六年級寒假經(jīng)歷周記
六年級寒假經(jīng)歷周記
人人都有一次難忘的經(jīng)歷，在寒假里你經(jīng)歷了什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的寒假經(jīng)歷六年級周記，大家一起來看看吧!
寒假經(jīng)歷六年級周記篇1
201X年X月X日 X天
草——一種人們隨時隨地都會看到的植物。但它太過于渺小，所以人們大都會無視它。但是，我就喜歡這種默默無聞、渺小、從來都文人問津的植物。
這還是從去年的夏天說起。由于那時天氣干燥，許多的植物都被曬黃了。一個男孩在山坡上玩耍時,不小心點燃了一叢干草?；鹚俾樱杆亠w到了半山腰，聞訊趕來的人們紛紛帶上了自家的農(nóng)用工具，匆匆忙忙地趕來滅火。幸虧被燒著的是很矮很小的干草而不是大片大片的森林。
大約過了一個小時左右，火終于被村民們撲滅了。但眼前的這一切，狼藉、雜亂、丑陋，黑壓壓的一片，沒有任何生機可言，眼前這一切使我厭惡極了。但令我意想不到的是，今年我再去那個地方時，依然是一個酷熱難耐的夏日，眼前的這一切出乎了我的意料。我原以為再也不會長出任何植物的山，如今竟是另一番模樣，小草已經(jīng)長得郁郁蔥蔥?，F(xiàn)在哪兒的景象比沒被燒之前好了很多?？吹竭@番景象我不禁想到一首詩：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這是一位詩人寫的描寫小草生命力頑強的詩句。
其實我覺得人也應(yīng)該這樣：置之死地而后生，只有這樣，才會有超越平常的發(fā)揮和表現(xiàn)。
寒假經(jīng)歷六年級周記篇2
201X年X月X日 X天
今天，我們與“陽光姐姐”伍美珍來了次親密接觸。
來聽這次講座，我心里懷著許多問題：陽光姐姐這個稱號怎么來的?寫好作文有什么秘密?等……
終于，“陽光姐姐”開始講座，原來她以前在編輯部工作，那里有個陽光姐姐信箱，伍美珍就擔(dān)任這個職位，給寫信的小朋友回信。然后，她向《少年文藝》投了一篇稿，少年文藝的工作人員不像別的雜志的工作人員，將稿紙丟進紙簍，而是認真地讀了一遍，發(fā)現(xiàn)這篇文章的優(yōu)點，并告訴伍美珍，你投稿成功!當(dāng)時陽光姐姐感慨：“要是那次《少年文藝》的工作人員將稿子丟了，我就成不了作家了!我要感謝他們給予我的幫助!”
然后，她又提到作文想寫的好的秘密。要多看書，多看兒童文學(xué)，看書能增強作文水平，想象力和理解能力，我聽了收益非淺。
我采訪了一下周圍的家長，他們都是為了明白怎樣寫好作文才來的。我又問了問一旁的學(xué)生，他們說：“聽說大作家要來，很興奮，再加上自己對文學(xué)感興趣，就來了。”我心里想：“他們都是為了學(xué)習(xí)而來的!和我一樣呢。”
終于，終于輪到簽名的時候了，我迫不及待地上了臺，伍美珍老師邊簽名邊和氣地笑著，溫柔地問一問同學(xué)：“你幾年級啦?”我心想，真不愧是“陽光姐姐”呀!
雖然，活動結(jié)束了，但我心中仍記著那個身影……陽光姐姐。
寒假經(jīng)歷六年級周記篇3
201X年X月X日 X天
腦海里中有許許多多難忘的事，其中一件是我最難忘的，就讓我講講吧!
我上過補習(xí)班，有一個項目是吹氣球全班同學(xué)包括我都很期待。老師拿來一包氣球，便說“我們今天要分成兩組比賽，每一組派出一個成員上來，規(guī)則是比誰的氣球快破!”我們?nèi)喽俭@叫一聲“啊?”老師竟然叫我們出爆氣球?我們組在討論到底誰去比賽，不一會兒，有一位成員自告奮勇地說;“我……我來吧!”另一組也討論好了，比賽開始了，全組人員都為他捏了一把汗，教室里回蕩著“加油!加油!”的吶喊聲，還有的有同學(xué)說，“吹!吹!快，快破了!加油!”的聲音在吶喊中，我們的成員已經(jīng)成功地吹破氣球，在他回到座位上的過程中，可以看出，他汗流滿面，好像緊張過度。不管怎么樣，我們贏了!全組人員一蹦三尺高!第二輪比賽開始了，規(guī)則是要邊吹氣球邊用彩帶綁住，我的心臟“撲通!撲通!”的跳，不知會不會贏。開始了，我鼓足了腮幫子，閉著眼睛，用力的吹，吹好了我趕忙綁彩帶，同時我還瞥了一眼對手，看見他手忙腳亂的，我幸災(zāi)樂禍。各組人員也不忘加油，有的還想沖上來幫忙，有的在加油，還有的在幫我綁彩帶。幾分鐘過去了，我終于吹完了指定的數(shù)目，另一組還在手忙腳亂，我忍不住偷笑。那一次的經(jīng)歷可真寧我難忘!
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