學(xué)習(xí)啦：晨讀應(yīng)該要擺脫一切形式和功利目的的羈絆，只是讀，專(zhuān)心讀。下面讓我們一起來(lái)閱讀《晨讀》這篇文章吧!

　　回憶起來(lái)，總覺(jué)得今天少了點(diǎn)什么。

　　那一點(diǎn)是什么呢?

　　是晨讀。今天我沒(méi)有晨讀。

　　清晨走進(jìn)校園，最喜歡聽(tīng)從教室里傳出的陣陣書(shū)聲，像大瀑布在山谷引起的轟鳴，又像是一首氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)，給人以振奮和希望。

　　我每天早早來(lái)到教室，與學(xué)生一起晨讀，心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志。

　　以前的讀，為的是背誦，總以為背下來(lái)最好。

　　現(xiàn)在，我只專(zhuān)注于讀，能否背誦，不做過(guò)分追求，順其自然，熟讀中的自然成誦，豈不更好?讀課文，讀國(guó)學(xué)，讀詩(shī)詞，也讀自己摘抄的精美語(yǔ)句。在朗讀中，心迅速沉靜下來(lái)，飛快進(jìn)入文字的優(yōu)美中，簡(jiǎn)直欲罷不能，感嘆時(shí)間的飛逝!難怪古人說(shuō)：春宵一刻值千金!

　　一天早晨，集中讀李白的詩(shī)歌《蜀道難》《夢(mèng)天姥吟留別》《長(zhǎng)相思》。這些我過(guò)去都讀過(guò)，也聽(tīng)過(guò)名家的吟誦，仍像初次相遇，胸中激情絲毫不減。那些無(wú)拘無(wú)束天馬行空的飛揚(yáng)的詩(shī)文，化作澎湃的海浪，在胸中拍打，涌動(dòng)，回旋，激蕩，我隨著李白上蜀道，游天姥，忘記了身處何方。

　　“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(zhǎng)嘆，美人如花隔云端!”

　　“憶君迢迢隔青天，惜時(shí)眼波橫，今為流淚泉，不信妾腸斷，歸來(lái)看取明鏡前!”

　　真是纏綿悱惻，攪人心魄，肝腸寸斷!

　　哪里是在寫(xiě)美人，分明是心中高遠(yuǎn)的理想。理想，是那么遙遠(yuǎn)，像云端的美人，但是我們是用了生命也要去追尋的!哪怕經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，阻隔挫折，哪怕流盡最后一滴血淚，也要去追尋它的光芒!即使追尋不到，也至死不渝!

　　突然想起，上課了吧?

　　問(wèn)值日生，上課好幾分鐘了。

　　“怎么不提醒我呀?”

　　“您讀得太投入了，我就沒(méi)有叫您，再說(shuō)同學(xué)們多讀十分鐘的書(shū)，也沒(méi)什么不好呀!”

　　的確，在我的帶動(dòng)下，學(xué)生讀書(shū)的熱情高漲起來(lái)。老師的行為是無(wú)聲的榜樣，勝過(guò)空洞的說(shuō)教和強(qiáng)制的命令。我相信，他們?cè)缫押臀乙粯?，體驗(yàn)到專(zhuān)心晨讀的快樂(lè)。

　　今天讀的是一組邊塞詩(shī)。我這個(gè)小女子也可以有這樣的豪情：

　　“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒生來(lái)重橫行，天子非常賜顏色……”節(jié)奏鏗鏘，音韻和諧，仿佛伴著戰(zhàn)場(chǎng)上的鼓點(diǎn)，像看電影一樣，一幕一幕在眼前閃現(xiàn)。而在年輕時(shí)，我是特別不喜歡這樣風(fēng)格的詩(shī)歌，更體會(huì)不到它的精妙。

　　課間，學(xué)生會(huì)問(wèn)：“老師,您讀的什么書(shū)呀?那么投入!”

　　翻開(kāi)看看，好吃驚：“《琵琶行》，這么長(zhǎng)的詩(shī)呀?”

　　“還有畫(huà)呢!”

　　于是，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，講講白居易，講講詩(shī)中千古傳頌的名句，講講詩(shī)書(shū)畫(huà)同源，不也是可遇不可求的教育契機(jī)嗎?

　　中年讀書(shū)，如庭中望月。月上中天，而我正在中庭望她，該是何等愜意!有了自己的人生體驗(yàn)，生活感悟，那一種讀書(shū)的境界和享受，實(shí)在是陶淵明說(shuō)得好“此中有真意，欲辨已忘言”。

　　擺脫一切形式和功利目的的羈絆，只是讀，帶著喜歡去專(zhuān)心讀，這就是我晨讀的樂(lè)趣。

　　就在晨讀中開(kāi)始偉大的中年讀書(shū)之旅吧!

作者：陳軼森

　　公眾號(hào)：隨州文藝

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦