隨著社會實踐和科學技術的進步，攝影構圖的教學手段和教學模式都發(fā)生了很大改變，怎樣使學生在較少的學時內(nèi)獲取更多知識與信息，下面是學習啦小編整理的攝影構圖教學設計優(yōu)秀的作品。

　　攝影構圖教學設計優(yōu)秀的作品

　　攝影構圖教學定位培養(yǎng)

　　新媒體在新聞傳媒行業(yè)的滲透已經(jīng)成型，傳統(tǒng)靜態(tài)新聞圖片報道方式已經(jīng)日漸式微，而以動態(tài)視頻為主的多媒體影像伴隨網(wǎng)絡報道的興起不斷壯大。高校新聞攝影實踐教學必須探索新的、切合實際的教學實踐模式。適應這種以傳播渠道的變遷為基礎的、技術到理念進行全面轉(zhuǎn)型的現(xiàn)象，加強培養(yǎng)新型的應用型新聞攝影人才。

　　專業(yè)實踐一直是新聞攝影教學的重要部分，傳統(tǒng)實踐課程注重基礎操作，抓好學生器材操作、曝光、構圖、后期等技術。最后留給學生獨立操作空間，完成指定作品。

　　現(xiàn)在必須引入數(shù)字新技術教學，升級實驗教學的硬件和軟件設施，建立數(shù)字媒體實驗室。在原有基礎上安裝排版系統(tǒng)和數(shù)字媒體發(fā)布系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡低成本特點開展網(wǎng)站建設，發(fā)布新聞攝影作品，制作電子報紙、電子雜志，在微博等平臺操作新聞發(fā)布。在總課時不變的情況下壓縮傳統(tǒng)實踐內(nèi)容，增加多媒體技術實踐課程，更切合實際的有效方式是進行多課程聯(lián)合實踐提高實踐教學效率。這樣學生不僅能獲得極大的成就感，而且能在一次次實踐教學活動中初步了解整個新聞業(yè)務流程，充分利用有限的資源。

　　攝影構圖教學展望

　　隨著數(shù)碼相機和電腦圖像處理技術的普及，攝影的技術門檻越來越低――攝影已經(jīng)成為一種大眾活動。攝影技術理論本身，甚至于照片后期處理的手段對于當今的大學生們已經(jīng)不是神秘而晦澀的高深學問。而時裝攝影作為一門現(xiàn)代藝術，抑或是一種商業(yè)文化則遠非簡單的攝影技術手段所能概括。基于這種形勢，國內(nèi)本科院校的時裝攝影教學增加史論知識和人文修養(yǎng)內(nèi)容的必要性顯而易見。

　　攝影評論家顧錚老師說：“攝影教育在培養(yǎng)學生的實際操作能力的同時，一個更重要的目標應該是培養(yǎng)學生的視覺人文素養(yǎng)。”時裝攝影作為當今炙手可熱的攝影門類，亦需要在教育的環(huán)節(jié)上重視學生藝術人文素質(zhì)的培養(yǎng)，通過認識了解西方時裝攝影的歷史過程來探索當今中國時裝攝影的發(fā)展道路，真正培養(yǎng)有理論、有思想的專業(yè)時裝攝影人才。

　　攝影技巧是一個攝影記者基本的職業(yè)要求。照相機的基本原理、攝影造型技巧、色彩、圖像處理與圖像傳遞都是學生需要掌握的。但是在天氣晴朗的戶外，要想拍出好的畫面是容易的，但是新聞事件也常常發(fā)生在暴雨、狂風、霧天、清晨、深夜，也有時在室內(nèi)、車間、礦洞、災難現(xiàn)場等采訪環(huán)境，如果不熟悉攝影攝像器材的各項基本操作，就難以在這些復雜的采訪環(huán)境中獲得最佳效果的新聞圖片。

　　在這種情況下，要么用專業(yè)的攝影技巧調(diào)整采光系統(tǒng)來達到最好的拍攝效果，要么用后期編輯軟件來實現(xiàn)最佳的成像效果。我們更希望學生們通過掌握前一種方法來實現(xiàn)最好的拍攝效果，而通過后期制作的方法在保證新聞真實的情況下也需要掌握。所以，我們練習的重點既有黑白平衡、色溫的調(diào)節(jié)、焦距的變化以及話筒和音頻設定，也包括PS等后期處理工具。
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