班級的文化和榮譽都需要一種象征,而這也是班徽的存在的意義，所以班徽設計很受班級的關注。下面是學習啦小編為你整理推薦6班班徽設計圖片素材大全，希望你喜歡。

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　　圖案的類別

　　為了對圖案有一個較明確的認識，也便于有針對性、有重點地訓練，我們將圖案做如下分類。

　　1、設計目的上的分類

　　從設計的目的上，圖案可分為基礎圖案和專業(yè)圖案。

　　基礎圖案是作為課堂教學訓練，以理解掌握圖案的造型、色彩、組織規(guī)律和繪制技法為主要目的的圖案，一般不考慮工藝和實用功能的要求。本書所講述的內(nèi)容就屬于基礎圖案范圍。

　　專業(yè)圖案是結(jié)合一定的工藝制作和使用功能要求來設計的，如：服飾圖案、陶瓷圖案、建筑圖案、染織圖案等。

　　專業(yè)圖案又可分為平面圖案和立體圖案兩大類。平面圖案是在二維空間中進行設計，只考慮平面裝飾效果，如：紡織面料、地毯、海報、壁掛、商標的圖案。立體圖案是造型與裝飾相結(jié)合的圖案，物體的造型和裝飾紋樣要同時設計，還要考慮裝飾部位與整體造型的關系，如：包裝、陶瓷、家具、服裝的圖案。陶瓷圖案、包裝圖案

　　2、形式上的分類

　　從表現(xiàn)形式上，圖案可分為具象圖案和抽象圖案。

　　具象圖案是以裝飾的手法表現(xiàn)自然與生活中的具體物象，無論怎樣夸張、變形，人們?nèi)阅芸闯鏊鼈兊男蜗筇卣?，并體會到一種形象美感。

　　抽象圖案是用點、線、面等造型元素，按一定的形式美規(guī)律排列組臺成的幾何形圖案或紋理性圖案，表現(xiàn)的是一種秩序化、韻律感的美。

　　3、內(nèi)容上的分類

　　從表現(xiàn)的題材內(nèi)容上，圖案可分為植物、動物、人物、風景四大類，每一類物象的造型結(jié)構(gòu)和構(gòu)成形式均有各自的特點?；A圖案教學多以這種分類方法進行訓練，最終達到綜合運用的目的。

　　4、組織上的分類

　　從組織構(gòu)成上，圖案可分為單獨圖案、適合圖案、連續(xù)圖案和綜合構(gòu)圖四種形式，它們是為了適應不同的實用設計需求而設定的，。

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