青少年健康教育工作總結
青少年是國家的未來和希望，對于青少年的心理健康教育，直接關系著下一代能否健康成長。青少年健康教育總結都有哪些呢?不急，下面有準備精心為你準備的青少年健康教育總結，就讓小編帶你一一講解吧!
青少年健康教育總結第一篇
本年度，我校認真貫徹執(zhí)行上級教育主管部門的要求，有計劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。嚴格按照年初制定的教育活動精心組織。師生高度認識，積極配合，通過課堂、板報、講座、參觀等形式多樣的宣傳教育活動，提高了學生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識，使學生能科學的面對青春期自身各種變化，健康的在學校渡過青春期初期階段，積極開展健康教育活動工作，為學生掌握健康知識，提高學生身體素質,為各項工作健康的開展奠定了基礎?，F(xiàn)將本年度開展的青春期教育工作做如下總結。
我校根據學生的實際情況、年齡特點、人知水平等適時對學生進行青春早期生理、心理、衛(wèi)生等知識教育。進行青春期專題教育。教學管理嚴格，教育工作不走形式。實施集體——班主任——學校——家庭多管其下共同教育方法，共同關注中學生青春期教育。
(一)集體教育
充分利用集體輿論和活動進行青春期教育特別是青春期心理教育是一種很好的形式，對學生來說，他們一天中的大部分時間都處于集體之中，學校是一個大集體，班級是一個小集體，青春期教育每周一課時，進入班級常規(guī)教育中;另一方面與學科相結合，在不經意間增進學生之間的了解，凈化他們的思想。
1、通過課堂課件對學生進行青春期健康教育講座。主要內容包括：如何控制自己的情緒、如何和家長、長輩和諧相處、如何與同學特別是異性同學建立良好的友誼、如何正確看待一些不良現(xiàn)象以幾如何處理與家長、同學之間的矛盾等。
2、要求學生對教師教育的熱點問題展開了討論和辯論，教師在學生討論中加以正確的引導，使學生之間達成科學的共識，用集體輿論促使學生心理健康成長。
(二)個別教育
本年度在進行青春期教育時，牢牢抓住與學生的接觸機會和時間，對學生的了解也最深。學生如有異常，可以及時的發(fā)現(xiàn)。使老師真正成為聯(lián)系學生與心理輔導室、學校之間的紐帶。在工作中通過個別談話、主題班會、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，良好的青春期教育融洽同學之間的關系，發(fā)揮學生的潛力，促進集體的建設。
(三)家庭教育
家庭教育在學生青春期教育中起做非常重要的作用。我們認為青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長的教育作用是學校無法替代的。學校——學生—家長應該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學生最親密的人，也應成為學生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長進行指導，邀請有關專家對青少年的心理特點及常見的心理問題的預防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳;發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長的參與興趣，根據具體情況加入了“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養(yǎng)“等培訓內容，并根據孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側重點。同時根據各班的具體情況舉行分班級家長小型座
(四)學校教育。
學校將充分利用各部門的作用、和教師特長，在校園內開展了形式多樣的青春期教育活動。利用課堂、廣播、衛(wèi)生宣傳、影視資料等方式向學生傳輸青春期個人衛(wèi)生、心理健康等知識;請專家對學生進行青春期知識講座和培訓，讓學生進一步了解青春期教育的相關知識，使學生了解了自己的成長過程中生理心理能夠正常的發(fā)展;組織學生觀看了青春期教育相關電影、電視;學校成立了學生心理輔導室，幫助學生解決成長中的各種疑問和困惑，使他們心理得到及時的疏導，促使學生心理健康成長;對學生進行青春期知識競賽，組織學生進行寫小論文，學生參與積極性非常高，效果較明顯。
總之，青春期教育是一個敏感的話題，我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學生愉快的度過一個充滿困惑的青春期。
青少年健康教育總結第二篇
青少年的成長是一個充滿著神秘感的過程，青春期是身心巨變，成長的關鍵期。到了這個時期，青少年生理的突變和心理的多變，使得他們有時情緒顯得混亂無序、喜怒無常、甚至會有一種恐怖感。多疑、嫉妒、自卑他們的心理被輪番襲擊。這個時期，身心變化給他們帶來了很多煩惱。青春期健康的教育顯的尤為重要。了解自己身體的生理變化，促進心理健康的發(fā)展是我校青春期健康教育的兩條主線。下面是近年來我校在青春期健康教育方面幾點做法小結：
一、學年初有計劃，學年終有總結。有目的有計劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學年初學校德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內容之一，并且有明確的要求和安排，年級組青春期健康教育計劃是以學校青春期健康教育計劃為依據，結合年級學生實際情況制定相應計劃，班級青春期健康教育計劃則根據學校和年級組的有關要求，結合班級實際情況制定出具體計劃。計劃體現(xiàn)青春期健康教育的針對性，總結驗證青春期健康教育的實效性。
二、資源整合，家庭、學校、社會三聯(lián)動。作為聯(lián)合國衛(wèi)生組織授予的健康促進金牌學校。我們充分利用健康教育所，疾病控制中心，社區(qū)街道等社會力量，為學校青春期健康教育收集更多宣傳學習資料和學習參觀培訓機會。在各類健康主題日之際，積極與社會聯(lián)合組織“青春期生殖健康圖片展”、“防毒防艾主題教育”、“健康教育征文漫畫活動”、“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動”等。通過短信平臺，家訪，校園網絡，家長學校，家長會，家長委員會等渠道及時與家長溝通聯(lián)系，家校聯(lián)動共同關注孩子的健康成長。
三、學校進行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用晨會、午會廣播、校園網絡、校報?？?、校園網絡、板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外，每年一次的科技節(jié)和校園文化藝術節(jié)也注重穿插相關教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創(chuàng)造了條件。校醫(yī)的《健康知識》專題講座，班主任組織設計開展的“如何看待早戀”、“男女生如何正常交往”、“愛情與友情”等主題班隊課。專職心理老師《考而不死視為神》等考前焦慮心理輔導講座?！肚啻浩诮】怠分v座主題教育錄像收看等。
四、課堂滲透青春期健康教育。充分發(fā)揮和挖掘學科德育作用，課堂教學教育中滲透青春期健康教育，尤其是體育、音樂、美術、社會、語文、科學等課，提出了明確的教學目標要求，突出其青春期健康教育教學目標制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學生健康教育工作主要開拓發(fā)展方向。也是學校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學校德育工作的新形勢，結合新課改標準，學科滲透德育，應該作為德育工作實效性體現(xiàn)的有效途徑。我校堅持全員德育的理念，在全體教師的培訓學習會上積極提倡和灌輸這一理念，同時經常性向全體教師開展學生心理輔導的培訓等講座。促進學校青春期健康教育的穩(wěn)步發(fā)展。
五、心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。在新的形勢下，學生心理健康問題日益突出，老師掌握心理輔導的方法，及時走進學生的心靈，成為學生心靈的導師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學校重視，心理專職曾鵬老師本身也是一位鉆研兢業(yè)型教師。作為在嘉興已有一定知名度的曾老師，在校內多次為教師，學生，家長開展心理輔導方面的專題講座。同時聯(lián)合教科室、德育處一起利用課余時間研究課題，如《青春期叛逆心理和家庭教養(yǎng)方面的研究》，《住校生生活適應性問題的探討研究》等。在心理專職老師的帶領下，學校青春期健康教育中對學生心理健康教育的研究應該是起步早，理念新，意識強，見實效。學校心理輔導室給很多青春期遇到困惑的學生，給家長教育孩子遇到迷茫，給老師遇到問題學生束手無策時給予及時的指導點播和幫助。曾鵬老師作為我校專職心理輔導老師，多次被電視臺，兄弟學校等邀請給家長老師們做講座輔導，得到大家的認可好評，也充分體現(xiàn)了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養(yǎng)成良好的道德行為習慣，從而體現(xiàn)出優(yōu)雅的氣質和高尚的品質。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索，不斷努力!
青少年健康教育總結第三篇
學校教育不僅要造就知識型的人才，更要注意培養(yǎng)綜合型的人才，加強學生青春期的教育是學校全面實施素質教育的需要，是學生日后踏上社會、更好地適應和改造社會的需要，是建立健全正規(guī)的教育渠道、提高學生自我保護能力的需要。
一、轉變觀念，提高青春期教育的認識。
抓好觀念的轉變是開展青春期教育的重要前提，青春期教育不能回避性的教育，而性教育僅僅是青春期教育的基礎和先導，重要而關鍵的是進行青春期心理和倫理的教育。在這一領域，我們教育工作者較易存在一些陳舊的觀念，如：認為青春期性教育的知識等學生成年后自然會知道，現(xiàn)在學校教育已十分繁重，沒有必要多此一舉;認為青春期教育只有對犯有性罪錯、性失誤的學生開展一下就可以了等等。面對這些錯誤的認識，我們通過抓培訓、組織學習、開展研討等方法，努力引導學校領導和老師從學生身心發(fā)展規(guī)律來充分認識開展人口與青春期教育的重要性和緊迫性。并把青春期教育作為提高學生全面素質的一項重要內容。一學期來，我校的青春期教育工作就是在不斷學習、轉變觀念和克服一些錯誤觀念的過程中，得以逐漸開展的。
二、建立班子，切實加強對青春期教育的領導。
為了使青春期教育扎實有效地開展，確保青春期教育政令暢通，我校成立了由校長、副校長、教導主任、心理教師、校醫(yī)等組成的青春期教育領導小組。副校長具體負責青春期的教育工作，校醫(yī)專門負責青春期生理部分教育，政教處專門負責青春期心理部分教育，做到分工明確，職責到人，使我校的青春期教育扎實有效地開展。同時開展課題的研究。
三、重視師資培訓，搞好青春期教育。
要進行青春期教育，師資培訓和隊伍建設是關鍵。青春期教育的師資培訓，主要由政教處、團委會負責，通過自學考試、舉辦培訓班、聽報告、作專題講座、教育研討、觀摩活動、教研活動，對青春期專職、兼職教師進行青春期教育的基礎理論培訓和指導，以此幫助執(zhí)教老師把握課堂教學的重點和難點，提高課堂教育的效果。為了提高教師教育的水平，學校還通過召開主題班會觀摩課、教研活動等多種形式，為青春期執(zhí)教老師提供展示的機會。為了提高全體教師對學校開展“青春期教育”的重要性和迫切性的認識，在教育教學中滲透青春期的有關知識，在暑期全校教師培訓會上教科室主任劉陸裘老師向全校教師作了《青春期常見的心理困惑及其輔導》的講座。
四、探討方法，提高青春期教育的實效性和針對性。 1.專題講座是青春期教育的好形式。
專題講座是青春期教育常采用的一種形式，其可以根據學生實際的需要，根據形勢的需要靈活運用。如：當男生對女生包里掉出來的衛(wèi)生巾感興趣，在教室里拋來拋去時，學校安排醫(yī)務室作《月經與保健》的專題講座，并同時播放了《衛(wèi)生巾使用》的錄像，使學生了解了青春期女同學的生理特點。今年我校已向學生、家長舉辦專題講座十多次，其中面向學生的有《青春期性心理發(fā)展與心理健康》、《青春期發(fā)育特點及生理衛(wèi)生》、《青春期如何避免人格障礙》等的講座。還向家長作了《怎樣引導孩子正確交往》、《青春期常見的心理困惑及其輔導》等的講座。
2.學生主體參與是青春期教育的有效途徑。
為了拓寬青春期教育的途徑，變“要我學”為“我要學”，變消極被動的“配角”為“主動參與”的“主角”，讓學生積極主動地、自覺地參與到青春期教育的活動中去，把教育內容延伸到更廣的范圍，科藝節(jié)我校舉行了《青蘋果》電腦報、手抄報比賽，學生利用網絡，各種報刊、雜志收集相關材料，出刊了高質量的電腦報、手抄報，內容豐富，版面新穎。學校又將獲獎的報紙在校宣傳窗中展示，以此激勵學生主動學習，也拓寬了更多同學的閱讀量。同時在全校范圍內開展《青春，人生最寶貴的年華》征文比賽，將優(yōu)秀征文刊登在校報上。讓學生共同參與討論，如何使自己的青春更富有意義。
3.校園宣傳媒體是青春期教育的主陣地。
為了更有效地開展青春期教育，學校的《黑板報》開辟了“青蘋果”、“知心姐姐對你說”欄目作為固定宣傳陣地，每月出刊一次，材料由醫(yī)務室、德育處提供，專門刊登有關青春期心理困惑的解答，而在“行知茶坊”里專門刊載家長的家教心得，成為學校和家庭溝通的橋梁。校園廣播和小真人電視臺不定期地播放一些青春期心理知識，以及學生來稿，共同探討青春期生理、心理問題，校園網站報道學校開展人口與青春期教育的情況。
4.心理咨詢是青春期教育的補充形式。
在進行集體教育的同時，更應該重視青春期的個別輔導。況且，青春期發(fā)育存在著很大的個別差異，心理咨詢可避免大庭廣眾之下的尷尬,增強學生自尊心、自信心，有利于師生溝通、交流，更有利于解決問題。心理咨詢由青春期教育的老師和班主任老師共同承擔，努力貫徹人口與青春期教育工作者的原則和心理咨詢的原則，給個別學生提供相應建議，引導他們正確處理青春期出現(xiàn)的如早戀等問題，消除學生的疑慮，使學生健康成長。
5.豐富多彩的活動是人口與青春期教育的有效載體。
開展形式多樣的人口與青春期教育活動，可以充分啟發(fā)和調動學生的積極性，達到教育的實效性。
一是社會實踐活動。學生走出校門，融入社會，參與各種實踐活動。每年的暑假組織學
生去各執(zhí)法單位作社會調查，進一步了解法在生活、工作中的運用。去各交通要道，與交警們一起維護交通秩序，體會交警工作的艱苦，違章者的心態(tài)，從而規(guī)范自己的交通行為，參加雛鷹假日活動，去敬老院、去車站、去公園參加公益勞動。在活動中，他們的視角觸及到社會生活的方方面面，感受多種體驗，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨練學生的意志，培養(yǎng)積極向上的進取精神。
二是主題班會活動。為了培養(yǎng)學生良好的心理素質，我們針對學生中存在的一些問題，設計了許多主題班會，并要求把人口、國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內容安排在班會課內，各年級根據自身的特點設計了相應的活動，并配有具體的活動方案。在該活動中出現(xiàn)了很有創(chuàng)意的主題班會，如《亮出我們的精彩》、《認識自我》、《接納自我》、《當生活遇到不如意時》、《抗誘惑能力與人生成就》。在一定程度上，使學生掌握了調節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)控制自己的能力，懂得了如何與異性同學交往的方法，學會正確處理異性同學之間的關系。
三是愛心助學活動。愛心助學活動我校已開展多年，愛心活動在每年的三月初舉行，一次捐款供貧困同學一年的資助，幫助這些同學克服暫時的困難，完成學業(yè)，共享藍天下的陽光。整個活動培養(yǎng)了學生勤儉節(jié)約的習慣，強化了助人為樂的思想，到處洋溢著集體的溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。
四是進行心理矯治活動。①成立幫教小組：對一些學習有困難、交往有偏差的同學，不放棄他們，成立幫教小組，給予幫助。②“告別四廳”簽名活動。③個別疏導。
五是搞好家長學校，舉行家長開放日活動，邀請家長到校聽講座，交流，和孩子們進行互動游藝，改變家長的青春期教育觀，學會正確地和孩子交流，引導,鼓勵家長把教子心得寫成文，裝訂成冊。
五、加強學科滲透，發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。
課堂教育是青春期教育的主要途經，通過學科滲透人青春期的知識，是青春期教育的主渠道。學校明確規(guī)定，思品、音樂、科學、體育等課的教學計劃中必須安排一定課時進行青春期教育。通過思想政治和心理輔導課的教育和活動，使學生學會如何認識自己，善待自己，進而悅納自己，如何控制自己的情緒，如何與異性朋友交往等等。通過常識課的教學，使學生了解了人的生殖系統(tǒng)，青春期的發(fā)育，月經和遺精等生理知識，使少年學生明白，生活中絕大多數的事物是允許體驗的，而有的事物不到時候是不能體驗的，必需服從道德的約束。通過體育課的教育，使學生了解到怎樣才是健美以及保健知識，了解青少年時期骨彈性大，易變形，應注意保持正確的坐、立、行、臥的姿勢，應加強體育鍛煉，應不挑食，以促進身體的生長發(fā)育及抗病能力，培養(yǎng)學生活潑的青春形象。
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