二年級(jí)火災(zāi)逃生教案及反思
二年級(jí)火災(zāi)逃生教案及反思
讓學(xué)生掌握火災(zāi)逃生、自救的知識(shí)，才能鍛煉自己自護(hù)自救的能力，下面就由小編為你整理推薦二年級(jí)火災(zāi)逃生教案及反思，希望你滿意。
二年級(jí)火災(zāi)逃生教案與反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的火災(zāi)事故案例、學(xué)生討論等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。
2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的用火防火安全常識(shí)。
3、讓學(xué)生了解火災(zāi)中逃生自救的辦法，培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)火災(zāi)自護(hù)、自救的能力。
教學(xué)方法：分組討論，案例分析
課前準(zhǔn)備：
1.教師收集有關(guān)消防安全事故方面的案例，制作ppt課件。
2.學(xué)生了解一些消防安全常識(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、學(xué)生猜謎語
紅光光，大大篷，見風(fēng)它就更逞兇，無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
【設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生喜歡的猜謎語的形式導(dǎo)入課堂，能很好的激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)】
2、火是怎么來的呢?出示課件。
最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。
3、火有哪些用途?
照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……
4、火有哪些危害?
會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi)……
5、教師總結(jié)：火與人的日常生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開火，是與我們關(guān)系非常密切的“朋友”。但是由于人們的疏忽大意，一時(shí)疏忽就惹怒了火，他一發(fā)脾氣就會(huì)危害到我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全，那么這時(shí)候我們?cè)撛趺磻?yīng)對(duì)呢?
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生就教師給出的話題暢所欲言，了解火的演變，知道火在人們生活中的重要性，養(yǎng)成良好的用火習(xí)慣。】
二、緊急情況，脫離危險(xiǎn)
活動(dòng)一、家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)：
1、請(qǐng)看屏幕：(課件出示：“當(dāng)家里發(fā)生火災(zāi)時(shí)”的圖片)
師：同學(xué)們，假如你是圖片中的小孩，你會(huì)怎么做呢?
2、學(xué)生分組討論火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何應(yīng)對(duì)。
3、學(xué)生說自已的看法：讓小組長(zhǎng)將本組交流心得全班匯報(bào)。
4、 教師總結(jié)：同學(xué)們說得很好，要記得：如果遇到火災(zāi)時(shí)必須先要沉著冷靜，不要慌亂，應(yīng)該先判明起火位置，決定逃生路線，逃生過程中，若煙霧濃厚應(yīng)用濕毛巾或衣服捂住口鼻，彎腰快走或匍匐爬行，切不可直立行走、奔跑，切勿哭叫，以防中毒。
活動(dòng)二、公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)：
1、課件出示商場(chǎng)火災(zāi)照片。
師：小明和媽媽剛到商場(chǎng)購物，恰好遇到了火災(zāi)，小明現(xiàn)在驚慌失措，不知道怎么辦好，您能幫助他們嗎?
2、出示消防安全標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)它們嗎?
3、學(xué)生分組討論后全班交流。
4、教師幫助學(xué)生總結(jié)出：
利用消防疏散通道的門燈等應(yīng)急照明設(shè)備，向標(biāo)有“安全通道”、“緊急出口”、“太平門”或“EXIT”的地方迅速撤離。切記不要相互擠壓或逆人流而動(dòng)，不要彎腰撿拾任何東西，以防被踩傷。
【設(shè)計(jì)意圖：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生交流探討，幫助學(xué)生總結(jié)出當(dāng)身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)如何正確選擇，提高自救能力?！?/p>
三、情景模擬設(shè)計(jì)逃生方案
再次導(dǎo)入所討論的問題：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生?
教師假設(shè)學(xué)校教師發(fā)生火災(zāi)，引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況重新設(shè)計(jì)逃生方案，進(jìn)行實(shí)地防火演練。
【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，讓學(xué)生直接參與到防火演練當(dāng)中，將本課所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！?/p>
四、小結(jié)：
水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全。日常生活中只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能安全健康地成長(zhǎng)。
校園火災(zāi)逃生自救知識(shí)
如果身上衣物由于靜電作用或吸煙不慎引起火災(zāi)時(shí)，應(yīng)迅速將衣服脫下或撕下，或就地滾翻將火壓滅，但注意不要滾動(dòng)太快。
學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，撥打“119”火警電話要做到打電話時(shí)要情緒鎮(zhèn)定。聽到話筒里說“我是火警報(bào)警中心”時(shí)，在報(bào)告火災(zāi)情況。要說清發(fā)生火災(zāi)的單位名稱、詳細(xì)地點(diǎn)、燃燒的物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警電話、報(bào)警人姓名。
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救人是第一原則，學(xué)校消防責(zé)任人和舍務(wù)教師應(yīng)在第一時(shí)間，有序地組織學(xué)生疏散轉(zhuǎn)移?；馂?zāi)時(shí)，由于有煙氣，能見度差，現(xiàn)場(chǎng)指揮人員應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，穩(wěn)定好人員情緒，維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。
校園預(yù)防火災(zāi)措施
學(xué)校的每位師生員工首先必須自覺遵守各項(xiàng)消防法律、法規(guī)和學(xué)校的消防安全管理制度，增強(qiáng)防火安全意識(shí)，做到“七不”“一斷”：
(1)不私自接拉臨時(shí)電線。接拉臨時(shí)電線極易導(dǎo)致供電線路超負(fù)荷，引發(fā)火災(zāi);
(2)不在宿舍等公共場(chǎng)所使用電爐、電熱器等電熱設(shè)備，這些電熱設(shè)備用電功率比較大，易導(dǎo)致供電線路超負(fù)荷，引發(fā)火災(zāi);
(3)不在宿舍等公共場(chǎng)所使用煤氣爐、酒精爐等灶具。因?yàn)樗奚岬牡胤捷^小，可燃物品較多，稍有疏忽將釀成火災(zāi);
(4)不在宿舍點(diǎn)蠟看書。宿舍熄燈時(shí)間已經(jīng)較晚，如再點(diǎn)蠟看書疲乏睡著，蠟燭易引燃蚊帳等可燃物，釀成火災(zāi);
(5)不臥床吸煙、亂扔煙頭、火柴梗。人躺在床上很容易入睡，未熄的煙頭或火柴梗掉在被褥等可燃物上，容易造成火災(zāi);
(6)不亂焚燒雜物。焚燒雜物中遺留火種或失去控制時(shí)，容易造成火災(zāi);
(7)不將臺(tái)燈靠近可燃物。臺(tái)燈點(diǎn)燃時(shí)間過長(zhǎng)，燈頭發(fā)熱靠近可燃物，易發(fā)生火災(zāi);
(8)注意做到人走斷電。人離開房間要關(guān)掉電器開關(guān)，拔下電源插頭，確保電器徹底切斷電源。
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