學生入黨申請書多少字合適(2)
當我滿懷深情奮筆疾書，鄭重的向黨組織提出入黨申請的時候，正值我們偉大的中華人民共和國改革開放事業(yè)蒸蒸日上，國家凝聚力空前強大之時。此時此刻我心潮澎湃，思緒萬千，耳邊仿佛響起國歌那莊嚴宏大的雄偉旋律，眼前浮現(xiàn)出無數(shù)革命先烈為解放祖國、建設祖國拋頭顱、灑熱血的壯麗場面?；仡櫚雮€世紀以來我國革命和建設歷程的艱難險阻，瞻望我國社會主義建設的美好前景，我從心里更加感到，我國革命和建設事業(yè)每一步勝利的取得，都是我黨英明領導的結果，新的世紀，新的長征更離不開偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨，我要努力學習和工作，爭取早日成為黨組織中的一員，為我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)貢獻出自己的一切。
我出生在一個干部家庭，父母都在當?shù)厝嗣襻t(yī)院工作，一生奮斗在醫(yī)療戰(zhàn)線。我的父親出生于普通農(nóng)民家庭，爺爺先是一家副食廠的經(jīng)理，后在家務農(nóng)，奶奶是家庭主婦，大伯，三叔和四叔都是個體經(jīng)營戶，在當?shù)刈錾?。我的母親出生于農(nóng)民家庭，外公外婆一生務農(nóng)，外公曾做木匠，外婆曾擔任生產(chǎn)大隊的婦聯(lián)主席。小姨現(xiàn)在國家政府工作，大舅在當?shù)仉娏止ぷ鳎私?jīng)營藥店。
從我懂事時就在父母工作的衛(wèi)生系統(tǒng)生活，良好的生活和學習環(huán)境，使我從小就立下了努力成才報效祖國的志向。從小學到高中，我都是在當?shù)氐闹攸c學校渡過。在學校領導和老師的教育幫助下，從一年級到高三，我曾擔任大隊長、班長、團支部書記、課代表多項職務，協(xié)助學校和老師做好班級和團支部的工作，多次被評為學校、區(qū)、市的三好學生和優(yōu)秀學生干部，同時我也在實踐中增長了許多書本以外的知識，鍛煉和提高了組織管理工作能力?；仡欁约旱某砷L歷程，我深切體會到，我每一點成績的取得，都是老師和組織幫助教育的結果，我成長的每一個足跡，都凝聚著學校黨、團組織的心血，過去如此，今后也是一樣，我殷切的希望學校領導和黨組織嚴格要求我、耐心幫助我，使我在大學這廣闊的學習和工作環(huán)境中不斷進步，早日成熟。
此致
敬禮!
申請人：xxx
xxxx年xx月xx日
學生入黨申請書范文三
敬愛的黨組織:
以前,我曾為人生的意義是什么而迷茫,苦惱過,經(jīng)過長期對黨的理論和學說的研究,實踐,逐漸解開了這個結。
人生的價值是指作為客體的人的存在能夠滿足作為主體的人的需要的性質和功能。
人,作為客體的人,要盡忠職守,報效國家為主體的人,有其社會地位和各方面的需求,是社會的主人。馬克思說:"我為人人,人人為我。"第一個"我"是客體的我,第二個"我"是指作為主體的人。這句話說的是,我為大家服務,大家也要為我服務,反映了人生價值的雙重性。人的存在能夠滿足社會需要的性質和功能,只有負價值。所以,人生價值問題是人對國家,對社會,對人民的貢獻問題,實質上是個人在外的作用問題。在歷史的潮流面前,有人則逆歷史發(fā)展潮流而動,起到了反作用。但總的說來,正面的促進力量是大于反面的阻礙力量的,所以,歷史的車輪始終是向前推進的。
人生的價值著眼于"奉獻",奉獻是衡量人生價值的標準。人生的價值包括兩個方面。一個方面是個人活動對社會的意義和作用,即個人對社會價值。
而作為主體的人的個人價值是人生價值的第二個方面,即社會對個人的肯定和滿足。一個人承擔一定的社會責任,履行義務,并為社會做點貢獻,對周圍的人和事物的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,他的行為必然需要社會的肯定,這樣既能增進其自身的信心,又能鼓勵更多的人去實現(xiàn)其價值。試想,如果有一位與持刀歹徒英勇搏斗而身負重任的英雄,其行為卻得不到社會輿論的肯定和支持,甚至遇上因無錢醫(yī)治傷病而終生殘疾的尷尬的局面,那我們的社會將變成什么樣
人生價值的兩個方面是相互統(tǒng)一,互為條件,密不可分的。人的社會價值的前提和保證,人的個人價值是社會價值的構成和依靠,因而人的奉獻應該是主要的國。
青春短暫,生命有限,我要向雷鋒學習,"將有限的生命投入到無限的為人民服務的事業(yè)中去。"只有在為他人和社會謀福利的過程中,才能獲得自我價值,生命的意義在于奉獻。
請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮!
申請人：xxx
xxxx年xx月xx日
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