黨的群眾路線談話記錄范文3篇

　　群眾路線是我們黨克敵制勝的三大法寶之一。鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果是我們黨員最重要的任務(wù)之一。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的黨的群眾路線的談話記錄范文，僅供參考。

　　黨的群眾路線談話記錄范文篇一：

　　談話人：劉永俊、楊振明

　　談話對象：武家忠

　　談話時間：2016、6、19

　　談話類別：教育系統(tǒng)內(nèi)部

　　(一)過村中學(xué)“四風(fēng)”問題：

　　一、形式主義方面：

　　1、學(xué)風(fēng)會風(fēng)文風(fēng)不實。主觀上存在對理論武裝工作重視不夠，重視業(yè)務(wù)工作輕理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)上流于形式，有敷衍應(yīng)付的心理，有學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。會議、文件偏多，存在以會議貫徹會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，會議和文件重復(fù)，內(nèi)容空洞現(xiàn)象較普遍。會議質(zhì)量不高，有時會前溝通不夠，會上討論不足，會議時間過長，議而不決，會后工作落實力度不夠，開了會也不能很好解決問題。要精簡會議數(shù)量，提高會議質(zhì)量和會議決策效率

　　2、不求實效。貫徹執(zhí)行上級要求存在打折扣、搞變通現(xiàn)象。存在熱衷于做表面文章，把口號當(dāng)成績，把準(zhǔn)備做得說成已經(jīng)做了，把布置的說成落實的。為尋求“轟動效應(yīng)”， 下發(fā)文件、層層鼓動、全面鋪開，重形式、輕實效，最終也沒有真正落實到位。存在不說實情、不講真話，報喜不報憂，掩蓋矛盾和問題現(xiàn)象。

　　3、調(diào)研深入不夠。領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層不多，深入教師、學(xué)生的工作、生活場所不多。調(diào)研廣度和深度不夠，存在蜻蜓點水、走馬觀花現(xiàn)象。聽匯報多，實地調(diào)研少，看表象多，研究深層次問題少。領(lǐng)導(dǎo)班子成員對分管工作了解多，對全面工作掌握少。

　　4、決策脫離實際。一些制度在制定前，沒有經(jīng)過充分的調(diào)查研究和科學(xué)論證，使工作決策存在脫離實際情況的現(xiàn)象。把工作重點放在了提出發(fā)展目標(biāo)上，對貫徹落實的具體舉措研究較少。績效管理不到位，部門和個人的年終考核與實際工作情況結(jié)合不緊密。

　　5.狠抓工作落實不夠?；撕芏嗑?，開了很多會、發(fā)了不少文，但是抓落實力度不夠，缺乏具體檢查指導(dǎo)，抓而不緊、抓而不實，沒有達到預(yù)期效果。工作制度多，但仍存在不按章辦事的現(xiàn)象，制度規(guī)定形同虛設(shè)，造成工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)越來越差。存在抓工作慢半拍、不催不辦、不催不動、消極被動、辦事拖拉的現(xiàn)象。征求群眾意見建議工作每年都在做，但對于群眾反映強烈的問題，反應(yīng)緩慢，解決不力，甚至一些問題長期得不到解決，意見處理、反饋沒有落實。

　　二、官僚主義

　　1、脫離群眾。領(lǐng)導(dǎo)坐辦公室時間多，與一線教師、學(xué)生面對面溝通交流、深入基層做實事、聽取教職工意見、分析和剖析問題少，特別是對教學(xué)中存在的問題調(diào)研不夠。事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大事項調(diào)研不夠，沒能廣泛的征求意見或沒能很好的采納群眾提出的意見建議。 2、對師生關(guān)心不夠。強調(diào)做好本職工作，忽視對干部職工的關(guān)心愛護。存在對師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際困難，沒能及時解決到位的現(xiàn)象。 3、服務(wù)意識差。機構(gòu)臃腫、人浮于事，衙門作風(fēng)較重;存在不負(fù)責(zé)任、遇事推諉現(xiàn)象。 4、責(zé)任意識不強。執(zhí)行上級和領(lǐng)導(dǎo)決定時照本宣科、當(dāng)“二傳手”。在干部教育和管理上不夠嚴(yán)格，對某些不良現(xiàn)象監(jiān)督不力，管理松散，存在有的奉行“好人主義”，回避矛盾，只栽花不栽刺，把批評和自我批評變成了表揚和自我表揚，貌似批評、實則表揚，不敢抓、不敢管。 5、加強分管部門橫向工作聯(lián)系的指導(dǎo)，進一步解決工作協(xié)調(diào)難問題。存在 間職責(zé)不清、跨 的政策難協(xié)調(diào)， 間推諉扯皮、效率低下、各自為政、相互掣肘。要進一步明確 職責(zé)，理順 關(guān)系，加強 間業(yè)務(wù)銜接部分的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強化綜合研究、管理和服務(wù)職能。

　　三、享樂主義

　　1.思想松懈。思想上有松 享樂傾向，放松了對自己的要求。 領(lǐng)導(dǎo)存在小富即安、不思進取的思想，個別領(lǐng)導(dǎo)上進心、敬業(yè)心不夠，責(zé)任心不強的現(xiàn)象。面對學(xué)校改革發(fā)展的難題總是從客觀上找原因，不從自己的思想觀念上找問題，習(xí)慣于拿老眼光看待新事物，拿老辦法對付新情況。

　　2.缺乏苦干實干精神。有些干部工作拈輕怕重、不愿意吃苦受累、出力動腦，不愿意深入思考謀劃重大問題，工作重點不突出，缺乏方向性、計劃性。“勤奮求實、艱苦奮斗、無私奉獻、校興我榮”的 精神沒有真正成為精神力量深入人心，艱苦奮斗的思想在淡化。

　　3. 不愿擔(dān)當(dāng)，怯于管理。工作中責(zé)任心不強，只要不出事，寧可不干事，對工作敷衍應(yīng)付，得過且過;存在畏難情緒，怕冒風(fēng)險、怕承擔(dān)責(zé)任，膽子小、憂慮多，不敢決斷、不敢拍板，遇到矛盾繞著走，碰到困難往后縮，該抓的不抓，該管的不管，該改的不改，滿足于做四平八穩(wěn)的“太平官”，師生員工反映的突出問題長期得不到解決。要開拓創(chuàng)新，加大改革。

　　4、存在 攀比心理，有心態(tài)不平衡的狀況。

　　四、奢靡之風(fēng)

　　1. 講究排場，鋪張浪費。對上接待依然有講究排場、檔次的現(xiàn)象。擔(dān)心照顧不周、服務(wù)不好，存在陪同吃喝現(xiàn)象和攀比心理。部分教學(xué)實驗設(shè)備利用率低、科研經(jīng)費使用效率不高，投入與產(chǎn)出不成比例。

　　2. 黨員干部理想信念不夠牢固。受社會風(fēng)氣影響，部分黨員干部世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，黨性觀念不強，自我約束不嚴(yán)。個別領(lǐng)導(dǎo)干部存在違法違紀(jì)和貪污腐敗現(xiàn)象，有的干部生活情趣不高，追求吃喝玩樂。

　　1 、形式主義方面，工作欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級 布置什么做什么， 有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀 態(tài);四深入教師、學(xué)生、課堂少。

　　2 、官僚主義方面 與教職工談心少，交流少，沒有真正了解教職工的思想和工作思路，有時對教職工提出的建議和意見，沒有經(jīng)過充分考慮，就給與一定的答復(fù)，存在沒有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。

　　3 、享樂主義方面，存在安于現(xiàn)狀，進取精神不夠。

　　4 、奢靡之風(fēng)方面，執(zhí)行黨員干部廉潔自律規(guī)定把關(guān)不嚴(yán)，在堅持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀(jì)律約束自己還不夠深入，偶有存在把關(guān)不嚴(yán)的現(xiàn)象。

　　聶升斌同志：

　　1 、形式主義。業(yè)務(wù)工作方面深入不夠，習(xí)慣于對上級布置的任務(wù)當(dāng) “ 中轉(zhuǎn)站 ” 、當(dāng) “ 二傳手 ” ，滿足于開會發(fā)文了事，說過就算干過了

　　2 、官僚主義。本位主義思想嚴(yán)重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜。

　　3 、享樂主義工作事業(yè)心、責(zé)任心不強，艱巨的工作最好別人干的思想。

　　4 、奢靡之風(fēng)時有存在。開展工作不講究節(jié)儉辦事，講排場、比闊氣。

　　盧繼振同志：

　　1、形式主義，學(xué)習(xí)方面存在形式主義，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論， 對黨的路線方針、 政策學(xué)習(xí)不夠，理解不深，參加政治活動時，也只是應(yīng)付而已，政治理論水平不高。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上就更少，覺得憑老經(jīng)驗就夠了。

　　2、官僚主義，認(rèn)為自己已經(jīng)工作了多年，憑經(jīng)驗教育，沒有深入師生中了解實際情況。因而不能對癥下藥，因材施教，沒有盡到自己最大的努力。

　　3、享樂主義，精神狀態(tài)不足， 進取心不強，因而工作不夠主動積極，開拓創(chuàng)新不足，吃苦精神不夠，有時安于現(xiàn)狀，不思改進。

　　4、奢靡之風(fēng)，生活水平高了，勤儉節(jié)約的要求降低了，奢侈浪費多了，講排場、擺闊氣、 搞表面文章多了。

　　于憲智同志：

　　1、形式主義方面 政治理論學(xué)習(xí)功底不夠扎實，運用理論指導(dǎo)實際工作存在差距。功利主義作祟，重實用、輕理論，重業(yè)務(wù)、輕思想，導(dǎo)致政治理論水平不扎實。

　　2、官僚主義問題 聯(lián)系群眾不夠廣泛，過分強調(diào)個人性格因素，認(rèn)為在工作中只要多與分管處室的干部教師聯(lián)系 ; 堅持給學(xué)生上課、多參加學(xué)生第二課堂活動、多到學(xué)生食堂用餐、多到宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)常深入學(xué)生，就是聯(lián)系了群眾。跟干部教師聯(lián)系少，特別是跟專任教師、老教師聯(lián)系

　　黨的群眾路線談話記錄范文篇二：

　　談話時間： 2016-08-01

　　談話地點： XX局會議室

　　談話人： AA (職務(wù)： XX中心主任 )

　　談話對象： BB CC (職務(wù)：農(nóng)村股股長、普查中心科員)

　　記錄人： AA

　　談話內(nèi)容： 開展批評與自我批評

　　AA說：今天我們進行談心交心，主要是開展批評和自我批評。下面，我先談?wù)勛砸训牟蛔悖阂皇屈h員先鋒表率性不強。在干部職工中的先鋒表率作用不明顯，在日常的工作和生活中對自已要求不嚴(yán)。如：在平進面對單位上的日常工作以能完成份內(nèi)的工作任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，不主動參與其他工作，存在事不關(guān)已，高高掛起的思想。二是工作主動性不強，缺乏創(chuàng)新意識。習(xí)慣于按部就班的開展工作，面對普查工作出現(xiàn)的新問題和新動向，不能主動的想辦法開展工作，總是在等到上級的安排部署后才開展工作。如：在在三經(jīng)普工作中，面對全新的普查數(shù)據(jù)的采集方式?jīng)]有積極探索新方法、新路子，仍然按照以前的舊思路，按部就班的開展工作。在三經(jīng)普工作遇到困難時第一返映就是向上級匯報，請求指示，沒有自已積極主動想辦法解決問題，推動工作。三是工作不夠細(xì)致，把關(guān)不嚴(yán)。有時對工作掌控不細(xì)，喜歡當(dāng)甩手掌柜，將工作交給其他同志，不主動過問，督促不力。如：平時對自已分管工作的簡報、分析材料等，其他同志交上來后，只是馬馬虎虎的看一下，不嚴(yán)格審核把關(guān)，有時忘記與其他專業(yè)的同志核實查對，造成文字資料不夠嚴(yán)謹(jǐn)，甚至有錯別字等情況出現(xiàn)。請同志們對我提出批評

　　BB說：AA同志有時說話不注意影響，喜歡與年輕同志開玩笑、逗樂子，沒有起到良好的表率作用，還有就是面對部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)調(diào)能力不足。做為普查中心主任，在平時的工作中重業(yè)務(wù)，輕協(xié)調(diào)，對于兄弟部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的協(xié)調(diào)力度不夠，在一定程度上影響了工作的開展。如：當(dāng)某項工作需要部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)調(diào)配合時，思想上存在畏難情緒，不能大膽的開展工作，總是存在顧慮，面對困難時有希望上級出面協(xié)調(diào)解決僥幸心理。

　　CC說：AA同志下基層聯(lián)系群眾不夠。在平時的工作中以業(yè)務(wù)工

　　作為重點，不能主動的經(jīng)常下基層，及時了解和掌握基層第一手情況。如：在三經(jīng)普開展過程中沒有對全縣的每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行檢查指導(dǎo)，將

　　主要的精力放在經(jīng)濟比較活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，對小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的數(shù)據(jù)和情況沒有認(rèn)真核查。對基層普查人員遇到困難關(guān)心不夠，在普查推進遇到阻力

　　時，工作推進力度不夠，對一線普查員、普查指導(dǎo)員的幫助不夠。

　　BB說：我來說我的不足，主要存在以下兩個方面一是主動學(xué)習(xí)不夠。對所負(fù)責(zé)專業(yè)知識學(xué)習(xí)不夠深入，遇到新問題不能及時解決;同時對其他專業(yè)知識不聞不問，導(dǎo)致不能和其他專業(yè)很好的銜接。二是到鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研太少。基本上是有領(lǐng)導(dǎo)帶隊才下鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自己不主動到鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研，查看鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計基礎(chǔ)工作，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)工作開始出現(xiàn)滯后現(xiàn)象。

　　CC說：我的不足主要是一、主動學(xué)習(xí)動力不足，平時沒有主動

　　學(xué)習(xí)的沖動,對自己所負(fù)責(zé)專業(yè)的業(yè)務(wù)知識掌握得不精，有時遇到不能解決的問題才臨時翻書本、看文件、找領(lǐng)導(dǎo)同事請教，影響工作效率。對單位工業(yè)、農(nóng)村、房地產(chǎn)、批零住餐等其他專業(yè)的知識缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。對統(tǒng)計法律法規(guī)的學(xué)習(xí)缺少主動性。二、工作主動性和創(chuàng)造性不高，沒有主動完成工作的沖動，很多工作需領(lǐng)導(dǎo)安排才能完成，工作的積極性不夠高。 工作存在得過且過的思想，對細(xì)節(jié)問題重視不夠，存在僥幸心理。對自身存在的工作能力不強，思想松懈，進取心弱等問題麻木不仁，工作責(zé)任心不夠強，對自己所負(fù)責(zé)的工作未能完全做到心中有數(shù)。工作中存在拈輕怕重、怕冒風(fēng)險、怕?lián)?zé)任現(xiàn)象。

　　三、紀(jì)律觀念不夠強，有時上班期間忘戴工作牌，有時未能按時簽到。

　　AA說：還給倆位同志指出一點不足：BB同志最近還存在工作積極性下降的情況。工作主動性下降，對待工作存在能拖則拖現(xiàn)象，只要沒到最后時刻，就不會緊張。如：平時報表，一定要等到最后上報時間才開始準(zhǔn)備上報，但是很可能遇到有其他臨時性事情，造成時間沖突，手忙腳亂且可能不能按時完成工作。CC同志還存在業(yè)務(wù)水平不夠高，在自己負(fù)責(zé)的經(jīng)濟普查、基本單位名錄庫建設(shè)等工作過程中，對pda的操作、在數(shù)據(jù)管理平臺進行數(shù)據(jù)審核、改錯、驗收等方面還存在操作不夠熟練、忘記操作步驟等問題。計算機操作水平也有待提高。

　　黨的群眾路線談話記錄范文篇三：

　　A：根據(jù)黨支部的安排，我們兩個談?wù)勑?，交流一下對開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，開展批評與自我批評。怎么樣，您先談一談?

　　D：這次活動對我來講是非常難得的學(xué)習(xí)和提高的機會，這給我的黨內(nèi)生活開了個好頭。通過參加學(xué)習(xí)教育，也真的感到提高很快，收獲很大。這樣系統(tǒng)地學(xué)習(xí) 科學(xué)發(fā)展和“三個代表”重要思想的關(guān)系，科學(xué)發(fā)展和黨的理論知識，過去還從來沒有過。以往總感到自己表現(xiàn)還是挺優(yōu)秀的，通過黨性分析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如說，做學(xué)習(xí)型、知識型黨員啦，增強創(chuàng)新意識、進取精神啦，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求啦，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用啦，等等。差距還大的很哩，真是不學(xué)不知道，不學(xué)不得了。

　　A：從您的談話中，能真切地感受到，你的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真、提高很明顯，收獲也很大。我雖是一位有幾年黨齡的黨員，但和你相比明顯地有差距。我們中心的工作很忙，說句難聽話，有時連上洗手間的時間都沒有。所以，集體學(xué)習(xí)有時候參加不了，有時參加了也緊持不到底。這次教育雖然也學(xué)完了必學(xué)內(nèi)容，但還是不深不透。再一方面，我們中心的同志，我平時與他們談心較少，對他們在生活上關(guān)心不夠。另外，我還得按你上面說的那幾個方面去努力，咱做黨員的要讓人家看到處處比別人先進才行。

　　D：說得太有道理了。您平時工作很出色，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是老黨員，以后對我多幫助啊。

　　A：表現(xiàn)好壞不在資歷長短，我們互相學(xué)習(xí)吧。

　　D：好啊。