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入黨思想?yún)R報:以人為鏡,嚴以律己

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敬愛的黨組織

  根據(jù)十七屆中央紀委三次全會和省紀委十屆三次全會關(guān)于反腐倡廉教育工作部署,以鄧小平理論和“三 個代表”重要思想為指導(dǎo),以“加強作風(fēng)建設(shè),保障科學(xué)發(fā)展”為主題,深入開展理想信念教育、政治 紀律教育和黨性黨風(fēng)黨紀教育,加強作風(fēng)建設(shè),筑牢廣大師生員工思想道德和黨紀國法兩道防線,營造風(fēng)清氣正的教書育人環(huán)境,為學(xué)院的改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅強的政治思想保證。

  抓好大學(xué)生特別是學(xué)生黨員的社會主義核心價值體系教育和廉潔修身教育。按照大學(xué)生廉潔修身教 育要求,深化課程的教學(xué)改革,把廉潔修身教育與實施素質(zhì)教育、加強社會主義核心價值體系教育結(jié)合起來,突出抓好學(xué)生黨員的理想信念教育。紀律是黨政機關(guān)、部隊、團體、企事業(yè)單位等為了維護集體 利益,并保證工作的正常順利進行,促進社會進步而制定的要求每個成員遵守的規(guī)章、條例和制度。加強學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì)。紀律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時候都不能放松。 注重大學(xué)生自我與 紀律約束之間的必然聯(lián)系。在大學(xué)生教育中首要重視加強思想道德教育,做到大學(xué)教育德育先行,培養(yǎng)出 真正優(yōu)秀合格的當代大學(xué)生。 嚴明的組織紀律和良好的行為習(xí)慣也正是當代大學(xué)生所必須加強的。一個學(xué)校,校規(guī)校紀可能多達幾十條,上百條,可以說是限制極多。如果大家都嚴格遵守,學(xué)校就很容易形 成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),這有利于我們的學(xué)習(xí)。如果很多人或者大多數(shù)人都隨意違反,則整個學(xué)校的秩序、學(xué)風(fēng)必將大受影響,這就直接影響到學(xué)校的辦學(xué)和個人的學(xué)習(xí)。 有些大學(xué)生片面強調(diào)“自我價值”、 “自我實現(xiàn)”、“自我選擇”等,只要個人自由而不要組織紀律。在學(xué)習(xí)活動中,想怎么做就怎么做,學(xué)習(xí)紀律散漫,經(jīng)常遲到、曠課,不遵守學(xué)校規(guī)章制度,不服從學(xué)校老師管教。個人主義思想對當代大學(xué)生的成長是相當不利的。把紀律當做束縛人的咒語。紀律觀念薄弱,組織形式渙散,行為習(xí)慣隨意使 當代大學(xué)生的理想志向失去了支撐和保證。在考場上不遵守考場紀律,懷著僥幸心理作弊,違背個人誠信和道德,被發(fā)現(xiàn)處罰了后,后悔莫及,自食其果。著力抓好廣大師生良好的思想作風(fēng),學(xué)風(fēng),工作作 風(fēng),以及生活作風(fēng)的養(yǎng)成教育,有針對性地抓好不同層面的紀律教育活動,保障學(xué)校各項工作地落實和各項事業(yè)的科學(xué)發(fā)展,樹立良好校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng),營造風(fēng)氣正的教書育人環(huán)境,建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

  當今社會糖衣炮彈眾多,許多人過不了權(quán)力關(guān),美色關(guān),金錢關(guān),人情關(guān),在權(quán)力交易中越陷越深 ,最終墮落到罪惡的深淵。高管腐敗現(xiàn)象層出不窮,如貪官崔大同,成杰克,胡長清等。要想更好地阻止此現(xiàn)象的發(fā)生,可通過學(xué)習(xí)正面典型和剖析反面教材,認真學(xué)習(xí),提高認識,增強參加紀律教育學(xué)習(xí) 活動的自覺性。告誡人們要引以為戒,要自覺做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,開展紀律教育學(xué)習(xí)是改進黨風(fēng)廉政建設(shè)的實際需要,促進學(xué)校和諧發(fā)展的客觀要求,對于扎實推進校園廉政文化建設(shè)和促進我校地和諧 發(fā)展有著重要的意義。

  通過這次對黨紀的學(xué)習(xí),我深刻體會到增強紀律觀念的必要性,增強紀律意識,自覺地加強黨性煅 煉,做到自重、自省、自警、自勵。以銅為鏡,可以正衣冠,以人為鏡,可以明得失。在以后的學(xué)習(xí)生活中,應(yīng)該不斷地要求自己,并認識到自己的不足之處,敢于批評和自我批評,改正存在的不足之處, 更加明確地了解自己,不斷地完善自我、提高自我。

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