6年級(jí)生活處處有科學(xué)的日記
生活處處有科學(xué)，如果違背科學(xué)辦事，就會(huì)遭受挫折;科學(xué)處理問(wèn)題，常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。下面學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)6年級(jí)生活處處有科學(xué)的日記內(nèi)容，希望大家喜歡。
6年級(jí)生活處處有科學(xué)的日記篇一
201X年X月X日 星期X 晴
一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，天氣異常悶熱，家里像個(gè)大火爐一樣，我坐在家里感到急躁不安，媽媽關(guān)心地說(shuō)：“孩子，你用濕毛巾擦身子，會(huì)感到?jīng)隹斓摹?rdquo;我立刻用濕毛巾擦擦身子，頓時(shí)感到心曠神怡，連忙問(wèn)：“為什么用濕毛巾擦身子會(huì)感到?jīng)鏊?”爸爸神秘地說(shuō)：“不懂吧，我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你看看，到時(shí)候就知道了。”
于是爸爸端來(lái)一杯冰水，拿出溫度計(jì)，讓我看看現(xiàn)在室內(nèi)的溫度，呀!“38℃”怪不得這么熱呢!爸爸把溫度計(jì)放入冰水中，說(shuō)：“你瞧，水銀柱下降了。”我一看，紅色的水銀柱果然緩緩地下降了。爸爸接著問(wèn)：“我把溫度計(jì)取出來(lái)，溫度是會(huì)上升，還是會(huì)下降?”我毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是上升了，因?yàn)楸鉁囟雀呗?”只見(jiàn)爸爸取出溫度計(jì)，咦，怎么水銀柱沒(méi)上升反而下降，過(guò)了一會(huì)兒，水銀柱才緩緩上升，這是為什么呢?爸爸問(wèn)我：“溫度計(jì)剛?cè)∩蟻?lái)，表面有什么呢，后來(lái)又怎么了?”我回答說(shuō)：“溫度計(jì)取出來(lái)，表面有小水珠，后來(lái)又蒸發(fā)了。”爸爸追問(wèn)道：“小水珠要蒸發(fā)需要什么?”
我說(shuō)：“液體要蒸發(fā)必須吸收周?chē)臒崃俊?rdquo;“溫度計(jì)上的小水珠也是這樣，吸收了溫度計(jì)里的熱量，所以水銀柱會(huì)下降。”爸爸說(shuō)完又問(wèn)：“那用濕毛巾擦身子為什么感到?jīng)鏊?”我胸有成竹地說(shuō)：“那是因?yàn)橛脻衩聿吝^(guò)后，身上沾上小水珠，蒸發(fā)時(shí)吸收身上的熱量，所以我們感到?jīng)鏊恕?rdquo;爸爸高興地笑了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，它告訴我“生活中處處有科學(xué)”。
6年級(jí)生活處處有科學(xué)的日記篇二
201X年X月X日 星期X 晴
生活中，科學(xué)是處處都在的?？茖W(xué)是人類(lèi)邁向新時(shí)代的橋梁，正是有了科學(xué)才會(huì)有現(xiàn)在的幸福生活。正是有了科學(xué)，到處才會(huì)充滿(mǎn)笑聲。以前，我一直認(rèn)為學(xué)科學(xué)沒(méi)有用，不過(guò)是紙上談兵的事情，后面我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)科學(xué)就在我們的生活中。
記得有一次我整理房間，翻出了作業(yè)本。這些本子亂七八糟地堆在我的書(shū)桌上，我偶然發(fā)現(xiàn)這些本子上鉛筆、圓珠筆的字跡，藍(lán)藍(lán)黑黑的粗細(xì)不同，清晰程度也不同，這是為什么呢?
我一下子心血來(lái)潮，做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我首先向大人們了解一下紙的構(gòu)造。原來(lái)紙的主要成分是微細(xì)的纖維。我還了解了兩種筆的筆芯和筆墨的成分：鉛筆的筆芯由石墨與黏土攪拌燒制而成;圓珠筆的筆墨是由油和某種特殊顏料調(diào)配得來(lái)的。接著我找來(lái)兩種紙：一種非常粗糙、一種是我們普通作業(yè)本的紙。我用鉛筆、圓珠筆分別在兩張紙上畫(huà)了一條直線(xiàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：兩條都非常清晰。我用手一抹，圓珠筆基本維持原樣。粗糙的紙上，兩條直線(xiàn)區(qū)別很大;鉛筆直線(xiàn)像排列整齊的一排螞蟻，斷斷續(xù)續(xù)：而圓珠筆直線(xiàn)則連續(xù)圓潤(rùn)，光滑而沒(méi)有毛邊，普通作業(yè)本紙上的兩條直線(xiàn)區(qū)別不大。最后我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，用鉛筆寫(xiě)字時(shí)，鉛筆附在紙的表面上，粗糙的紙凹凸不平，鉛粉只附在凸出的地方，而凹面就沒(méi)有留下痕跡，因此字跡斷斷續(xù)續(xù)。光滑的紙，鉛粉不容易吸附，所以只留下一條模糊的痕跡。
很多偉大的科學(xué)家也都是在生活中發(fā)現(xiàn)了科學(xué)，進(jìn)而思考得出科學(xué)的成果。我們生活中也有很多科學(xué)，只要你細(xì)心去觀(guān)察，善于發(fā)現(xiàn)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)科學(xué)如此神奇。
6年級(jí)生活處處有科學(xué)的日記篇三
201X年X月X日 星期X 晴
媽媽?zhuān)瑸槭裁雌で蚰軓椘饋?lái)?媽媽?zhuān)瑸槭裁聪掠晏鞎?huì)打雷、閃電……記得我們小時(shí)侯曾經(jīng)一次又一次地提出這些問(wèn)題，媽媽每次都用最簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)句將答案娓娓道來(lái)。你們知道嗎?此時(shí)的媽媽心里充滿(mǎn)了一種欣喜，一種孩子漸漸長(zhǎng)大的欣喜。
記得有一次，一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，天氣異常悶熱，家里像個(gè)大火爐一樣。我和弟弟坐在家里感到急躁不安，媽媽關(guān)心地說(shuō):“你們用濕毛巾擦身子，會(huì)感到?jīng)隹斓摹?rdquo;我和弟弟立刻用濕毛巾擦擦身子，頓時(shí)感到心曠神怡，連忙問(wèn)爸爸:“為什么用濕毛巾擦身子會(huì)感到?jīng)鏊?”爸爸神秘地說(shuō):“不懂吧，我做個(gè)實(shí)驗(yàn)給你看看，到時(shí)候就知道了。”
于是爸爸端來(lái)一杯冰水，拿出溫度計(jì)，讓我和弟弟看看現(xiàn)在室內(nèi)的溫度，呀!“38℃”怪不得這么熱呢!爸爸把溫度計(jì)放入冰水中，說(shuō):“你瞧，水銀柱下降了。”我一看，紅色的水銀柱果然緩緩地下降了。爸爸接著問(wèn):“我把溫度計(jì)取出來(lái)，溫度是會(huì)上升，還是會(huì)下降?”我毫不猶豫地回答:“當(dāng)然是上升了，因?yàn)楸鉁囟雀呗?”只見(jiàn)爸爸取出溫度計(jì)。咦，怎么水銀柱沒(méi)上升反而下降，過(guò)了一會(huì)兒，水銀柱才緩緩上升，這是為什么呢?爸爸問(wèn)我:“溫度計(jì)剛?cè)∩蟻?lái)，表面有什么呢，后來(lái)又怎么了?”我回答說(shuō):“溫度計(jì)取出來(lái)，表面有小水珠，后來(lái)又蒸發(fā)了。”爸爸追問(wèn)道:“小水珠要蒸發(fā)需要什么?”我說(shuō):“液體要蒸發(fā)必須吸收周?chē)臒崃俊?rdquo;“溫度計(jì)上的小水珠也是這樣，吸收了溫度計(jì)里的熱量，所以水銀柱會(huì)下降。”爸爸說(shuō)完又問(wèn):“那用濕毛巾擦身子為什么感到?jīng)鏊?”我胸有成竹地說(shuō):“那是因?yàn)橛脻衩聿吝^(guò)后，身上沾上小水珠，蒸發(fā)時(shí)吸收身上的熱量，所以我們感到?jīng)鏊恕?rdquo;爸爸高興地笑了。
生活中處處是科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)它的眼睛。讓我們用心的觀(guān)察，努力的思考，定會(huì)擦出智慧的火花，寫(xiě)出一篇篇個(gè)性獨(dú)特的佳作。相信羽翼漸漸豐滿(mǎn)的你會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)!
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