二年級(jí)小學(xué)生周記怎么寫
二年級(jí)小學(xué)生周記怎么寫
平常大家喜歡讀什么類型的書籍呢?下面就隨學(xué)習(xí)啦小編看看二年級(jí)小學(xué)生周記,大家一起來看看吧!
二年級(jí)小學(xué)生周記篇1
201X年X月X日 X天
在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我津津有味地讀了寓言故事里的《濫竽充數(shù)》這則寓言。
這篇寓言故事可好看了!寫的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不會(huì)吹竽，卻混在合奏隊(duì)中，裝模作樣，騙薪水。后來國王死了，讓他的兒子繼承了王位，他的兒子喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好連夜逃跑。讀完后，我對(duì)這則寓言印象很深。
我的感受是：在我們的學(xué)習(xí)生活中，以及大人們工作時(shí)，不能像南郭先生一樣混日子，裝模作樣，騙人。這樣最終是混不下去的。
不過在我們身邊，可會(huì)有不少像南郭先生一樣的人。在一堂語文課上，語文老師讓我們同學(xué)背第二十九課《古詩兩首》背下來。我們的聲音那么響亮、整齊，可有不少人在混，在濫竽充數(shù)。過了一會(huì)兒，我們大家背完了，老師問我們：“大家都會(huì)背嗎?”這是老師看見每位同學(xué)都高高地舉起手。于是，老師要抽查了。老師就隨便叫了一位同學(xué)，讓他背，可她卻傻呆呆地看著老師。瞧，她多像南郭先生啊!
我希望同學(xué)們不要像南郭先生一樣濫竽充數(shù)，應(yīng)該腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)。
二年級(jí)小學(xué)生周記篇2
201X年X月X日 X天
大自然就像一個(gè)彈簧，你怎么對(duì)它，它就怎么對(duì)待你。今天我又看了一個(gè)自然故事。
這個(gè)故事講述了：羅斯福為了保護(hù)鹿而下命消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難，是美麗的鹿成了毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
讀了這個(gè)故事，我深深地明白了：生活在同一個(gè)地球上的不同生物之間是互相制約、互相聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判斷動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中得這種相互關(guān)系。鹿在沒有大敵的安全環(huán)境中無限制的繁殖，這樣鹿群對(duì)事物的需求量也無限制地增加，而森林里的食物來源是有限的，他只有這么多，不會(huì)增多，這樣便導(dǎo)致綠色植被減少，最終森林被毀，而“殺手”就是人們所認(rèn)為美麗善良的鹿。
在平常的生活中，許多愚昧的人們。他們捕捉青蛙，讓莊稼里的蟲子不斷增加;他們打獵小鳥，讓森林中的蟲子變得猖狂起來;他們亂砍亂伐，讓泥石流、洪水威脅人類的生活;他們破壞地質(zhì)，讓地球上的礦產(chǎn)資源加速枯竭;他們排放毒氣，讓大氣資源受到嚴(yán)重的污染;他們……
讀了這個(gè)故事我受益匪淺!
二年級(jí)小學(xué)生周記篇3
201X年X月X日 X天
“一只青鳥在我們身邊飛過，它就是我們的幸福。”
《青鳥飛過》這部書是比利士著名作家梅特林克寫的，講了：主人公——奇爾奇爾和米琪兒穿越于“回憶之國”、“夜之宮殿”、“幸?；▓@”之間，努力地在尋找一只代表幸福的鳥，卻不知道那只鳥就在他們身邊。每個(gè)人的身邊都有一只代表幸福的青鳥，那么幸福又是什么呢?記得小時(shí)候，媽媽很疼我，在我上幼兒園的時(shí)候，就教我讀書識(shí)字。那時(shí)候我認(rèn)識(shí)的字并不多，但媽媽很耐心的教我，教了一次又一次。但我不明白，為什么我才這么小，就要學(xué)那么多的字?現(xiàn)在，我長大了，我才明白了媽媽當(dāng)時(shí)的苦衷，媽媽是為了讓我在以后的學(xué)習(xí)上打好基礎(chǔ)，所以當(dāng)時(shí)付出了很大的努力。讓我感覺到，擁有偉大的母愛也是一種幸福，也是一種快樂。我還有許多的幸福，比如：媽媽每天給我們做飯，我們一家人坐在桌子邊一起吃那可口的飯菜，這就是真正的幸福;每天我們一家三口總是有說有笑的，非常高興，這也是真正的幸福……
看看，你的身邊是不是也停留著一只代表幸福的青鳥呢?
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