健康生活知識方式優(yōu)秀教案
健康生活知識方式優(yōu)秀教案
在現(xiàn)今技師院校一體化教學改革的階段,對一體化教學教案的寫法也日趨完善且要求更高,下面是小編為你精心整理的健康生活方式教案，希望對你有幫助!
健康生活方式教案篇1
【活動目標】
1、了解引起肚子疼的幾個原因，懂得講衛(wèi)生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。
【活動準備】
1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》
2、視頻動畫《皮皮為什么會肚子疼》
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀
【活動過程】
一、導入活動：
1、音樂律動帶幼兒進活動室——《豬八戒吃西瓜》
教師：小朋友們，你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)
今天豬八戒送給我們班很多西瓜，我們一起分享好么，那我們怎么把它們運進來呢?(搬進來、抬進來、滾進來)西瓜是圓的，那我們就用滾得這個辦法，把西瓜運進來。
帶幼兒邊做動作邊進活動室(運西瓜：滾滾滾——切西瓜：切切切——吃西瓜：吃吃吃)吃飽之后撐得肚子疼了，引導幼兒挺著肚子入座
2、教師：孩子們，剛才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)
二、引導幼兒欣賞視頻動畫
1、教師：今天有個小朋友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是為什么呢?
請幼兒觀看——《皮皮為什么肚子疼》
教師：小朋友們，剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長的指甲放自己嘴巴里，太不講衛(wèi)生了)
2、請幼兒繼續(xù)觀看動畫，吃完指甲，皮皮會怎么樣呢?(肚子疼進醫(yī)院)
教師：肚子疼后，皮皮進醫(yī)院，醫(yī)生對皮皮做了什么呢?(蛔蟲在皮皮肚子里咬他，醫(yī)生給皮皮吃了藥，然后剪完指甲，皮皮才可以回家)
3、教師小結(jié)：我們千萬不要像皮皮學習，要做一個勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲，為幼兒現(xiàn)場剪指甲
教師：小朋友們你的指甲長不長啊?老師來幫你檢查一下，今天老師也準備了一個剪指刀，給指甲長得小朋友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲，勤洗手講衛(wèi)生，飯前便后、游戲后都要洗手，做個講衛(wèi)生的好寶寶!
四、請幼兒再次觀看視頻動畫
1、教師：過了幾天，皮皮再一次住進醫(yī)院，我們一起看看又發(fā)生了什么事?
皮皮又肚子疼，是為什么?(吃太多的飯，不消化越吃越胖，而且不運動)
2、那我們看看醫(yī)生對皮皮說了什么?(醫(yī)生說：要注意營養(yǎng)均衡，不挑食，而且要多鍛煉，這樣身體才會棒)
3、教師小結(jié)：我們平時吃飯要注意營養(yǎng)均衡，吃飽后最好是散散步，有助于消化，而且不能做劇烈運動，不跑不跳，可以做點小動作。
4、教師帶幼兒散散步，教育幼兒慢慢走，這樣肚子就舒服多了。(放音樂——豬八戒吃西瓜)
五、引導幼兒了解其它引起肚子疼的原因
1、寶寶們，剛才我們知道了不講衛(wèi)生、吃太多的飯都會引起肚子疼，除了這些，還有哪些原因會引起肚子疼呢?引導幼兒大膽發(fā)言
2、教師出示圖片：喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會引起肚子疼。
六、教育幼兒做個講衛(wèi)生、愛清潔、身體健康的孩子
我們要想做個健康的寶寶，就要每天好好吃飯，注意營養(yǎng)均衡，講衛(wèi)生、勤洗手愛清潔做個既干凈又健康的好孩子，健康很重要，那現(xiàn)在就讓我們行動起來，從洗手開始好不好?(好)
七、帶幼兒做律動《洗手歌》
邊做律動邊學習洗手，帶幼兒走出活動室。
健康生活方式教案篇2
【活動目標】
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發(fā)展感知能力
2、了解簡單的保護鼻子的方法。
【活動準備】
1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。
2、關于保護鼻子的圖片。
【活動過程】
1、引導幼兒了解“神秘的氣味瓶”。
(1)鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西
師：“今天老師給小朋友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什么?(幼兒自由表述)”你是怎樣知道的?還可以用什么樣的方法知道老師給小朋友帶來的是什么禮物?
(2)教育幼兒不能隨便品嘗不認識的食品。要注意食品安全。
2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。
師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行?教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什么?用同樣的方法說出其他三種液體的名字。
教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。
3、幫助幼兒了解保護鼻子的方法。
(1)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，如何保護鼻子?
師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什么好辦法來保護我們的鼻子嗎?”
(2)圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。
說說圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對?
小結(jié)：我們的鼻子本領很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西;不要用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;玩耍時注意避免碰到鼻子。
【活動延伸】
寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。
健康生活方式教案篇3
【設計意圖】
對于小班幼兒來說，小雞是孩子們非常喜愛的小動物之一，而且在游戲中還能發(fā)展幼兒的想象力，鍛煉幼兒走、跑的能力，培養(yǎng)孩子們的合作意識，所以設計了這一好玩的戶外游戲。
【活動目標】
1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。
2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。
【活動準備】
紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干
【活動重、難點】
幼兒走跑的能力。
【活動過程】
一、談話激趣，示范引入
教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞長大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了，兩條小腿出來了;小雞小雞長大了，高高興興蹦出來了。”
請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。
二、師幼共同玩游戲
1.幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。
2.捉小蟲
談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。
其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。
師幼開始游戲。
注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。
三、游戲：老鷹抓小雞
小朋友，小雞已經(jīng)長大了，老鷹要來捉小雞，我們應該怎么辦。
老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。
【活動延伸】
請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走，連在一起玩開火車的游戲。
【活動反思】
孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習。
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