很多散文名家都會(huì)寫(xiě)一些短篇散文，有很多還是600字的呢!下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的600字名家散文，希望能幫到大家!

　　600字名家散文：匆匆

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷——現(xiàn)在又到了哪里呢?

　　我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

　　聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

　　600字名家散文：愛(ài)的列車空亦滿

　　50多年來(lái)，我最珍視的一件東西是我高中畢業(yè)的同學(xué)錄，其中甚多惟有年輕人才寫(xiě)得出的離情。每次展讀，心中都有海浪拍岸的澎湃。某同學(xué)寫(xiě)給一位綽號(hào)“火車頭”的同學(xué)的贈(zèng)言是:“好你這個(gè)火車頭，載著一車好東西開(kāi)走了!”多么簡(jiǎn)單而豐富!一句話就是一首生命之歌。

　　慷慨的造物者給每個(gè)人一車好東西，內(nèi)容可能稍有不同，基本上是差不多的。

　　當(dāng)時(shí)我也有一車好東西:青春、健康、智慧、親人、朋友、很好的胃口、過(guò)得去的容貌。裝得滿滿的人生列車，就這么自自然然地往前開(kāi)。那時(shí)候若勉強(qiáng)說(shuō)有什么人生觀，大概是快樂(lè)的人生觀。

　　及至稍長(zhǎng)，或遇高山，或遇急流，險(xiǎn)阻重重，才知道這列火車不是一路順利的，必須開(kāi)足馬力，添夠燃料才能開(kāi)過(guò)去，這個(gè)時(shí)期的人生觀是奮斗的人生觀。

　　然后有朝一日，發(fā)現(xiàn)列車的重量減輕了，這才恍然于造物者并非那么慷慨，他其實(shí)是詭詐的，在我的列車開(kāi)出的同時(shí)，便伺機(jī)把他給我的好東西一樣一樣地取走:青春不再、健康日衰、親人逝去、朋友遠(yuǎn)離，我的列車幾乎空了。唯一他拿不走而仍留存的東西就是愛(ài)，以及由愛(ài)產(chǎn)生的一切;因?yàn)閻?ài)乃是自己所創(chuàng)造、所散發(fā)、所裝載。愛(ài)之為物，有光、有色，綿延滋長(zhǎng)。若自己不放棄，它可以源源不斷，人生的列車永無(wú)空虛之虞。但此愛(ài)非單指男女之愛(ài)的情愛(ài)。我們女性的短處，常常是過(guò)分重視情愛(ài)，視為人生的惟一真實(shí)，它果然真實(shí)，卻非惟一。視為惟一的結(jié)果，一旦失去，列車就會(huì)失去平衡，甚至翻覆也說(shuō)不定。此處談到的愛(ài)是指由諸般的愛(ài)匯集而生的工作之愛(ài)。這個(gè)階段的人生觀可稱為愛(ài)的人生觀。

　　由人生如朝露的觀點(diǎn)看，年輕和年老實(shí)無(wú)多大差別。一個(gè)人心中無(wú)愛(ài)、自私、狂妄，雖年輕亦老邁;反之，雖老邁亦年輕，即使“前路日將斜”，也有“野花啼鳥(niǎo)一般春”的境界。

　　600字名家散文：喜鵲

　　在素描教室上課的時(shí)候，我者見(jiàn)兩只黑色的大鳥(niǎo)從窗前飛掠而過(guò)。

　　我問(wèn)學(xué)生那是什么?他們回答我說(shuō):

　　“那不就是我們學(xué)校里的喜鵲嗎?”

　　素描教室在美術(shù)館的三樓，周圍有好幾棵高大的尤加利和木麻黃，茂密的枝葉里藏著很多鳥(niǎo)雀，那幾只喜鵲也住在上面。

　　有好幾年了，它們一直把我們的校園當(dāng)成了自己的家。除了在高高的樹(shù)梢上鳴叫飛旋之外，下雨天的時(shí)候，常會(huì)看見(jiàn)它們成雙成對(duì)地在鋪著綠草的田徑場(chǎng)上慢步走著。好大的黑鳥(niǎo)，翅膀上鑲著白色的邊，走在地上腳步蹣跚、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，竟然有點(diǎn)像是鴨子。

　　有一陣子，學(xué)校想重新規(guī)劃校園，那些種了三十年的木麻黃與尤加利都在砍除之列。校工在每一課要砍掉的樹(shù)干上都用粉筆畫(huà)了記號(hào)。站在校園里，我像進(jìn)入了阿里巴巴的童話之中，發(fā)現(xiàn)每一棵美麗的樹(shù)上都被畫(huà)上了印記，心里惶急無(wú)比，頭一個(gè)問(wèn)題就是:

　　“把這些樹(shù)都砍掉了的話，要讓喜鵲以后住在那里?”

　　幸好，計(jì)劃并沒(méi)有付諸實(shí)現(xiàn)，大家最后都同意，要把這些大樹(shù)盡量保留起來(lái)。因此，在建造美術(shù)館的時(shí)侯，所有沿墻的大樹(shù)都被小心翼翼地留了下來(lái)，三層的大樓蓋好之后，我們才能和所有的雀鳥(niǎo)們一起分享那些樹(shù)梢上的陽(yáng)光和雨露。上課的時(shí)候，窗外的喜鵲不斷展翅飛旋，窗內(nèi)的師生彼此交換著會(huì)心的微笑。原來(lái)雀鳥(niǎo)的要求并不高，只要我們肯留下幾棵樹(shù)，只要我們不去給它們以無(wú)謂的驚擾，美麗的雀鳥(niǎo)就會(huì)安心地停留下來(lái)，停留在我們的身邊。

　　而你呢?你也是這樣的嗎?

　　600字名家散文：雪

　　暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜

　　蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。

　　孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的 一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

　　第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不適明的水晶模樣;邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　　但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

　　在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

　　是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

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