學校安全健康狀況調(diào)查報告

　　如何看待校園安全健康教育，確保學生安全成長，已經(jīng)成為學界、教育界和社會共同熱烈討論的話題。下面是小編為你精心整理的學校安全健康狀況調(diào)查報告，希望對你有幫助!

　　學校安全健康狀況調(diào)查報告篇1

　　人們常說小學生是祖國的花朵，民族的未來，所以他們的健康成長從長遠來看也將直接影響到我國社會前進的步伐。據(jù)一項調(diào)查顯示，我國往年小學生因安全意識的忽視而釀成的傷害依然占有很高的比例，而我國已于XX年將3月31日定為我國中小學生安全知識教育日，并要求各單位、各學校等大力加強對中小學生關(guān)于防火、防電和其他安全知識的教育。那末，到目前為止，我們究竟獲得了怎樣的成績呢?為此，我們借著四川農(nóng)業(yè)大學動物科技學院紀檢部和青年志愿者協(xié)會在雅安八小展開安全知識教育活動的同時，進行了一次有針對性的調(diào)查報告。

　　在此次調(diào)查中，我們隨機抽取了60位不同年齡階段的小學生和40位家長，從很多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果以下：

　　75%的小學生能夠把握紅燈停，綠燈行，過馬路走人行道，行人靠右和不得私自下河游泳等基本的安全常識。然而對地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)難方面卻了解甚少，只有9%。對煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同，年齡稍大的(四年級以上)的小學生能略知一二，其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾近所有的家長一致以為必須加強對孩子門的安全知識教育。在這當中，83%的家長以為對自己機孩子的安全教育比較滿意。

　　15%的家長則以為還有待進步，另有2%的家長以為這項工作應(yīng)由學校來完成。比較起來，在對學生的調(diào)查中，近70%的小學生表示愿意聽取父母關(guān)于安全知識的講授。這說明家庭在對孩子進行安全知識教育進程中起到了很大的作用。然而，另人遺憾的是，62%和97%的家長和小學生不知道3月31日是國家法定的全國中小學生安全知識教育日，因此，社會、學校等等個方面的宣傳力度和重視程度還有待進步。

　　同時，我們也對此次活動的效果做了一個調(diào)查：有接近90%的學生和家長以為這次活動宣傳效果很好，今后應(yīng)多展開此類活動。也有4%的家長以為沒有獲得他們想象的效果，6%的家長以為無所謂。雅安八小的李校長也表示新奇有趣的安全知識宣傳活動可以給同學們帶來更多的知識，?？茨芎臀覀兘窈笤谶@方面有更好的合作。

　　我們以為，對小學生這類知識的宣傳，不應(yīng)僅僅局限在這樣的宣傳情勢。學校應(yīng)留意改變教育方式，爭取讓學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動接受，這樣才能獲得更好的效果。不但如此，調(diào)查報告顯示85%的家長表示更愿意讓他們的孩子在學校接受安全知識的教育，因此學校訂于這類教育的強弱程度將更直接影響到學生對安全知識的理解和吸收。

　　綜上所述，固然我們抽取的調(diào)查對象還不夠多，有些題目反映的還不夠全面，但這次調(diào)查基本上說明了對小學生安全知識的教育還有很大的提升空間。在此，衷心的希看各方面能夠更加重視當前對小學生的安全知識教育，讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。

　　學校安全健康狀況調(diào)查報告篇2

　　調(diào)查目的：

　　中小學校園安全是關(guān)系穩(wěn)定社會、穩(wěn)定家庭，發(fā)展中小學基礎(chǔ)教育的一件大事。中小學每年非常死亡人數(shù)仍在1000人以上，這是多么驚人的數(shù)字啊!學校是培養(yǎng)人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在，然而學校的這種不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來巨大困擾。甚至影響正常教育教學。

　　近年來，各地中小學校園安全堪憂，各類惡習性傷亡人事故不斷，一些地方校園內(nèi)出現(xiàn)了學生因樓道擁堵而后被擠壓被彼此踩死踩傷，因玩耍打鬧致傷，食物中毒、傳染病流行等重大安全事故，溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小學生傷害和死亡事故的主要因素。那么，作為農(nóng)村小學，又面臨著哪些安全問題呢?為此，我對農(nóng)村小學安全問題進行了調(diào)查。

　　調(diào)查情況分析：

　　為了切實搞清農(nóng)村小學的安全問題和對安全知識教育的落實實施情況，我對學校的21名教師(包括學校領(lǐng)導)進行了調(diào)查。首先，我采用訪談的形式對學校安全教育領(lǐng)導班子進行了調(diào)查。

　　一、 學校安全教育制度和措施。

　　《禮記·中庸》中說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，安全事故是可以預(yù)防的，在一切造成安全事故的原因中，人的因素是重大的，適時的對人進行安全教育是可以有效預(yù)防和減少安全事故的。特別是學校對學生進行的安全教育是可以發(fā)揮巨大作用的，而且值得教師們研究，探討出更為有效的安全教育的途徑及預(yù)防措施。

　　學校領(lǐng)導工作事關(guān)基礎(chǔ)教育和發(fā)展的全局，事關(guān)學校穩(wěn)定、社會的大局。通過調(diào)查，我了解到學校領(lǐng)導班子認識到位，思想統(tǒng)一，為切實有效地開展學校安全教育及安全工作，要注重四個落實：①機構(gòu)落實。學校成立了校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的安全領(lǐng)導小組，具體到各班班主任和科任教師，并和班主任簽訂了安全責任書。②責任落實。我們在強調(diào)學校領(lǐng)導高度重視的同時，還應(yīng)做到明確責任(即誰主管，誰負責)、明確目標(按安全責任書上的內(nèi)容實行目標管理)、明確職責(即將工作落實到人頭，明白自己的工作范圍)。③制度落實。學校在擬定學校安全計劃時就完善了相關(guān)制度：一是堅持學校安全工作月報表制和安全事故報告制;二是嚴格執(zhí)行學校師生在校內(nèi)外集體活動審批制和預(yù)案自查制;三是召開安全工作月會制;四是安全日志的填寫和事故登記制;五是定期通報安全事故和工作開展情況制。④措施落實。學校對安全工作實行目標考核。即期末按照學年初簽訂的《目標責任書》對各班完成目標任務(wù)情況進行考核，評出等級，并將結(jié)果記入教師個人工作業(yè)績，作為晉升、評優(yōu)的條件，實行“一票否決”制;二是安全事故責任追究，對已發(fā)生的安全事故，應(yīng)堅持“四不放過”的原則(事故原因沒有查清不放過，事故責任人沒有受到嚴肅處理不放過，廣大師生沒有受到教育不放過，整改和防范措施沒有落實不放過)。

　　那么，在了解了安全制度以后，學校如何做好安全教育工作呢?我對學校分管領(lǐng)導作了了解。通過調(diào)查，我對安全教育工作的開展總結(jié)如下：

　　二、加強學生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)的教育。

　　情緒狀態(tài)影響著人對信息的接受、處理以及反應(yīng)，良好的情緒狀態(tài)，使學生心境平和，沉著冷靜、判斷準確、反應(yīng)迅速。相反，不良的情緒狀態(tài)帶給學生的則是心情浮躁，反應(yīng)遲鈍，容易激動，發(fā)生安全事故的概率會大得多。因此，對于有效控制與心理調(diào)節(jié)對學生安全事故預(yù)防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：(1)急躁情緒，當學生急于想要達到一個目標而又不注意過程，當目標難以實現(xiàn)時，如重復(fù)一個體育動作而總也完不成，就容易產(chǎn)生急躁情緒，甚至冒險蠻干。(2)緊張情緒，當學生想完成一件事，而知識、能力、經(jīng)驗不足或受到周圍人過分關(guān)注時，比如學生在黑板上解不出題時緊張，易造成思維混亂，反應(yīng)遲鈍。(3)松懈情緒。當學生緊張過后，或覺得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢，比如考試成績過好，會造成學生精神不集中，驕傲，漫不經(jīng)心。(4)憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時，比如同學一間的一些惡作劇會使學生產(chǎn)生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。(5)自卑情緒，當學生自己覺得處于劣勢，比如學習成績差，家境困難等，容易受到同學的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。(6)恐懼情緒，當學生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會容易讓學生害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對學生有很大影響，容易發(fā)生安全事故，如何培養(yǎng)學生高速調(diào)節(jié)自己的這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。

　　首先要幫助學生培養(yǎng)積極向上、健康樂觀的情緒作為調(diào)節(jié)不良情緒的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。

　　其次，培養(yǎng)學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒，遇事要思考，平心靜氣的分析，不能急于做決定，培養(yǎng)學生寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng)，才能遇事不武斷。

　　最后，幫助學生克服自卑，做一個自信的人，努力激發(fā)學生的自尊心，自信心，降低目標要求，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處，突出性的成績，使學生樹立自信。

　　另外，要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活，要有張有弛。這些都可以幫助學生控制和調(diào)節(jié)不良的情緒。

　　三、加強日常生活安全的教育。

　　隨著外出勞工人員的增多，學生中留守學生也一樣增多。而這些孩子在家的監(jiān)護人安全意識薄弱，平時根本就少有或者根本沒對這些孩子做什么安全教育，所有，學生的安全就成了更大問題，同時，教師身上的責任也相對增加，責任的重大要求教師必須加強學生的日常生活安全教育。

　　通過調(diào)查，教師們主要是以加強各種安全隱患的預(yù)防來對學生進行安全教育。

　　(一)食物中毒的預(yù)防。

　　引起食物中毒的物質(zhì)，稱病源物質(zhì)，由于引起食物中毒的病源物質(zhì)多種多樣，因此可將其分為細菌性食物中毒、植物性自然中毒、動物性自然中毒、化學性和真菌素食物中毒等。

　　發(fā)生食物中毒時，常常會引起過敏，出現(xiàn)頭暈、惡習心、嘔吐、腹瀉、皮膚瘙癢、風疹塊等癥狀。要防止食物過敏，首先應(yīng)弄清是屬于哪能類物品;其次要教會學生怎樣解決這種過敏問題。對于過敏者，則應(yīng)適當休息，多飲水，避免強烈日光照射，口服大量維C抗過敏藥物;對于中毒者，應(yīng)根據(jù)情況立即送往醫(yī)院就醫(yī)。

　　預(yù)防食物中毒，講究廚房的衛(wèi)生，妥善保管好食品，避免蒼蠅叮爬。加工食品生熟器具要分開;剩飯剩菜在天氣炎熱時需放入冰箱內(nèi)，保存時間不宜過長;選擇和鑒別食品質(zhì)量的優(yōu)劣，是預(yù)防食物中毒的重要措施，對于不明性質(zhì)的食品，不要輕易采集和購買。另外，學校附近的小攤點，不斷增多，“三無”食品屢見不鮮，而學生對這樣的東西格外喜歡，要嚴禁學生購買“三無”食品。

　　(二)水的預(yù)防。

　　水是人們生活中必不可少的東西，人體總重量的55%——80%是由水分組成的，水分占了血液的83%，肌肉的75%，堅硬的骨骼中也含有水。從體各種細胞都需要水分才能發(fā)揮政黨功能。如果人體內(nèi)的水量少了，會感到口干;含水總量失去10%——20%，生命就會有危險，人若一周以上不喝水，很可能喪命。

　　水的預(yù)防包括飲水預(yù)防和游泳或溺水的預(yù)防。

　　水對人體健康如此重要，因此飲水一定要注意：(1)不要開懷暢飲。少年兒童口渴難忍時，見到水或飲料會不顧一切開懷暢飲、狂飲、濫飲。過量的水進入體內(nèi)會造成反射性出汗，體內(nèi)水分喪失更多，而大量出汗，會導致體內(nèi)缺鹽，引發(fā)熱痙攣，甚至危及生命。

　　(2)不要口渴時才飲水?？诟缮嘣锉砻魅梭w中水分已失去平衡，人體細胞脫水已達到一定程度。如果這時飲水可能會給身體帶來某些不良影響。(3)不要大量喝飲料。飲料大多含有一定糖分，喝在多無法達到解渴目的，頻繁暴飲，對消化道的冷刺激較大，會導致消化道功能紊亂，導致腹病。(4)不喝被人畜糞尿、垃圾、臟物、農(nóng)藥、化肥、工業(yè)廢水待污染的水源。(5)不要喝生水。生水含有大量對人體有害的寄生蟲，所以現(xiàn)在學校為學生準備了開水供學生在校飲用，嚴禁學生飲用生水。(6)不喝沒燒開或燒了多天的隔夜開水。(7)要喝用自來水燒的開水。

　　游泳時或不小心溺水的預(yù)防。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，世界年平均10萬人中就有6.5萬人死于溺水，其中青少年居多。為了杜絕因游泳造成溺水，學校規(guī)定小學生不準下河、下塘、下溪等游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的家長帶領(lǐng)，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：(1)要教育孩子不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性;(2)有水缸的學校要在學校加蓋。

　　(三)雷、電的預(yù)防。

　　夏天時，經(jīng)常雷雨轟鳴，對農(nóng)村的孩子也是一個安全隱患。要教育學生遇到打雷時應(yīng)注意：(1)大雷雨時，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠離電線桿、水塔等高層建筑物。(2)要避免攜帶的東西突出身體以外，如田里勞動時遇雷，不要找著鐵鍬、鋤頭亂跑。(3)為防止雷電波損壞家用電器，雷電時最好拔掉無避雷功能的家電的插頭。

　　(4)雷雨時，盡量不要外出，應(yīng)關(guān)好每間房屋的門窗。

　　隨著家用電器的廣泛應(yīng)用，人身觸電死亡的悲慘事故日趨增加，所以，應(yīng)加強對家用電器造成人生傷害的防范。如果一旦發(fā)生電器事故：(1)如電器火，應(yīng)首先關(guān)上電源開關(guān)，切斷電源，然后救火。沒有切斷電源前，不能用水滅火。(2)對于人身觸電事故，搶救必須迅速，人體觸電時間愈久，生命就愈危險。一經(jīng)觸電，必須就近關(guān)斷家用電器的開關(guān)或拔掉電源插頭，觸電人如還有知覺就應(yīng)奮力跳起，如不能擺脫電源，搶救人可用干燥的木棍、竹竿、衣服、繩子等工具使觸電人脫離電源。總之，防觸電就應(yīng)安全使用家用電器。

　　(四)交通事故的預(yù)防。

　　全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國占近六分之一。在學校安全教育中，首先要讓學生認識道路安全標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。并告知交通事故后如何處理。另外，校園內(nèi)應(yīng)禁止通行各種機動車。

　　(五)勞動安全的預(yù)防。

　　勞動時特別注意安全。在家時，大人不在家，中低年級學生不要自己生火做飯。不用銳器進行勞動;集體安排時應(yīng)做到不得讓學生接觸有毒有害物質(zhì)或從事不安全工種作業(yè)，不得讓學生參加夜班勞動;工地玩耍不安全，杜絕學生進入施工重地。

　　(六)傳染疾病的預(yù)防。

　　學校是學生學習、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點區(qū)域，學校中的傳染病是危害極大的。因此，學校要把傳染疾病的預(yù)防當作一件日常工作重點來抓。首先，要建立健全傳染病預(yù)防領(lǐng)導小組，把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置，學校醫(yī)務(wù)部門、學生管理部門及任課教師具體實施。學校發(fā)現(xiàn)學生中的傳染病疫情如：水痘、肝炎等及時向衛(wèi)生部門上報，必須隔離和醫(yī)治，對接觸學生和教師做必要身體檢查，并按衛(wèi)生部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，防止疫情反復(fù)。平時也要多對學生進行講究個人衛(wèi)生和防病的教育。對學生生活場所進行檢查，確保學生身體健康。

　　總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學生反感，甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化，適合學生年齡特點，讓學生樂于接受。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預(yù)計的，只要教師們將愛予以學生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發(fā)生，使學生主動遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學，平平安安回家，快快樂樂成長”。

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