現(xiàn)實(shí)生活的心情日志
現(xiàn)實(shí)生活的心情日志
我們可以給自己傷春感懷的空間，但更應(yīng)該立足于現(xiàn)實(shí)，拿起直面血淋淋的勇氣。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的現(xiàn)實(shí)生活的情感隨筆日志，供大家參閱!
現(xiàn)實(shí)生活的心情日志(一)
現(xiàn)實(shí)的冷暖
路不走，不知道，有多難走;人不熟，不知道，有多難做;在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的大眾里。能憑借的不是所謂的別人，還是自己的父母。
多么殘酷的人情冷暖，多么不堪的嘴臉，虛假的不是人情而是逃避的理由，也許，這是種信任的溝通，沒(méi)有給予太多的了解，以為，生活沒(méi)有那么不容易，還堅(jiān)信有些事是可以辦得到的，以為不會(huì)想象中那么困難，只要能夠有足夠的前提，務(wù)必可以做得到，可是，很不幸，這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，傷害了我的天真，也傷害了我看到的真象，想必，今后的路我會(huì)很小心翼翼的行走，路上的風(fēng)景很多，只不過(guò)有點(diǎn)看透了，因?yàn)榻?jīng)歷了也就明白了人際之間相處。
不要因?yàn)樽约阂詾榭偪梢援?dāng)真，事實(shí)才是一切的主旨，沒(méi)有幾個(gè)所謂的真心的朋友可以再需要的相信你給予你幫助，沒(méi)有篩選的不會(huì)去說(shuō)清，今后的路，會(huì)看得清點(diǎn)，對(duì)于朋友的滴水我不敢說(shuō)涌泉相報(bào)，但不會(huì)落盡下石，對(duì)于謊言的借口的”朋友“即使今后遇見(jiàn)我也只是會(huì)心的當(dāng)做一笑而過(guò)，剩下的路程也希望也沒(méi)有這樣的朋友存在，只能當(dāng)做飯后的談資類型的朋友，沒(méi)有著你真心相對(duì)的沖動(dòng)，看似一件事也看清了一些人。
經(jīng)歷過(guò)后才真的知道有什么是值得有什么是不值得的，也很感謝周圍大多數(shù)這樣的朋友的存在，是你們開(kāi)始讓我知道現(xiàn)實(shí)才是武裝自己的利器在這個(gè)殘酷而又沒(méi)有人情味的社會(huì)里。
現(xiàn)實(shí)生活的心情日志(二)
現(xiàn)實(shí)的生活讓人懂的求人不求己!奮進(jìn)!
這個(gè)紛繁的世界，在困難挫折面前，我們無(wú)助地啜泣，多希望旁人關(guān)愛(ài)的眼神，溫暖的援手，給我們力量，帶我們脫離苦境。
可是哲學(xué)告訴我，內(nèi)因是決定事物發(fā)展的關(guān)鍵。很多時(shí)候，外部條件不應(yīng)該左右我們的命運(yùn)。而自己的所思所想，往往決定了自己的人生軌跡。
面對(duì)世間的是是非非，蜚短流長(zhǎng)……
不少人盲目了，迷失了自己，在世人的你一言我一語(yǔ)指示下，無(wú)所適從?；蛘呷嗽埔嘣?，隨波逐流。這種人是可悲的，他們把自己輕易否定了，永遠(yuǎn)站不起來(lái)?？孔约?，我相信，自己也許不比他人強(qiáng)大，但我們對(duì)生活有多多少少的領(lǐng)悟，也只有我們更能切身體會(huì)自己的處境，我們心里也有一桿良知的秤。我們自己給自己堅(jiān)持的理由。于是，那個(gè)詩(shī)人但丁如此有力地告誡我們：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”
靠自己，是一種獨(dú)立。舉個(gè)生活的例子。
一輛車在我正前方行駛，我也騎著車，我以為跟著他，就不必在意前方的障礙，心里安逸極了，可是突然，他一轉(zhuǎn)彎，駛開(kāi)了，我還沒(méi)晃過(guò)神，就一下撞在了前方的障礙。于是我知道了，自己要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)橄騺?lái)沒(méi)有哪個(gè)“引路員”會(huì)始終伴我，父母不會(huì)，老師也不會(huì)。
現(xiàn)實(shí)生活的心情日志(三)
談一談現(xiàn)實(shí)生活里的規(guī)則
昨天我與幾個(gè)同事?tīng)?zhēng)論了一番，直爭(zhēng)論得臉紅脖子粗的，爭(zhēng)過(guò)之后自己又忍不住暗自笑了起來(lái)，我不知道自己為什么要笑，反正自己覺(jué)得非?？尚?。
這不由得使我想起自己上初中時(shí)發(fā)生的一件事情，有一次，我前座的兩名女生用后背把我們的課桌頂了起來(lái)，我同座的男生于是與前座的女生相互推了起來(lái)。
正在黑板上寫字的老師，聽(tīng)見(jiàn)了響聲，回過(guò)頭來(lái)一眼就發(fā)現(xiàn)了我們，于是把我們四個(gè)同學(xué)一起叫了起來(lái)，問(wèn)發(fā)生了什么事情。女同學(xué)說(shuō)我們往前推了課桌，我們說(shuō)兩個(gè)女同學(xué)往后擠了課桌。
老師采信了兩位女同學(xué)的話，要兩位女同學(xué)坐下了，讓我們兩個(gè)男同學(xué)繼續(xù)站著挨訓(xùn)，本來(lái)我就沒(méi)有參與這次擠課桌的事件，于是就努力為自己申辯，這時(shí)同座的男生反而默不做聲了，老師于是也讓他坐了下來(lái)，最后唯獨(dú)讓我站著繼續(xù)挨訓(xùn)。
我心里覺(jué)得更加委屈，本來(lái)整個(gè)事情都與自己無(wú)關(guān)的，就因?yàn)槲覉?jiān)持為自己作了無(wú)故的辯解，所以最后卻成了“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;，由于心里委屈，我想繼續(xù)向老師說(shuō)明情況，最后竟被老師趕出教室呆了兩節(jié)課。
老師最后的一席話，徹底讓我無(wú)語(yǔ)了，記得老師當(dāng)時(shí)說(shuō)：“你這個(gè)同學(xué)怎么這么倔強(qiáng)，別人告訴你前面明明有一攤牛屎不能踩，你卻偏要走上去!”
聽(tīng)著老師的話我就蒙了，我真的不知道自己還能說(shuō)什么，只能變得啞口無(wú)言了。
一直到今天，我的孩子都快要初中畢業(yè)了，可當(dāng)我想起這件事情的時(shí)候，仍然不知該如何向孩子來(lái)講述這件事，我想如今這種現(xiàn)象在學(xué)校里依然存在。
其實(shí)昨天我與同事的爭(zhēng)論就和與上初中時(shí)與老師的爭(zhēng)論是一樣的情況，我想要的是一種公平，而同事想要的是我的態(tài)度，我要求維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，同事要求我要做到絕對(duì)服從，其實(shí)這種現(xiàn)象往大一點(diǎn)來(lái)講，就是民主與法制的問(wèn)題。
說(shuō)到民主與法制，我們就自然想到了規(guī)則，我們都知道不管生活在小家里，還是生長(zhǎng)在國(guó)家里，都離不開(kāi)一種規(guī)則，就是在宇宙空間里生活，我想也得遵守宇宙空間里共有的生活規(guī)則。
那么什么是規(guī)則呢?我理解所謂的規(guī)則就是大家都公認(rèn)的行為準(zhǔn)則。一個(gè)社會(huì)如果變得沒(méi)有了規(guī)則，那就變得非常的可怕了。
規(guī)則應(yīng)該是固定的，而不能隨意地改變的，否則就會(huì)連以鍛煉身體為主的體育比賽，都要失去了應(yīng)有的公正，我們不能否認(rèn)，目前，在現(xiàn)實(shí)生活中已很難找到真正的規(guī)則了，因?yàn)轶w育界都因?yàn)楦瘮。┞冻鲞@么多的丑聞，就更不要說(shuō)是官場(chǎng)了。
人們?cè)谧约菏艿侥笪臅r(shí)候，只能無(wú)可奈何地苦笑一下?lián)u搖頭說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，只是時(shí)候未到!”所以，今天我也只能苦笑了一下了。
或許有的同志會(huì)以為現(xiàn)實(shí)生活中的我非?？蓱z，但是我覺(jué)得其實(shí)更可憐的是那些不懂得遵守生活規(guī)則的人們，這就和一個(gè)人坦然地生活一生和犯了罪卻逃避了懲罰，要在恐懼中度過(guò)一生是一樣的道理。
有的時(shí)候，我們習(xí)慣了一個(gè)小家庭里的規(guī)則，卻忽視了大家庭里的規(guī)則，也就是只看到眼前，看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)，一旦將來(lái)自己要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，就悔之晚矣!這就是為什么人們平時(shí)總講多積德行善的原因。
其實(shí)，我一直以為，所謂的德與法，實(shí)際上都是一種生活里需要共同遵守的一種規(guī)則，只不過(guò)一個(gè)管得時(shí)間久遠(yuǎn)一些，一個(gè)管得時(shí)間短暫一些而已。
一個(gè)過(guò)了今天不管明天的人，他的眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)不了，只有真正把生活領(lǐng)悟透的人，才會(huì)放眼未來(lái)，在遵守既定的生活規(guī)則之中，享受生活給自己帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
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