兒童攝影心理應用研究，是一個新領域，作為最終的應用和優(yōu)秀作品的誕生，更重要的還是嘗試。“拍勝于看”，在了解兒童心理特征之后，最終如何拍攝也是關鍵。以下是學習啦小編為你整理的兒童攝影構圖的應用心理常識以及核心，歡迎閱覽。

　　兒童攝影構圖：不必要的心理暗示

　　兒童攝影，精簡相關的攝影器材反而能讓你獲得更多真實的精彩瞬間。比如減少閃關燈和反光板，使用這些輔助的器材對于攝影本身來講是好的，但是從兒童的心理角度分析是不妥的，經常會適得其反。拍攝時，盡量不要采用“1、2、3、茄子” 喊口號式的拍攝形式，這不僅畫蛇添足，也是兒童攝影的一大敗招。“1、2、3、茄子”讓孩子在拍攝時更不容易放松，我們每個人都打過針，護士給兒童打針，大部分都是在鼓勵和對話中進行。試想一下，要是護士在打針的時候，也說出“1、2、3、……”請問你會作何感受，尤其當數到“3”的時候，讓本來緊張的狀態(tài)更是成倍的加劇，那更何況是兒童了。

　　兒童攝影構圖：不同年齡段的應用心理常識

　　(一)初生嬰兒

　　拍攝初生嬰兒，禁用閃光燈，這對嬰兒的眼睛有傷害。初生嬰兒一般有哭泣、流口水、打哈欠等各種狀態(tài)，而大部分時間處于睡眠狀態(tài)，所以拍攝選在他睡眠比較充足后，醒來的時間段內進行。拍攝其精彩瞬間，等待是在所難免，提前做好對焦等攝影技術上的準備，“守株待兔”式的抓拍。

　　(二)百天寶寶

　　100天的寶寶能夠趴著，也能夠做抬頭的動作，但其能夠持續(xù)的時間不會太長。所以拍攝的時間也不能太長，在拍攝前，提前要做好如何設置背景，如何安置道具等前期準備工作，抓拍仍然很關鍵。此時的兒童比初生嬰兒的表情更為豐富一項，比如他豐富了發(fā)呆、焦慮、思考、大笑、大哭等明顯的表情。這個階段，有聲玩具的使用更能夠吸引他的注意力。所以在有限的拍攝時間內，可采用一人去逗樂他，一人來完成拍攝。

　　(三)半歲寶寶

　　半歲寶寶增加了能夠坐立的動作，表情再進一步豐富了。他可以模仿大人做一些動作，在拍攝時，大人可作一切示范的動作，并讓其模仿，進行抓拍。這個時段的寶寶，還可以用鏡子對著他，有的看了可能會哭，有的也可能大笑。這個年齡段的寶寶，在拍攝的時候，多做一些滑稽和夸張的動作，就容易逗樂他。

　　(四)周歲寶寶

　　周歲寶寶除了能夠坐、趴、爬，已經能夠學會站立和短時間的行走了。此時他可以做更多的動作，比如歡迎、恭喜、飛吻等等。能夠逗樂他們的玩具增多，比如玩具汽車、球類玩具、毛茸茸的娃娃等等。拍攝時，可以播放一些寶寶喜歡的音樂，也可以讓他坐在玩具車上。

　　兒童攝影構圖：建立兒童心理的應用心理學的核心

　　(一)“平起平坐”的兒童心理――蹲下來與他交流

　　從兒童心理學的角度講，蹲下來和兒童對話，他自然會對你多一分好感，因為高度和他基本一致，如果他想摸你的臉、拍你肩膀或者對你有其它的肢體動作，會很方便和自然，這就是所謂的“平起平坐”。否則你如果一直站著和他說話，你低頭，他一直仰著頭，在他心里，你就是大人和長輩的身份，他會感到和你有一定的距離，很難有親近感。一直蹲著與兒童對話，說他有興趣的話題，他才會對你產生親切感，從而建立初步的信任感。處理得好，他會把你當做他的同齡玩伴，而當他有了這樣的心理暗示，對于拍攝就非常有利了。

　　除了交流需要蹲下來，拍攝的時候，也要蹲下來，甚至有的時候是趴在地上完成拍攝。這就好比用他同學的視覺來完成拍攝，假如大部分是站著以俯拍的角度進行拍攝，其得到的畫面，大部分是不理想的。

　　(二)“玩伴”的兒童心理――參與他的游戲

　　與兒童一起玩游戲，對其信任感的建立會比較快。

　　比如在玩捉迷藏的游戲中進行拍攝，讓他來找你，你隨意找個比較隱蔽但又利于拍攝的地方“躲起來”，孩子或許很快就能夠找到你，而他在找你的過程和他找到你的那一瞬間的表情與動作，就是抓拍的最好時機。自己被他“逮著”后，要表揚他聰明，然后自己故意不服輸，還要再來一次，再讓他找你，那么你就可以更換幾個場景“躲起來”繼續(xù)拍攝了。

　　總之，與其玩耍時，自己的身份是他的“玩伴”，把自己暫時想象成是他的同學，這樣才能更好的進入“玩伴”的角色，他對你的信任感就會增強，有了信任感之后，你才有可能去要求他如何配合你拍攝。

　　(三)“新奇”的心理――拍攝孩子得到禮物的瞬間

　　現在的孩子玩具已不少，新的玩具在拍攝當天使用，一般都能夠吸引他的。這里以一個會說話的智能娃娃玩具為例，當孩子拿到智能娃娃時，他并不知道智能娃娃還有可以有講故事的功能，先不用告知他。待到你拍攝的準備工作做得非常充分的時候，再告訴他，引導他如何與智能娃娃對話，如何讓智能娃娃為其講故事和唱歌。當智能娃娃的這些功能一一被啟用的時候，也是孩子最新鮮，最聚精會神去聽的時候，利用好這個并不太長的時間段，好好抓拍，因為“新奇”感指不定什么時候就會結束。

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