攝影構圖教案好看的素材作品有哪些
學生通過攝影構圖活動，感受自然、了解社會、感悟人生，最后達到提高審美素養(yǎng)和審美創(chuàng)造能力的目的，這是高校攝影構圖教學的最大價值。下面是學習啦小編整理的攝影構圖教案好看的素材作品和攝影構圖培養(yǎng)學生的能力。
攝影構圖教案好看的素材作品
攝影構圖知識和技能提高學生的美育素養(yǎng)
攝影審美教育應該貫穿在整個教學過程中，從訓練學生的感覺器官開始到培養(yǎng)學生的審美視覺和個性思維;從對攝影器材的了解和掌握到寫實拍攝，從對事件的真實再現(xiàn)到攝影理念創(chuàng)新，從模仿到攝影個性的形成，都可以找到美育對教學的影響。
在具體教學中，取景和構圖、光影和色彩，都與培養(yǎng)學生視覺感受力和審美素養(yǎng)關聯(lián)。教師要善于引導學生從最初的點、線、面、影調(diào)、色彩、結(jié)構、空間等視覺要素入手，嘗試通過人物的表情、光線的運用、影調(diào)的體現(xiàn)、構圖的個性化培養(yǎng)學生的美感、秩序感、節(jié)奏感和韻律感。
為把美育教育融入到攝影教學中，還應該指導學生學習藝術鑒賞、攝影藝術史、美學等相關課程，豐富學生的審美知識，提高審美品質(zhì)。在攝影實踐中要廣泛涉獵風光、人像、廣告、新聞，以及商業(yè)攝影領域，使學生掌握不同類型的攝影對審美的要求，避免限制學生的個性培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因為培養(yǎng)學生對自然和社會的審美感悟能力遠比傳授知識，培養(yǎng)攝影技能更重要。教師在教學中應該主動引導學生系統(tǒng)地學習攝影藝術造型理論，培養(yǎng)學生在平凡的景象中發(fā)現(xiàn)獨特的美質(zhì)和對美的結(jié)構及形態(tài)的鑒賞、識別能力，提高審美素養(yǎng)。
開設數(shù)碼攝影作品的后期制作課程有利于學生開展二次攝影創(chuàng)作。通過對作品的畫面剪裁、光線及影調(diào)的處理、顏色的搭配等，培養(yǎng)學生對作品的取舍能力和審美素養(yǎng)，以便學生能將創(chuàng)作個性和風格在二次創(chuàng)作中更充分地表現(xiàn)出來，促進學生創(chuàng)新能力和意識的增強。
攝影構圖作品欣賞培養(yǎng)學生的審美感受能力
作品欣賞在攝影教學中具有重要的地位，學生從模仿到創(chuàng)作，作品欣賞起到了重要的作用。老師要善于引導學生透過現(xiàn)象發(fā)掘本質(zhì)，把握藝術形象，感受藝術情景，體驗藝術情感，讓學生通過美的體驗和審美教育實現(xiàn)與大自然的情感交流，達到培養(yǎng)審美情趣、完善審美心理結(jié)構的目的。同時，作品欣賞要結(jié)合社會文化背景，從政治、經(jīng)濟、人文等視角賞識作品;要結(jié)合拍攝者的審美取向、創(chuàng)作背景、社會效果來發(fā)掘作品中的人文價值和內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，以實現(xiàn)攝影美育教育的目的。
開展多種形式的攝影體驗交流活動也是提高學生審美感受能力的有效途徑。班級之間、同學之間的習作交流和點評，可以消除攝影美育的神秘感，使學生感到在攝影中感受美、創(chuàng)造美不是高不可攀的事情，是可以做的。在作品欣賞活動中，學生要敢于剖析自己的作品，聽同學的意見，聽老師的意見，更重要的是要傾聽自己的心聲，要敢于直面自己的成功和不足，使自己的心靈受到美的熏陶，使自己的作品賦有美的韻味。
作品鑒賞的方法很多，分門別類地欣賞作品有利于對作品流派風格的準確把握。比如，航天攝影可以展示宇宙的浩瀚、微觀攝影能展示自然生命的美麗和復雜、動物攝影能展示大自然的豐富與多樣，等等。通過對攝影圖片的分析，讓學生在了解主題、主體、構圖、色彩、場景等基礎上，激發(fā)學生對社會的關注，對大自然的好奇和關心，對攝影美的探索和追求。
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