小班體育健康教育反思
體育健康學(xué)習(xí)的思想就是健康第一,要讓小班孩子在學(xué)習(xí)的過程中既感受到快樂,又培養(yǎng)其的創(chuàng)新精神與實踐能力,使孩子在身心上得到全面的健康發(fā)展。下面是小編為你精心整理的小班體育健康教育反思,希望對你有幫助!
小班體育健康教育反思篇1
活動目標(biāo)
1啟發(fā)幼兒創(chuàng)意沙包的玩法,培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。
2訓(xùn)練幼兒平衡能力,培養(yǎng)幼兒積極思考動腦解決問題的習(xí)慣。
3復(fù)習(xí)手膝著地向前爬,增強動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
4初步萌發(fā)熱愛勞動的情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點、難點
重點:訓(xùn)練幼兒平衡能力,培養(yǎng)幼兒積極思考動腦解決問題的習(xí)慣。
難點:啟發(fā)幼兒創(chuàng)意沙包的玩法,怎樣在原有基礎(chǔ)上,讓幼兒能更有創(chuàng)意的玩,并讓不同發(fā)展水平的幼兒等到不同程度的鍛煉。
活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備:1自制沙包,墊子,輪胎,拱橋路,,小籃四只,大筐兩個,錄音機,磁帶,山洞。
活動過程
一 開始部分:準(zhǔn)備活動,激發(fā)幼兒興趣。(老師扮演大馬,幼兒扮小馬。)
1師:今天天氣真好,小馬們,我們出去玩,好嗎?
2放音樂,大馬帶小馬跑步,散步,吃青草,甩馬尾等。
二基本部分:
游戲:小馬運糧。
1師:小馬們,大馬今天想請你們幫我一個忙,把這些糧食運給馬伯伯,你們想運嗎?(想)
2小馬們都是愛勞動的好孩子,可是,用什么辦法來運呢?小馬們想想辦法吧?(扛過去,背過去)
3我要看哪匹小馬的辦法好,動作快。大家先來練習(xí)練習(xí)本領(lǐng),好嗎?(復(fù)習(xí)雙手雙膝著地向前爬)
4小馬們真不錯,個個都靈活又快,現(xiàn)在請大家排好隊吧,準(zhǔn)備運糧。(分組排隊運糧)
5小馬們,注意前面有山洞,怎樣才能過去呢?大家自己動動腦吧!
6做游戲:小馬運糧。游戲中不時鼓勵幼兒,完成活動目標(biāo)。
三結(jié)束活動:
1幼兒聽音樂在草地上玩耍。
師:小馬今天真能干,個個都是英雄漢,開動腦筋想辦法,糧食運回真精彩。
2我們躺在草地上休息一會兒吧。
3(放雷聲音樂)打雷了,要下雨了,馬伯伯的糧食怎么辦?
4幫馬伯伯抬回去吧?
好,讓我們和好朋友一起抬回馬伯伯家吧。(收拾活動道具)結(jié)束。
四延伸活動:小朋友今天都好棒,下次,馬泊伯還會請你們幫忙,你們還要好好練習(xí)本領(lǐng)哦。
體育活動區(qū)繼續(xù)開展沙包游戲。并增加不同重量的沙包。
教學(xué)反思
——“我運動,我健康,我快樂”體育活動的體會
以 “我運動,我健康,我快樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列游戲也有聲有色。在新的教育形式下,在園本教研活動開展的過程中。我們在學(xué)習(xí)——實踐——反思——交流——提高的研討活動中。樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以活動促研討,找差距,調(diào)思路,提升教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。在探索與反思中與孩子一道快樂成長。收獲,感悟頗多。在沙包游戲開展的過程中,我們進(jìn)行了一些探索和嘗試。
一, 在活動中滿足幼兒情感的需要。
體育游戲不僅是促進(jìn)身體素質(zhì)提高運動技能訓(xùn)練的有效手段,身體運動還可以讓兒童產(chǎn)生探索周圍世界的積極性,體驗愉快的經(jīng)歷?;诖擞^念。我們在游戲中充分尊重幼兒。
游戲是幼兒自發(fā)、自主、自選的,沒有任何功利目的的,帶給幼兒快樂,能滿足幼兒需要的活動,而不是老師規(guī)定的,嘗試著拋棄以老師指導(dǎo)為中心的游戲觀。還給孩子自由的空間,孩子在玩沙包時,自由玩耍,拋接,投擲,托于頭頂,肩臂。他們根據(jù)自己的意愿玩耍。開心,快樂洋溢在笑臉上。
一天晨間活動時,膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“老師,我走過獨木橋了”我說“你真勇敢,真棒”她高興地大聲對小朋友說“我也走過去了的”后來,從她姑姑那里了解到,她父母都在外地,從小跟著姑姑,膽子小,每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋,大人免不了說她“不行”,我這才明白:在這個游戲中她覺得自己做到了現(xiàn)實中做不到的事情,證明了自己不是“不行”從而滿足了自己的心理需要。自我實現(xiàn)的需要。孩子們在活動中做到的,有的在大人看來可能是不太合乎邏輯的,甚至是“雜亂無章”的,但他卻真實地反映了孩子們的生活,表達(dá)了他們的情感和愿望。
二, 適時指導(dǎo),有效發(fā)展。
在沙包游戲開展的過程中,通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展水平不同,有的在游戲中運動技能,動作協(xié)調(diào)性等能得到較有效的發(fā)展,而有的幼兒在原有水平上停滯不前,不愿嘗試新的玩法和加深運動的難度,玩法單一,為此,我們在教研活動中展開了討論。大家各抒己見,最后一致認(rèn)為。教師應(yīng)當(dāng)以一個與幼兒平等的參與者的角色,自然的參與游戲,創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,使活動的內(nèi)容豐富起來。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒參與活動,提高活動的有效性,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。于是,“小兔和狼”,老師變身大灰狼,追趕小兔往前跳。“打獵”老師成了獵人,小動物們得躲過獵人的槍口,得托著糧袋躲進(jìn)山洞。開“森林運動會”時老師又變成了動物裁判……老師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增,興趣高漲。每一位幼兒的動作協(xié)調(diào)性,平衡能力等都在原有水平上得到了不同程度的發(fā)展。
“教”和“研”中不斷促進(jìn)著活動的開展。在“反思”和“交流”中提升了我的的教育觀念,理性建構(gòu)自己的教育理念。在快樂活動中發(fā)展和成長著。
小班體育健康教育反思篇2
最近天氣不錯,抓緊鍛煉是關(guān)鍵?;顒拥男纬墒且淮挝铱匆姾⒆觽冊诓賵錾献园l(fā)的進(jìn)行打怪物的活動,一個孩子做怪獸,另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望,也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時就想何不就次進(jìn)行一次有趣的體育活動,在老師的有遞進(jìn)的活動中獲得更多能力的發(fā)展呢?于是《勇敢的小雞》這一活動就出來了?;顒拥哪繕?biāo)是能夠進(jìn)行初步的投擲活動,鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神。
活動開始部分,孩子們還都能夠圍在我的身邊,聽我講解要求,跟我做一些熱身的動作。也許是我太關(guān)注孩子們活動的紀(jì)律了,多次停頓進(jìn)行等待,孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后,我就讓孩子們進(jìn)行自由的練習(xí)。拿到紙球開始練習(xí),我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求,這就發(fā)生了問題,紙球到處飛,很多飛到了孩子的身上,弄的一會就有一個小朋友來向我告狀,誰又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動顯的有些混亂。雖然我及時的補充了要求,但這時候給我回應(yīng)的孩子已經(jīng)很少了。
好不容易,孩子們再一次回到了我的身邊。要求孩子們能夠聽清楚要求再行動。我來扮演大灰狼,請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進(jìn)行的,當(dāng)我這個大灰狼出現(xiàn)的時候,孩子們都尖叫著跑回了圓圈中??僧?dāng)?shù)诙危乙蠛⒆觽冇密浨虼虼蠡依堑臅r候,錢家楷卻冒出了一句:“我來打大灰狼,一下就把你打死了。”這下可好,全體都來打我這個大灰狼了,讓我哭笑不得。
整個活動,孩子們的興趣是好的,表明我選擇的這個活動的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想,角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時。另外,在體育活動中,我班的活動常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強。相信多次的活動,孩子們的游戲常規(guī)會在一次次的活動中得到培養(yǎng)!
小班體育健康教育反思篇3
這是一節(jié)小班的體育活動《小小送貨員》。此節(jié)課的主要設(shè)計意圖是讓幼兒通過游戲的方式學(xué)習(xí)聽信號鍛煉拖著玩具走和鉆的能力,并在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則,體驗集體活動的樂趣。從而使幼兒能主動的參與教學(xué)活動鍛煉自己的身體。
此次活動主要分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行。活動重點是發(fā)展幼兒的參與性和主動性。
第一環(huán)節(jié)是隊列練習(xí)。教師通過播放音樂,讓幼兒學(xué)會傾聽,感受音樂的節(jié)奏。讓音樂來感染幼兒,引起幼兒興趣,使幼兒學(xué)會隨著音樂節(jié)奏的變化適當(dāng)?shù)募涌旎蚍怕约鹤呗返乃俣?。此環(huán)節(jié)下來,讓幼兒學(xué)會了傾聽,為下一環(huán)節(jié)的開展做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)聽信號拖著玩具四散走或跑。教師通過給每個幼兒分發(fā)小拖車,增加他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情,讓幼兒自由探索,自己發(fā)現(xiàn)和熟悉道路,嘗試用走、跑、鉆等形式來自由活動感受集體活動的樂趣。并在活動中感受規(guī)則的重要性,能做到跑時不碰到他人。此環(huán)節(jié)根據(jù)新《綱要》的要求,體現(xiàn)出了師生互動。老師只是一個引導(dǎo)者,提供幼兒自由探索和嘗試的機會,并在必要的時候適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。
第三環(huán)節(jié)是“小小送貨員”。教師出示貼有小動物的凳子代表小動物的家,結(jié)合以上兩環(huán)節(jié)的練習(xí),讓幼兒聽信號給小動物送食物。先讓小朋友圍著教室坐開,教師在中間發(fā)出信號,小朋友們等待命令。此環(huán)節(jié)讓幼兒能大膽的展示自己,鍛煉了幼兒的注意力及表現(xiàn)力。
整節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,最大的不足就是在進(jìn)行最后一個環(huán)節(jié)的時候,沒有被分發(fā)到任務(wù)的幼兒等待時間過長,最后進(jìn)行游戲時秩序有點混亂。在聽到信號老師指派小小送貨員時許多幼兒都已安奈不住,積極性非常高,可作為老師的我更多的考慮到場地和安全問題,沒能給每個幼兒提供游戲機會。通過反思會在以后的教學(xué)中改正,爭取做的更好。
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2.健康教育反思