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幼兒園托班健康主題活動教案

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幼兒園托班健康主題活動教案

  教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文本表現(xiàn)形式,是教師在整個教學(xué)過程中用來支撐課堂實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。下面是小編為你精心整理的幼兒園托班健康主題活動教案,希望對你有幫助!

  幼兒園托班健康主題活動教案篇1

  【活動目標(biāo)】

  了解洗澡時常用的沐浴用品,感受洗澡的快樂,喜歡洗澡。

  【活動準(zhǔn)備】

  毛巾、肥皂、沐浴露,洗澡的照片、塑料娃娃一個。

  【活動過程】

  一、看圖片。

  看看寶寶洗澡時的表情,寶寶在干什么?

  寶寶喜歡洗澡嗎?說說洗澡的感受。

  二、模仿洗澡。

  洗澡時需哪些東西幫忙?幼兒自己介紹洗澡用品。

  教師拿一塑料娃娃,用水把身上弄濕,再涂上肥皂或沐浴露搓洗,最后用清水沖一沖,涂點(diǎn)香香,就洗好了。感受洗澡的快樂。

  三、體驗(yàn)自己洗澡的快樂。

  師:在家是誰幫你們洗澡的?

  現(xiàn)在我們自己會洗澡了,看看那些地方需要再搓搓。(背)“好,我們一起來搓搓”幼兒邊念兒歌邊洗澡。

  你來我來大家來,

  你洗我洗大家洗。

  洗一洗,搓一搓,

  自己洗澡真舒服。

  幼兒園托班健康主題活動教案篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡曬太陽,愿意扮演角色參加游戲,能愉快的表現(xiàn)自己。

  2、樂意跟隨教師學(xué)會變換不同姿勢曬太陽。

  3、鞏固爬、滾的動作。

  【活動準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:烏龜頭飾一個,自選音樂磁帶,錄音機(jī)。

  幼兒準(zhǔn)備:已有會向前爬和走、跑的動作經(jīng)驗(yàn)。

  【活動過程】

  一、教師戴頭飾扮演"烏龜媽媽",幼兒扮演"烏龜寶寶"。烏龜媽媽帶領(lǐng)烏龜寶寶去曬太陽。

  二、教師帶領(lǐng)幼兒在地墊上練習(xí)手腳協(xié)調(diào)的爬,注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后爬行的方法。

  三、提問:烏龜寶寶,我們可以怎么曬太陽?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)會變換不同姿勢,練習(xí)躺、趴、爬、滾等動作,教師可以用揉揉幼兒肚子,摸摸幼兒頭,抱抱幼兒來增進(jìn)與幼兒的情感。

  四、放松活動,聽音樂做《曬太陽》韻律操結(jié)束活動。

  附:曬太陽

  太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

  寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

  曬曬手,曬曬腳,(拍手兩下,拍腳背兩下)

  曬得渾身暖洋洋。(雙手交叉拍肩兩下)

  太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

  寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

  曬曬胸,曬曬背,(拍胸口兩下,拍背后兩下)

  曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

  太陽暖,太陽亮,(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

  寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

  躺著曬,滾著曬。(原地平躺或翻滾)

  曬曬太陽真健康。(雙手交叉拍肩兩下后,雙手由下向上打開。)

  幼兒園托班健康主題活動教案篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、提高手眼協(xié)調(diào),小肌肉動作的發(fā)展。

  2、學(xué)會清潔臉部的必要性、步驟。

  3、進(jìn)一步體驗(yàn)到愛自己、清潔自己的愉快情緒。

  【活動準(zhǔn)備】

  小臉盆,小毛巾,溫水。

  【活動過程】

  1、教師展示一些動物的圖片(特點(diǎn)是動物的臉很臟很黑),讓小朋友們看出來。

  2、教師接著引導(dǎo)“那小朋友們,小動物的臉很臟,那我們的臉臟不臟呢?我們需不需要洗臉呢?”讓小朋友有洗臉的意識。

  3、教師繼續(xù)說道“要讓自己看上去很干凈整齊,就要經(jīng)常洗臉。那如何洗臉呢?今天我們來學(xué)習(xí)一下吧”

  4、教師開始示范。

  先將毛巾打開,平鋪在小臉盆里,并且告訴小朋友們,“小朋友們,我們洗臉啊要盡量使用溫水,因?yàn)闇厮疁睾筒淮碳?,還能洗掉臟東西。”輕輕將毛巾浸入水底,輕輕用雙手將毛巾充分浸濕。

  5、示意小朋友模仿動作,可幫助有問題的孩子。緊接著撈出毛巾,輕輕擰出水分。展開毛巾,上下對折后再對折。尤其注意對折時觀察孩子是否能領(lǐng)會。

  6、對折完畢后開始擦拭臉部,先從臉頰開始。注意原則是擦拭完一邊就要換一邊毛巾,防止感染。等四塊角都用完畢后重新清洗毛巾。擦完臉頰擦額頭,接著下巴,鼻翼,最后是眼睛。注意清潔眼睛不可入水,動作輕柔,注意清潔眼部四周。

  7、清潔完畢后重新洗好毛巾,擰干,鋪開放好。

  8、教導(dǎo)過程要柔和,耐心,講解速度適合。

  
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