，爸爸答應(yīng)去釣魚的時候也帶上我，但前提是我不能發(fā)出聲音。我連連答應(yīng)。幾天后，爸爸帶我來到野外的一個大池塘，拿出釣魚竿，幫我放上蚯蚓，我選了一個地方，把它甩下去，然后靜靜地等著魚上鉤。等了半天，一點動靜也沒有，我?guī)缀跸肴酉箩烎~竿去玩了，可一看爸爸的桶里已經(jīng)有好幾條魚了，又不甘心輸給他，就只好拿著魚竿干等，眼睛直勾勾的盯著浮標，忽然浮標微微顫動了一下，我揉揉眼睛，它又動了一下，我確信魚上鉤，就一把將魚竿提起，哈哈，一條大魚，我朝爸爸昂了昂頭，爸爸也用驚訝的目光看著我，我真是太開心了!

　　有了一個好的開頭，我自信了，不再輕易想放棄了。于是，幸運女神降臨到了我頭上，大魚小魚都來吃魚餌，我來了一次大豐收?；氐郊?，爸爸媽媽都不得不向我豎起大拇指，我也好佩服自己。

　　對了，你的寒假過得怎么樣，是不是也像我一樣充實而又快樂呢?

　　寒假周記500字3年級篇2

　　201X年X月X日 X天

　　過不久就該期終考試了，這也預(yù)示盼望以久的寒假降臨了。趁著閑暇之余，我展開了對寒假生活的暢想。

　　剛放假，我要美美地睡個懶覺，補充一下大復(fù)習(xí)時所花費的精力。趁著離春節(jié)還早，和一起去北京的故宮游覽一番。體驗一下明、清時代的建筑風(fēng)情;參觀一下盛滿珍寶的故宮博物院。春節(jié)，我約小伙伴們?nèi)ス溥@兒辦的廟會，侯可以邊逛邊談心事。春節(jié)下一場雪，我和小伙伴們還可以堆雪人、打雪仗，一名學(xué)生，可學(xué)習(xí)哦!學(xué)習(xí)的安排，我有條理的。

　　我在寒假里的頭幾天把寒假作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完，除了日記，“日記日記，一記”。對了，我每天還要抽出一小時的來讀從圖書館借的《四大名著》、《運動與波》和《名人傳記》。寫寫日記，記記讀了文章后的感想之中最有意義的事。

　　最的讓表姐給我補習(xí)了。表姐是一名初中生，各門功課都在班里名列前茅。不像我，語文基礎(chǔ)較差，每次大考都上不了九十五分。在假期里，我努力跟著表姐學(xué)語文，把語文給搞上去。，英語要跟著表姐學(xué)學(xué)。在鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)英語較晚，學(xué)生是沒好處的，我要在假期把學(xué)過的和沒學(xué)過的英語知識好好地溫習(xí)一遍。以后，我要讓同學(xué)們刮目相看。

　　學(xué)習(xí)東西之余，我還要報繪畫班。除了學(xué)習(xí)，我最喜歡的畫畫了，不過繪畫不行，參加繪畫班，，陶冶情操。

　　最后的，我決定借高年級姐姐們的六年級下冊的全套書，預(yù)習(xí)一下新知識，預(yù)防以后跟不上老師的腳步。

　　我，安排，寒假生活會非?？鞓?。非常美滿的。

　　寒假周記500字3年級篇3

　　201X年X月X日 X天

　　這周我和媽媽去了鄉(xiāng)下，我在田間的小路上散步。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。

　　仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當(dāng)我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。

　　我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：“我已經(jīng)盡力了!”

　　蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。

　　我們的目標是什么?我們是怎么樣完成這些目標的?蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學(xué)習(xí)蝸牛的精神，去完成自己的目標!

　　生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把“啟示”送上門。生活按照它自己的模樣和規(guī)律進行著，每個人都有權(quán)利從它那里獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在于我們自己能不能從中去發(fā)現(xiàn)“啟示”。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現(xiàn)象，你才會受到生活的饋贈。

　　假期里我也有自己的計劃，因為新學(xué)期我也有新的目標。在下周我一定要按照我的計劃去做。像蝸牛一樣，完成自己的目標。