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2017年小學生體質健康標準最新

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  近年來體質監(jiān)測數據的對比分析發(fā)現:我國學生體質在逐年下降,學生體質健康狀況的嚴峻形勢使學生體質研究備受重視,提高學生體質健康水平刻不容緩。下面是小編為你精心整理的小學生體質健康標準,希望對你有幫助!

  2017年小學生體質健康標準篇1

  一、組織與管理

  1、領導小組:

  組 長:譚鵬程

  副組長:劉大柱 李永幸

  組 員:李 果 周 煒 楊茜倩 黃 敏 王興隆 劉南方及全體體育教師。

  2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求,制定實施計劃和方案且開展工作,并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責,實行崗位責任制,校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。

  3、學?!秾W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合,共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作,體育教師負責測試的組織成績記錄、等級評定,負責本班的組織工作。

  4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查,并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。

  二、測試分組與測試項目

  根據學生的生長發(fā)育規(guī)律,從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況,將測試對象劃分為以下組別:小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組:

  測試數據項目為:

  小學一、二年級測試項目:身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、

  1分鐘跳繩。

  小學三、四年級測試項目:身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

  小學五、六年級測試項目:身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

  以上項目具體與本年度上級下發(fā)的相關文件為準。

  三、時間安排:

  1、09.01-09.05 全校體育老師及班主任培訓

  2、09.08-09.12進行學生體質測試,體育老師利用體育課及大課間對學生加強技能訓練

  3、10.04-10.08對全校學生進行模擬測試

  4、10.15-10.18對全校學生進行測試登記

  5、10.20-10.22對各班測試成績進行匯總

  6、10.23成績上報

  四、測試、等級評定與登記

  1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次,由學校自行組織。

  2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤,并進行嚴格核查,測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。

  3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試,無法進行評分和等級評定的學生,可向學校提交免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的申請,經縣級以上證明,班主任、體育教師簽字,學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄,可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。

  4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明,體育教師核準,可不參加本次測試,但須進行補測。

  5、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計,并公布測試成績。

  五、數據收集與整理上報

  1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求,準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。(10月20日全部上報國家體測網)

  2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析,認真填寫有關報表。

  六、具體要求與措施

  1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作,讓學生懂得體質健康的重要性,讓教師重視學生的體質健康,讓家長支持學校的體育達標活動。

  2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理,積極組織多種多樣的體育鍛煉形式,將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合,促進學生體質健康的發(fā)展。

  3、我校有計劃性地開展體育測驗活動,督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況,但要避免將體育課變成測驗課。

  4、學校保證學生體育鍛煉時間,確保學生的每天一小時體育鍛煉時間,并作好安排、記錄,保證鍛煉的質量。

  5、學校加強對學生進行安全教育,在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。

  6、學校積極籌措資金,保證《學生體質健康標準》測試的一切經費,積極購置《學生體質健康標準》測試所用器械,以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。

  2017年小學生體質健康標準篇2

  一、指導思想

  為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案,牢固樹立“健康第一,素質第一”的思想,使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平,督促學生積極參加體育鍛煉,上好體育課,養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質的人才。

  二、組織機構:

  組 長:倪克會

  成 員:韓 健 龔善媛 彭金環(huán) 曹 引 權方媛 章家根 諶 雨

  戴 會

  三、測試項目

  一、二年級:身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩

  三、四年級:身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩

  五、六年級:身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑 、450米×8往反跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐

  四、主要工作

  1、首先按照教學大綱和課程標準的要求,制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點,針對學生體質健康存在的問題,重視選擇具有一定運動負荷,能有效提高學生身體素質的體育項目,以改善學生的心肺功能,全面提高學生的身體素質,培養(yǎng)學生吃苦耐勞,堅忍不拔的意志品質。

  2、其次,向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。

  3、體育教師在課堂教學中,采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣,養(yǎng)成自覺積極進行體育鍛煉的習慣,積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展,在抓好體育課堂教學的同時,落實學生每天一小時的活動,大力推選大課間體育活動,充分調動學生鍛煉身體的積極性。

  4、最后,通過學生的自我鍛煉,教師的有效指導,學校的高度重視,安排學生集中進行分組測試,并進行成績的統(tǒng)計和上報。

  五、實施步驟:

  1、九月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段,讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

  2、從九月中下旬開始,利用體育課上的素質練習時間,加強此方面內容的練習,為學生進行體質測試奠定基礎。

  3、九月下旬對學生進行測試。

  4、十一月份對學生的體質測試數據進行統(tǒng)計、分析、并上報測試數據。

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