幼兒體質(zhì)健康狀況調(diào)查分析報(bào)告(2)
2 結(jié)果
2.1 形態(tài)發(fā)育狀況及特點(diǎn)
2.1.1 形態(tài)發(fā)育的城鄉(xiāng)差異 7～15歲城市男、女學(xué)生身高、體重、胸圍3項(xiàng)形態(tài)發(fā)育指標(biāo)的均數(shù)均高于鄉(xiāng)村學(xué)生，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(表1)。
2.1.2 形態(tài)發(fā)育總體現(xiàn)狀
2.1.2.1 7～15歲學(xué)生身高、體重、胸圍發(fā)育指標(biāo)隨年齡增大而增長(zhǎng)(表1)。身高、體重男、女均數(shù)曲線(xiàn)均有兩次交叉;城、鄉(xiāng)男生 9～12歲身高均低于女生，13～15歲則明顯高于女生;城市男生體重均明顯高于女生，鄉(xiāng)村女生11～13歲體重高于男生，14～15歲則低于男生;城市女生12～14歲胸圍大于男生，15歲女生低于男生;11歲以前鄉(xiāng)村男生胸圍大于鄉(xiāng)村女生，12～15歲女生大于鄉(xiāng)村男生。7～15歲城市男、女，鄉(xiāng)村男、女身高總增長(zhǎng)值分別為44.3,34.3,39.5,和31.1cm,體重增長(zhǎng)值分別為32.3,25.7,24.7 和22.4 kg，胸圍總增長(zhǎng)值分別為 20.4,20.6,15.1和19.3 cm(表2)。
2.1.2.2 表1和表2可見(jiàn)，7～15歲城市男生身高均值范圍121.9～166.2 cm，7～15歲城市女生身高均值范圍122.6～156.9 cm;7～15歲農(nóng)村男生身高均值范圍120.5～160.0cm，7～15歲農(nóng)村女生身高均值范圍121.1～152.2 cm。
7～15歲城市男生體重均值范圍23.3～55.6 kg，7～15歲城市女生體重均值范圍23.2～48.91 kg， 7～15歲農(nóng)村男生體重均值范圍22.9～47.6kg，7～15歲農(nóng)村女生體重均值范圍22.7～45.1 kg。
農(nóng)村男女學(xué)生身高11～12歲女生出現(xiàn)生長(zhǎng)突增，且女生平均身高均超過(guò)男生(但差異不明顯)，生長(zhǎng)曲線(xiàn)出現(xiàn)第一次交叉，到13歲以后男生平均身高超過(guò)女生，出現(xiàn)第二次交叉(圖3)。
圖3 宜賓市翠屏區(qū)農(nóng)村學(xué)生男女身高生長(zhǎng)曲線(xiàn)兩次交叉現(xiàn)象
2.3.2 體重、胸圍 由城市男、女生體重均值比較圖4可見(jiàn)，生長(zhǎng)曲線(xiàn)無(wú)明顯的2次交叉;城市男生體重均值比女生體重均值大。
而城市男、女生胸圍和農(nóng)村男女生體重、胸圍均值比較均出現(xiàn)2次交叉，并且第一次交叉和第二次交叉的時(shí)間比身高晚1～2年(圖5、圖6、圖7)。
第一次交叉女生超過(guò)男生，說(shuō)明女生已經(jīng)開(kāi)始青春期的突增階段，第二次交叉男生超過(guò)女生，說(shuō)明男生已經(jīng)開(kāi)始青春期突增階段，以后男生以身高、體重、胸圍較女生達(dá)到更高水平，城市男女學(xué)生青春期早于鄉(xiāng)村。
從生長(zhǎng)發(fā)育年增加率看， 7～15歲幼兒幼兒生長(zhǎng)發(fā)育速度呈波浪式變化。學(xué)齡初期生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，青春發(fā)育期高峰達(dá)到頂點(diǎn)，以后生長(zhǎng)速度又隨年齡增加而減慢 (表3、表4)。 調(diào)查還發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)育明顯提前，女生生長(zhǎng)發(fā)育突增時(shí)間提前到9歲，男生也在12～13歲出現(xiàn)大幅度的增加(表3、表4)。
3 討論
此次調(diào)查取自16所宜賓市翠屏區(qū)內(nèi)學(xué)校，分布范圍廣闊，有較好代表性，所得到的7～15歲學(xué)生的身高、體重、胸圍值能基本代表宜賓市翠屏區(qū)7～15歲幼兒幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)狀。
從生長(zhǎng)發(fā)育年增加率看，該區(qū)7～15歲幼兒幼兒生長(zhǎng)發(fā)育速度呈波浪式變化。學(xué)齡初期生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，青春發(fā)育期高峰達(dá)到頂點(diǎn)，以后生長(zhǎng)速度又隨年齡增加而減慢[1]。女生較男生早，與國(guó)內(nèi)其他地區(qū)兒少發(fā)育規(guī)律基本符合[2～4]。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)宜賓市翠屏區(qū)7～15歲幼兒幼兒身體形態(tài)發(fā)育平均水平比國(guó)內(nèi)相同人群的偏低。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一方面可能與四川地區(qū)自然環(huán)境因素有關(guān)。據(jù)林琬生等研究報(bào)道,生長(zhǎng)發(fā)育水平與地球緯度、年日照時(shí)數(shù)、氣溫年差呈高度顯著正相關(guān)(r =0.62-0.67,P <0.01) ,與年平均氣溫、年降水量、平均相對(duì)濕度呈顯著負(fù)相關(guān)( r =-0.42-0.53,P <0.05) [5] 。另一方面四川地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件在國(guó)內(nèi)處于相對(duì)較低水平。意大利學(xué)者Ulizzi(1982)報(bào)道，應(yīng)征士兵的身高與人均年收入呈平行的線(xiàn)性增長(zhǎng)，士兵身高增長(zhǎng)10cm，年收入增長(zhǎng)了3 500里拉，表明社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的改善對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育水平有很強(qiáng)的作用[6]。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)宜賓市翠屏區(qū)7～15歲城市男、女生體重均值的生長(zhǎng)曲線(xiàn)無(wú)明顯的2次交叉;7～15歲城市男生體重均值比女生體重均值大，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，可能與城市女生以瘦為美，各個(gè)年齡段的女生均想減肥有關(guān)。針對(duì)這一情況，建議教育部門(mén)應(yīng)從中小學(xué)開(kāi)始開(kāi)展以健康為美的思想，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)教育，重點(diǎn)是家長(zhǎng)(如舉辦：“家長(zhǎng)學(xué)校”)、學(xué)生(將營(yíng)養(yǎng)教育納入學(xué)校健康教育課程)和校醫(yī)(如學(xué)校營(yíng)養(yǎng)教育師資培訓(xùn));同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生建立科學(xué)膳食制度，實(shí)現(xiàn)熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素的均衡攝入[6]。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)宜賓市翠屏區(qū)7～15歲幼兒幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育比較明顯提前，女生生長(zhǎng)發(fā)育突增時(shí)間提前到9歲，男生也在12～13歲出現(xiàn)大幅度的增加。
過(guò)早、過(guò)快的增長(zhǎng)將給學(xué)生帶來(lái)一系列的生理和心理方面疑慮和困惑，由于身高、體重增長(zhǎng)，導(dǎo)致人們要求更大的生存空間，要求教室、住房、車(chē)輛及各種公共設(shè)施都相應(yīng)增高、增大，同時(shí)也要求更大的服裝和家具，要求更多的食品供應(yīng)，因此必然要消耗更多的資源，資源消耗增多又必然導(dǎo)致環(huán)境污染加重。同時(shí)即使低年齡小兒,也絕非長(zhǎng)得越高大越好。生理機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)并不伴隨身材高大而自行提升,需要各器官功能的協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。事實(shí)上,伴隨近年來(lái)生活方式的“靜多動(dòng)少”變化,體育鍛煉缺乏,許多幼兒呼吸、循環(huán)機(jī)能發(fā)展遲滯,瘦體重成分主要被用來(lái)克服身體負(fù)荷,無(wú)實(shí)際效應(yīng)。我國(guó)學(xué)生的整體機(jī)能素質(zhì)水平最近10年來(lái)不增反降,在很大程度上與此有關(guān)[6] 。成人習(xí)慣于憑借身高來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的行為，幼兒們盡管長(zhǎng)得高大,但童心依舊,智力和心理未超出年齡范疇，在過(guò)高要求、壓力下反易滋生各種心理- 行為問(wèn)題。其次,與性發(fā)育的提前趨勢(shì)相反,青幼兒因社會(huì)需求(如升學(xué))而結(jié)婚年齡不斷推后,導(dǎo)致漫長(zhǎng)的“性等待期”。 由于青春期提前到來(lái)，要求更早開(kāi)始性教育，因而將不得不修改教學(xué)計(jì)劃，將初中開(kāi)始的青春期教育課程提前到小學(xué);由于性發(fā)育提前，使得性成熟期(生理成人期)與社會(huì)文化成人期的間隔增大，從而增加了青春期的適應(yīng)困難;成熟期提前與晚婚間的矛盾，可能導(dǎo)致更多的少女妊娠和未婚妊娠及由此產(chǎn)生的一系列醫(yī)學(xué)、社會(huì)和法律問(wèn)題。性發(fā)育提前、更年期延遲、體脂率增加等因素綜合作用,導(dǎo)致一些激素源性腫瘤(子宮肌瘤、乳腺癌、卵巢腫瘤等)發(fā)病率成倍上升[7] 。而當(dāng)前學(xué)校的相關(guān)教育相對(duì)滯后，針對(duì)這一情況，建議教育部門(mén)應(yīng)從中小學(xué)開(kāi)始開(kāi)展心理教育，每個(gè)學(xué)校增設(shè)心理教師編制。學(xué)校健康教育影響人的整個(gè)生命周期，建議教育部門(mén)在素質(zhì)教育課程改革的過(guò)程中加快學(xué)校健康教育的整合、滲透，改變學(xué)生行為，以促進(jìn)身心健康，提高終身生活質(zhì)量。
幼兒體質(zhì)健康狀況調(diào)查分析報(bào)告篇3
為全面了解幼兒與健康主要指標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況，掌握全校幼兒的營(yíng)養(yǎng)和體格狀況，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，開(kāi)校初由平川鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術(shù)骨干組成檢查小組，于2012年8月30日對(duì)我校幼兒進(jìn)行了體檢，我校又嚴(yán)格按照《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》中“幼兒園要定期進(jìn)行幼兒健康檢查”的要求，認(rèn)真執(zhí)行“每年體檢一次;每半年測(cè)身高、視力一次;每季度量體重一次，對(duì)每個(gè)幼兒建立健康檔案。”從鎮(zhèn)衛(wèi)生院、幼兒園體檢結(jié)果來(lái)看，我校幼兒的身體健康狀況總體良好。
一、健康檢查結(jié)果
我校共有43名幼兒，參加此次體檢的幼兒有43人，體檢率達(dá)100%。鎮(zhèn)衛(wèi)生院對(duì)體檢的幼兒進(jìn)行了身高、體重、心肺、血色素等檢查和營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)估，查出咽部工腫大10人次，總患病率達(dá)23.8%，各項(xiàng)檢查正常幼兒33人，占總?cè)藬?shù)的78.6%。通過(guò)檢查，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的身體健康狀況良好,但也存在以下問(wèn)題:
1.是膳食結(jié)構(gòu)搭配不合理。
2.是農(nóng)村幼兒保健意識(shí)差。
二、主要原因分析
一是膳食結(jié)構(gòu)搭配不合理。隨著計(jì)劃生育的深入開(kāi)展，獨(dú)生子女和二孩家庭增加，大部分家長(zhǎng)對(duì)小孩過(guò)于溺愛(ài)，沒(méi)有合理的調(diào)節(jié)幼兒飲食，偏食、挑食、吃零食等不良習(xí)慣普遍，導(dǎo)致食欲減退或偏食，影響幼兒的身體健康,幼兒齲齒發(fā)生率達(dá)20%。
二是農(nóng)村幼兒保健意識(shí)差。據(jù)調(diào)查農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件差，技術(shù)水平不足，農(nóng)村家長(zhǎng)缺少幼兒保健意識(shí)，特別“留守幼兒”營(yíng)養(yǎng)狀況差尤為明顯。
三、對(duì)策與建議
綜合我校目前的情況，可按“四個(gè)強(qiáng)化”加強(qiáng)幼兒營(yíng)養(yǎng)不良防治工作，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
一是強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)幼兒營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的健康教育普及工作。幼兒園要進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)的宣傳力度，通過(guò)制作幼兒營(yíng)養(yǎng)知識(shí)專(zhuān)欄、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)、舉辦科學(xué)育兒知識(shí)講座等方式引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)避免過(guò)于溺愛(ài)幼兒，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)。
二是強(qiáng)化指導(dǎo)，大力推廣平衡膳食。學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展形式多樣的育兒知識(shí)講座，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒進(jìn)行指導(dǎo)，以增進(jìn)幼兒的體格、智力發(fā)育，為未來(lái)儲(chǔ)備體智雙優(yōu)秀的人才奠定基礎(chǔ)。
三是強(qiáng)化監(jiān)測(cè)，在幼兒園定期開(kāi)展幼兒體格檢查登記。學(xué)校要把幼兒體格檢查登記納入學(xué)校常規(guī)工作中。
四是強(qiáng)化控制，建立健全幼兒健康監(jiān)測(cè)與控制的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將進(jìn)一步加大對(duì)幼兒園衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)的投入，強(qiáng)化教師的培訓(xùn)，提高教師衛(wèi)生保健服務(wù)質(zhì)量。
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