2017年教師優(yōu)秀黨員事跡材料

　　作為一名有著年份的中共黨齡的優(yōu)秀黨員教師，要恪守黨員標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德，以培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才為己任。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心搜集的2017教師優(yōu)秀黨員事跡材料，希望對你有幫助!

　　2017教師優(yōu)秀黨員事跡材料篇一

　　胡樁，南寧恒正廣告有限責(zé)任公司合伙人、副總經(jīng)理，現(xiàn)任藝術(shù)工程學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)負責(zé)人，被譽為“藝術(shù)學(xué)院編外的在職教師”。

　　2003年來到藝術(shù)工程學(xué)院擔(dān)任2002級電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《印刷工藝》等課程外聘教師至今，胡樁作為一名企業(yè)兼職教師，已經(jīng)在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院這片國家示范性高職教育發(fā)展的沃土上忠誠、執(zhí)著地耕耘了11個年頭。在這11年里，他用自己豐富的專業(yè)知識、行業(yè)資源和強烈的責(zé)任心、專研精神，從一名長期固定的外聘教師到擔(dān)任裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)負責(zé)人，不僅為藝術(shù)學(xué)院裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)從小到大的發(fā)展無私地奉獻了自己的智慧和時間，更為南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范高職院校的建設(shè)工作做出了不可磨滅的貢獻。

　　裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在2005年成立之初，只有一名專任教師和20多名學(xué)生，在最初發(fā)展的幾年里，曾因師資薄弱和生源偏少，一度面臨被淘汰的邊緣。2012年，為了激發(fā)裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的辦學(xué)活力，順應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展風(fēng)向標(biāo)，時任藝術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子做出了一個大膽的決定，聘請企業(yè)教師胡樁擔(dān)任裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)負責(zé)人，期望胡樁老師能用自己扎實的專業(yè)知識、豐富的企業(yè)經(jīng)歷、多渠道的行業(yè)資源、善于鉆研的教改精神、熟知行業(yè)動態(tài)的洞察力和對高職教育辦學(xué)理念的認(rèn)同度，帶領(lǐng)專業(yè)走出發(fā)展困境。

　　面對學(xué)院師生的期望和憑著對高職教育的熱愛、為廣西區(qū)域裝潢藝術(shù)設(shè)計行業(yè)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的平面設(shè)計技術(shù)人才的社會責(zé)任感，胡樁老師全然不顧自己的決定可能會給企業(yè)在經(jīng)營上帶來損失，且藝術(shù)學(xué)院也無法支付太高的薪酬，便毅然將自己在公司主管的業(yè)務(wù)、生產(chǎn)等重要工作委托給其他合伙人負責(zé)后， 全身心地投入到裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的建設(shè)發(fā)展中。

　　專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃、招生宣傳的開展、師資隊伍的建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的編制、課程體系的改革、技能大賽的組織、校企合作的對接、“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)四位一體”實訓(xùn)基地的建設(shè)、學(xué)生就業(yè)的工作等等，這一切一切的工作開展，對學(xué)校內(nèi)任何一名專職的專業(yè)帶頭人來說都是任務(wù)繁重、壓力重重的硬骨頭，更何況是還需花時間兼顧自己企業(yè)經(jīng)營效益的胡樁老師，困難可想而知。但胡樁老師舍小利，顧大局，以“白求恩式”的無私奉獻、極端負責(zé)、刻苦專研、精益求精的仁義大愛精神，與專業(yè)團隊齊心協(xié)力，喚起了裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展的強大生命力。在兩年的專業(yè)辦學(xué)過程中，胡樁老師帶領(lǐng)團隊緊跟行業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展趨勢和就業(yè)市場的需求導(dǎo)向，將裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)細分為廣告設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計兩個方向，2013年又新增申報包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)。截止2014年底，三個專業(yè)及方向共有在校生近400人;組建起了由7名專任教師組成的教學(xué)團隊;與廣西日報社合作在校內(nèi)建起由企業(yè)投資的“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)”四位一體的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地;2014年包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)被評為學(xué)校重點建設(shè)專業(yè);教學(xué)團隊科研成果顯著，主持在研8項科研課題、出版教材4本、公開發(fā)表論文12篇，專業(yè)辦學(xué)成果斐然。

　　為更好地提升專業(yè)的辦學(xué)實力和擴大辦學(xué)知名度，從2011年開始，胡樁老師組織學(xué)生和團隊老師嘗試參加由國家教育部主辦、全國藝術(shù)設(shè)計類高校學(xué)生同臺競技的“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”，并在當(dāng)年比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得了一個全國銀獎、三個省級一等獎的好成績，帶領(lǐng)師生參賽隊伍取得了榮獲68個獎項的佳績。2014年在第六屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽中，帶領(lǐng)師生參賽隊伍榮獲71個獎項，取得了廣西高校本?？圃盒Ｖ袇①惾藬?shù)最多、獲獎人數(shù)最多、獲獎名次最高的參賽佳績。

　　在藝術(shù)學(xué)院2015屆畢業(yè)設(shè)計作品展上，由裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)師生共同協(xié)作完成的“廣西好年貨”系列產(chǎn)品包裝設(shè)計作品、廣告設(shè)計作品，以造型新穎、獨特，設(shè)計簡約、時尚、大方，功能實用、簡明廣受企業(yè)的贊揚，相當(dāng)多的學(xué)生在現(xiàn)場拿著作品就與用人企業(yè)簽訂就業(yè)意向書。

　　經(jīng)過兩年多的不懈努力，將裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)辦成廣受區(qū)內(nèi)同行高校、行業(yè)內(nèi)企業(yè)關(guān)注和認(rèn)可的目標(biāo)已經(jīng)初步實現(xiàn)，但胡樁老師并未滿足。他說“高職教育所培養(yǎng)的人才就是為企業(yè)發(fā)展而來的，我希望培養(yǎng)出更多能引領(lǐng)廣西甚至東盟區(qū)域裝潢藝術(shù)設(shè)計行業(yè)潮流的時尚精英，我的夢想是在不久的將來我們的專業(yè)不僅能成為全區(qū)一流的品牌專業(yè)，更能將產(chǎn)品包裝設(shè)計系列推向時尚潮流界，讓產(chǎn)品包裝也擁有自己的時尚發(fā)布會和潮流晴雨表。”

　　2017教師優(yōu)秀黨員事跡材料篇二

　　以參加金葵獎評選活動為契機，使我能夠?qū)ξ疫^去一年思想、教學(xué)與學(xué)生工作進行一次徹底的總結(jié)。我相信，在這次梳理之后，我將對教師崗位將會有更深刻的認(rèn)識，今后繼續(xù)積極做好本職工作爭取更多的成績，現(xiàn)將主要工作成績匯報如下：

　　一、擁護黨的路線、方針和政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校決策和任務(wù)

　　該同志思想積極上進，始終以一個合格中共黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，維護黨和國家的利益，嚴(yán)格履行工作職責(zé)。積極參與黨的群眾路線教育實踐活動，認(rèn)真遵守學(xué)校和學(xué)院的各項規(guī)章制度。在工作方面愛崗敬業(yè)、勤奮踏實，具有良好的職業(yè)道德。熱愛教育事業(yè)，以身作則，為人師表。曾獲2013年南寧市先鋒示范崗榮譽稱號，2013年學(xué)校先進工作者榮譽稱號,2014年6月評為學(xué)校“十佳青年教職工”。

　　二、具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，關(guān)心集體，顧全大局

　　作為旅游學(xué)院團委書記，該同志積極承擔(dān)學(xué)校、學(xué)院等集體活動任務(wù)，為學(xué)校學(xué)生思想工作的改革、建設(shè)和發(fā)展積極奉獻。曾組織學(xué)生獲得學(xué)校“歌海南職•齊頌祖國”合唱比賽一等獎，學(xué)校首屆新生才藝大賽一等獎，2014年4月評為自治區(qū)“優(yōu)秀團干”榮譽稱號。

　　三、愛崗敬業(yè)力求卓越，本職崗位屢創(chuàng)佳績

　　作為一名酒店管理專業(yè)的教師，該同志認(rèn)真樹立“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)理念，主動學(xué)習(xí)專業(yè)技能，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。為了更快成為骨干教師，2014年到廣州威斯汀酒店參加掛職鍛煉、到天津參加專業(yè)骨干教師師資培訓(xùn)，從理論和實踐兩方面提高專業(yè)技能和執(zhí)教能力。

　　該同志積極參加各級各類競賽提高專業(yè)技能，獲得2014年第五屆全國飯店業(yè)職業(yè)技能競賽(廣西賽區(qū))餐廳服務(wù)員項目比賽金獎;2014年廣西高校第十四屆教育教學(xué)軟件應(yīng)用大賽三等獎，學(xué)校第七屆教育教學(xué)軟件應(yīng)用大賽一等獎;2014年南寧職工職業(yè)技能大賽餐廳服務(wù)員項目第一名。目前正按程序申報“南寧五一勞動獎?wù)隆?rdquo;

　　四、師德良好，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人

　　該同志主要擔(dān)任《調(diào)酒與酒水服務(wù)》專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中能以自己豐富的專業(yè)知識、樂觀的生活態(tài)度、飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友。

　　作為國家教學(xué)資源庫《酒水知識與調(diào)酒技術(shù)》課程建設(shè)負責(zé)人，該課程在今年6月已通過國家教育部的驗收。2014年5月，廣西高職院校職業(yè)技能大賽中，協(xié)助指導(dǎo)陳小潔同學(xué)獲得中餐主題宴會設(shè)計項目一等獎;10月，指導(dǎo)陳小潔同學(xué)參加廣西衛(wèi)視舉辦的“藍精伶雞尾酒文化節(jié)”廣西調(diào)酒師大賽，獲得十強英式調(diào)酒師。

　　2013年曾指導(dǎo)陳小潔同學(xué)獲得“千策杯”第五屆全國旅游院校服務(wù)技能大賽雞尾酒調(diào)制項目二等獎、南寧市旅游飯店服務(wù)技能大賽雞尾酒調(diào)制項目二等獎、廣西旅游飯店服務(wù)技能大賽雞尾酒調(diào)制優(yōu)秀獎、南寧東盟人才活動月高技能人才大賽調(diào)酒比賽二等獎。

　　2013年曾協(xié)助指導(dǎo)曾偉明同學(xué)獲得“書香杯”全國高職院校職業(yè)技能大賽西式宴會服務(wù)項目三等獎。

　　在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助和支持下，該同志未來將繼續(xù)以飽滿的精神、昂揚的斗志，克服一切困難，再創(chuàng)工作新的佳績。

　　2017教師優(yōu)秀黨員事跡材料篇三

　　她,是讓學(xué)生與學(xué)習(xí)相戀的“媒人”;她，是將學(xué)生的奮斗精神和智慧火把迅速點燃的“火種”;她，是引領(lǐng)學(xué)生走進知識原野的“領(lǐng)頭羊”。

　　她，做人如水，涓涓細流潤人心田;她，做事如山，巍巍峻嶺令人動容。“上善若水”是她的座右銘，“厚德載物”是她的人生追求。

　　她，就是外國語學(xué)院英語系副主任李靖教授。

　　1972年5月,李靖出生于哈爾濱市一個知識分子家庭(父親為黑龍江省知名的水利專家李芳佩)。自1996年7月到我校工作以來，她將滿腔熱情投入教學(xué)工作，19年如一日，辛勤耕耘在英語教學(xué)的第一線，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的英語人才。她自2010年起擔(dān)任外國語學(xué)院英語系副主任，現(xiàn)正在黑龍江大學(xué)哲學(xué)博士后流動站做博士后研究。

　　精鑄熔爐煉好鋼　凝聚丹心育棟梁

　　作為一名有著20年中共黨齡的黨員教師，李靖老師恪守黨員標(biāo)準(zhǔn)和教師職業(yè)道德，以培養(yǎng)高素質(zhì)英語專業(yè)人才為己任，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，得到了師生的一致認(rèn)可。

　　從事英語教學(xué)工作19年來，李老師先后教授本科課程12門、研究生課程9門，年均承擔(dān)教學(xué)任務(wù)368學(xué)時，累計指導(dǎo)研究生27名。為了教好學(xué)生，她把大量時間用于備課，個人的時間表安排得滿滿的，常常每天只能睡五、六個小時。即使在兒子出生的前一個月，她作為36歲的高齡高危產(chǎn)婦仍堅持上班。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)曾忍不住勸她說：“你必須回家休息，別講課了，上下樓梯都困難，太危險!”但她依然“我行我素”，甚至生產(chǎn)之后，她也只休了五個月產(chǎn)假就回到課堂。

　　“相信人人都有才，才會正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑”。在教學(xué)中，李靖老師把提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)工作的首位，注重因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的特長。她針對理論課程和實踐課程，針對不同層次的學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，突出學(xué)生的主體作用，取得了良好的教學(xué)效果，獲得了爾濱理工大學(xué)“觀摩教學(xué)二等獎”。

　　李老師不僅注重傳授學(xué)生知識，更注重學(xué)生思想教育、心理疏導(dǎo)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是學(xué)生心目中的“知心姐姐”。她堅信“世界上沒有才能的人是沒有的，關(guān)鍵在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)”。她對有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生給予鼓勵，激勵其繼續(xù)深造，對工作能力強的學(xué)生則為其量身創(chuàng)造實習(xí)機會。她所教過的本科生和研究生中已有6人在她的支持下正在攻讀或已考取博士研究生。2012級研究生杜思妍口語突出，反應(yīng)機敏，希望畢業(yè)后從事翻譯工作，她就多次幫杜思妍找到在國際會議上擔(dān)任口譯員的機會，學(xué)生臨畢業(yè)時握著李老師的手說：“能叫您一聲姐姐嗎?我覺得您更像我的親人!”遇到個別學(xué)生課堂表現(xiàn)不活躍或產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象，她總能及時發(fā)現(xiàn)，耐心疏導(dǎo)。2008級研究生李曉翠研二時，對畢業(yè)出路十分困惑，學(xué)習(xí)動力不足，時常缺課。李老師多次找李曉翠談心，和她一起分析專業(yè)優(yōu)勢和就業(yè)前景，幫助她找到自身的優(yōu)勢和特點等。一次次的交流、耐心疏導(dǎo)，李曉翠又找回了以往的學(xué)習(xí)熱情，重新樹立了自信;在李老師的鼓勵下，她參加黑龍江省公務(wù)員招生考試，并成為了一名省直單位公務(wù)員。李曉翠結(jié)婚那天，特意邀請李老師參加她的婚禮，并在典禮臺上和丈夫一起向李靖老師深深鞠躬，曉翠動情地說：“能做您的學(xué)生，是我人生一大幸事!”現(xiàn)在，夫妻倆每次回到哈爾濱總會專程回到母校探望恩師。

　　教育者的關(guān)注和愛護會對學(xué)生產(chǎn)生多么深遠的影響?李靖老師最清楚。2006級學(xué)生李冬梅家境貧寒，別說學(xué)費，就是一件合體的衣服都買不起。李老師了解到她的家庭狀況后，從關(guān)心日常生活起居做起，為其介紹家教等兼職來補貼生活。研究生畢業(yè)的李冬梅同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成了江北一所高校出色的英語教師。

　　自從畢業(yè)生“就業(yè)難”成為普遍的社會問題后，李老師的手機便成了學(xué)生的“心理咨詢熱線”。她高度關(guān)注學(xué)生就業(yè)去向，并依托現(xiàn)代通訊手段，為不同年級的學(xué)生提供自由交流學(xué)習(xí)和擇業(yè)平臺。她針對研究生和本科生建立多個微信群，受眾200余人，累計發(fā)布信息500余條，不僅有英語學(xué)習(xí)材料、勵志小故事、就業(yè)指導(dǎo)、英美國家文化常識等文字材料和視頻，還有很多已就職的學(xué)生提供的就業(yè)信息，而且她還利用微信平臺解答低年級學(xué)生請教的有關(guān)專業(yè)和擇業(yè)的問題，等等。她用看不見的網(wǎng)絡(luò)將所教授的學(xué)生連接成一個整體，保持與學(xué)生進行學(xué)業(yè)、生活上的溝通，她的微信群如今已被學(xué)生稱作“及時雨”。

　　桃李不言，下自成蹊。在點燃學(xué)生心靈之火的同時，李老師本人也先后2次榮獲校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號。

　　潛心鉆研求真知，教研并舉桃李香

　　打鐵還須自身硬。站上講臺的教師，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師;站好講臺的教師，是專家型教師。李靖老師自參加工作以來，一直堅持不懈地在學(xué)業(yè)上尋求進步，不斷提高自身學(xué)術(shù)水平。她于1999年考取碩士研究生，2003年遠赴英國諾丁漢大學(xué)學(xué)習(xí)英語教學(xué)法，2006年考取博士研究生，其間還考取了全國導(dǎo)游員資格考試英語口語考官證，2012年進入博士后流動站做博士后研究，2013年獲得全國高等院校翻譯專業(yè)師資培訓(xùn)證。她就像一株茁壯成長的向日葵，始終追隨著太陽的方向，從未停止前進的腳步。

　　梅花香自苦寒來。這一切收獲的背后，是她長年付出的辛勤汗水和淚水。2006年準(zhǔn)備考博期間，正值全國英語水平評估，單位經(jīng)常加班至晚上十點、十一點，她硬是擠出自己的睡眠時間復(fù)習(xí)，最終在當(dāng)年順利考取博士。2007年11月，她在生產(chǎn)的前一天還在認(rèn)真撰寫博士論文開題報告。2009年的畢業(yè)典禮上，她的導(dǎo)師對同屆的博士畢業(yè)生們說;“李靖是你們當(dāng)中收獲最大的人，她也是我見過的最刻苦的學(xué)生!”

　　“教而不研則淺，研而不教則空”。多年來她除了加強自身學(xué)習(xí)，還始終堅持將教育理論和英語教學(xué)緊密結(jié)合在一起，潛心鉆研，總結(jié)提煉教學(xué)規(guī)律，并將教研教改和科研成果運用到教學(xué)實踐中。

　　她靈活運用多模態(tài)、微課以及翻轉(zhuǎn)課堂等最新教學(xué)理念，提出“大學(xué)英語多維一體主題教學(xué)自主學(xué)習(xí)模式”(Integrating Theme-based Instruction with Learner Autonomy，簡稱ITILA模式)，從課堂教學(xué)動態(tài)化、課型設(shè)計綜合化和自主學(xué)習(xí)監(jiān)控體系化三個緯度建構(gòu)可行、可控的三維立體化大學(xué)英語ITILA模式，并將其運用到本科生的寫作、西方哲學(xué)導(dǎo)讀和文體學(xué)課程教學(xué)以及研究生的中國典籍外譯及影視字幕翻譯課程教學(xué)中。在文體學(xué)課堂上，學(xué)生起初對英語各類文體認(rèn)識模糊，經(jīng)過20學(xué)時的立體化新理念教學(xué)之后，學(xué)生能夠撰寫各類常見英語應(yīng)用文，制作英文廣告，翻譯出國留學(xué)文書，掌握了大量美國情景喜劇俚語。2014年冬天，一個畢業(yè)生專門給她打來感謝電話：“當(dāng)年多虧選修了您開設(shè)的文體學(xué)課，翻譯英文廣告的時候才沒有造成經(jīng)濟損失!”外校的同行看到了她給學(xué)生課堂準(zhǔn)備的材料贊不絕口，十分欽佩。

　　在研究生教學(xué)工作中，李靖老師注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。她帶領(lǐng)研究生參與科研創(chuàng)新，從校級項目到省級項目，都有所涉獵。2012年，她指導(dǎo)2011級研究生范蕾成功申報黑龍江省研究生創(chuàng)新科研項目“認(rèn)知語言學(xué)視閾中英語顯/隱性學(xué)習(xí)體系研究”。該課題根據(jù)顯/隱性學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，深入挖掘顯性學(xué)習(xí)與隱性學(xué)習(xí)之間的相互關(guān)系，為提高二語習(xí)得效度服務(wù)。她的國家實用新型專利《英語隱性學(xué)習(xí)強化操作包》就是她在此基礎(chǔ)上帶領(lǐng)研究生運用科研成果獲得的。

　　多年的辛勤耕耘換來了累累碩果。李靖老師先后主持或參加教科研項目17項，其中教育部人文社科課題等省部級課題6項;主持或參加的省級教研項目獲獎11項;在《外語學(xué)刊》、《中國電化教育》、《學(xué)習(xí)與探索》等CSSCI期刊及省級期刊上發(fā)表論文36篇;獲得國家實用新型專利2項;出版《英語文體學(xué)導(dǎo)論》、《現(xiàn)代英語詞匯學(xué)》等英語著作7部，總字?jǐn)?shù)達147.7萬字。

　　無私奉獻為人梯　率先垂范擔(dān)重任

　　作為系里的中堅力量，她深知年輕教師的教育教學(xué)能力是提高育人質(zhì)量的關(guān)鍵。多年來，她對年輕教師的成長傾注大量心血，從上課的儀態(tài)、語言的表達、教學(xué)材料的使用、教具的制作、教學(xué)進程的把握、提問學(xué)生的方法，到個人的學(xué)術(shù)發(fā)展各個方面，都身體力行實施“傳幫帶”，進行無私地幫助和指點。有的教師剛參加工作不會撰寫教案，她就把自己精心設(shè)計的教案與同事分享;有的教師個人情感生活中遇到挫折，思想產(chǎn)生波動，她一旦聽說，不管自己多忙，一定耐心傾聽，積極疏導(dǎo);有的教師家人生病，她也熱心幫助尋醫(yī)問藥，盡量幫忙。年輕教師在撰寫論文或申請科研項目時經(jīng)驗不足，總是首先想到向她求助，她也不厭其煩地幫助潤色稿件，修改項目書。有的年輕教師悄悄對她說：“靖姐，我家就我一個孩子，可我并不覺得孤單，因為有你這樣的好姐姐在我身邊。”

　　李靖老師自2010年開始擔(dān)任英語系副主任，負責(zé)科研和研究生教學(xué)工作。研究生日常教學(xué)管理瑣碎繁雜，從研究生推免到初試、復(fù)試，從完善導(dǎo)師與研究生定期見面等制度到教材選用和外聘教師日常管理，從選課、選導(dǎo)師、開題答辯和畢業(yè)論文答辯到期中進度、質(zhì)量和信息反饋的教學(xué)檢查，從追蹤、督促、幫助學(xué)生就業(yè)到試卷、論文等資料的清查和存檔，每一個環(huán)節(jié)她都親力親為，可以說，每一張試卷，每一項規(guī)章，每一份檔案都凝聚了她的心血。

　　在李靖老師的心底，有一處永遠的痛：2010年8月，正值我校建校60周年慶典，她手中有大量校慶材料翻譯任務(wù)亟待完成，時間緊，任務(wù)重，父母家只有10分鐘的距離，她也只能每天打個電話，來不及看望。8月4日，母親說身體不舒服，她對母親說：“等我明天把翻譯稿交上去就帶你去醫(yī)院。”遺憾的是，5日清晨母親就突然去世了，她沒來得及看母親最后一眼。趕到父母家，望著母親未能閉上的雙眼，她痛哭失聲，不能自已……

　　李靖老師注重MA碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點和MTI翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點的內(nèi)涵建設(shè)，組成研究生課程設(shè)置調(diào)研組，帶隊實地調(diào)查走訪具有代表性的院校MA及MTI碩士點研究生課程設(shè)置情況，認(rèn)真撰寫修訂方案，督促指導(dǎo)任課教師修訂課程大綱;廣開渠道，從事業(yè)機關(guān)、大專院校及企業(yè)外聘兼職導(dǎo)師，完善第二導(dǎo)師制;在資金匱乏的情況下，想盡辦法聘請校外知名專家學(xué)者來校講學(xué)或講座，提高師生的專業(yè)素質(zhì)。

　　在迎接全國翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點專項評估工作期間，她受命擔(dān)任英語工作組組長，全家早都訂好了寒假期間去三亞度假，行程已經(jīng)預(yù)訂，但她毅然放棄出行，帶領(lǐng)工作組的14名同志風(fēng)雪無阻，奮戰(zhàn)在迎評工作第一線，常常天不亮就起床，還經(jīng)常把孩子交給家里的親戚或朋友幫忙照看。開學(xué)后評估臨近，她更加忙碌，常常周末也要趕到學(xué)校，孩子委屈地說：“媽媽，你天天去學(xué)校，什么時候陪我呀?要不咱們把家搬到學(xué)校去吧。”

　　在省級英語重點專業(yè)建設(shè)中，她緊緊圍繞“全面改革外語教學(xué)，服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)”的學(xué)院辦學(xué)發(fā)展工作定位，倡導(dǎo)“科技意識與人文意識相融合，積極培養(yǎng)具有理工科特色的英語人才”的專業(yè)發(fā)展建設(shè)工作理念，密切關(guān)注英語專業(yè)和學(xué)科發(fā)展的新方向，深入挖掘增長點，加大專業(yè)和學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)力度。目前，英語碩士點已建立一支由12名教授、15名副教授及7名博士和4名在讀博士組成的結(jié)構(gòu)比較合理的專任教師隊伍;積極鼓勵教師投身教研教改和科學(xué)研究，為提升英語專業(yè)發(fā)展夯實學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)，自2012年以來，全系專任教師共承擔(dān)教育部人文社科項目等各類科研項目33項，科研經(jīng)費共25.7萬元，年均 17.1萬元，出版著作及教材6部，發(fā)表CSSCI來源期刊等學(xué)術(shù)及教改論文49篇。

　　她先后3次被評為校“優(yōu)秀教師”，2次被評為校“優(yōu)秀主講教師”，畢業(yè)的學(xué)生遍布高校、企業(yè)、事業(yè)單位。學(xué)生的成長進步是她最大的快樂。李靖老師秉承“學(xué)為人師，行為世范”的教育精神，在教學(xué)上不斷更新理念，在本科培養(yǎng)方案改革中獻策獻計，大膽創(chuàng)新，為學(xué)校的教育事業(yè)宏圖添上了絢麗的一筆。

　　這就是李靖老師，一位有著春雨般愛心、磐石般堅韌、大地般情懷的普通哈理工教師;她用樸實無華的行動，舍小家為大家的風(fēng)范，用愛與責(zé)任詮釋了理工巾幗的美名，點燃了學(xué)生心靈之火，照亮了學(xué)生前行之路。