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高中生健康教育教學(xué)計劃

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高中生健康教育教學(xué)計劃

  高中健康教育與高等教育之間存在著密切的關(guān)系,它的性質(zhì)和狀態(tài)會對整個教育系統(tǒng)產(chǎn)生影響。下面是小編為你精心整理的高中生健康教育教學(xué)計劃,希望對你有幫助!

  高中生健康教育教學(xué)計劃篇1

  一、指導(dǎo)思想

  健康教育是學(xué)校工作的一項重要內(nèi)容,本學(xué)期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標

  1、讓每位學(xué)生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。

  2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。

  3、增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。

  5、了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關(guān)知識及危害。

  三、教學(xué)措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學(xué)生行為習慣的形成。

  2、教學(xué)時運用多種教學(xué)手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣,鞏固教學(xué)效果,促進能力的培養(yǎng)。

  3、聯(lián)系學(xué)生實際,對學(xué)生進行心里健康教育,教育學(xué)生團結(jié)協(xié)助,尊敬師長,讓學(xué)生熱愛體育,熱愛生活。

  四、教材分析

  本冊教材貼近學(xué)生的生活,從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計都有極強的創(chuàng)新意識,讓人感到耳目一新。全冊共有課十篇,該教材符合新的教學(xué)理念,能讓孩子們在快樂中學(xué)習,在快樂中健康成長。

  五、教學(xué)重點與難點

  重點是教育學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī),進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛心,引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。

  難點是讓每一位學(xué)生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學(xué)習,還是在生活中都是快樂的小天使。

  六、實施措施

  1、鉆研教材,了解學(xué)生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

  2、課堂教學(xué)形式非常靈活多樣,激發(fā)學(xué)生的興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習,在快樂中健康成長。

  3、精心設(shè)計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學(xué)生,幫助樹立信心。

  4、學(xué)習活動中,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動性。

  加強學(xué)生的健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團結(jié)合作的精神,是我們教師的職責,為此,我將奮斗!

  高中生健康教育教學(xué)計劃篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以區(qū)教委《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo),加強對全體學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女,缺乏獨立生活能力,缺乏獨立生活能力,缺乏堅強意志品質(zhì),缺乏團結(jié)協(xié)作精神,缺乏承受挫折能力的特點,通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認識自我,增強調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

  二、主要任務(wù)

  1、培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),具有自我調(diào)控能力。

  2、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,給予有效心理輔導(dǎo),盡快擺脫困擾,調(diào)節(jié)自我,增強自我發(fā)展能力。

  3、對有嚴重心理疾病的學(xué)生,轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進行治療。

  三、工作安排

  1、加強心理健康教育的組織管理,校長掛帥,德育主任具體負責實施,建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體,以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

  2、加強對教師的學(xué)習和培訓(xùn),以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主,重點學(xué)習《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。

  3、開展心理健康教育的教科研,研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。

  4、設(shè)立心理咨詢信箱,及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

  5、開展學(xué)生心理調(diào)查,每學(xué)期二次問卷調(diào)查,掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

  6、每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

  7、開展心理健康活動課,每學(xué)期五課時,做到有計劃,有教案。

  8、繼續(xù)與心理教研室聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有嚴重疾患者,送去咨詢。

  9、追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生,看其在心里、人際交往、學(xué)習等方面的變化,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  四、特別提示

  1、開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課,重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。

  2、開展心理健康教育做到三個避免:避免學(xué)科化傾向,避免醫(yī)療化傾向、避免少數(shù)化傾向。

  高中生健康教育教學(xué)計劃篇3

  一、指導(dǎo)思想

  良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開展學(xué)校心理健康教育工作,必須堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,堅持育人為本,根據(jù)我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧發(fā)展。

  培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  二、工作要點

  (一) 加強心理健康教育的組織管理 為加強心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育,作為深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作。特建立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校分管德育的謝衛(wèi)安副校長為組長,劉明、劉蘭桂同志為小組成員。全面負責學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負責對班主任、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)老師及其它兼職人員的工作考評。學(xué)校將考評結(jié)果納入德育工作考核體系。

  (二)加強教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。

  1、對教育心理學(xué)的教師經(jīng)常舉行心理健康教育學(xué)習活動,認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)理論及新課程標準,把心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機地融合。

  2、聘請心理健康教育專家來校講座(時間另定),提高教師心理健康教育意識。

  (三)開展心理健康教育活動課。

  1、教務(wù)處、政教處本學(xué)期要適當安排心理輔導(dǎo)活動課,著眼于學(xué)生的發(fā)展,面向全體學(xué)生充分開發(fā)學(xué)生的心理潛能,促進學(xué)生人格健全發(fā)展,根據(jù)不同年級開設(shè)相應(yīng)課程。

  2、教育學(xué)科老師之間平時應(yīng)互相聽課,互相學(xué)習,共同提高。

  3、 學(xué)科應(yīng)組織聽課、評課,逐步掌握心理輔導(dǎo)課的原則、要求和輔導(dǎo)技巧,為今后將心理輔導(dǎo)課納入規(guī)范化、制度化管理打下良好的基礎(chǔ)。

  (四)認真開展好心理咨詢室工作

  1、由彭興英老師具體負責開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,對每一位來訪的學(xué)生做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。

  2、做好熱線電話的咨詢工作

  3、認真做好個別來訪輔導(dǎo)。(時間安排:每周五晚)

  (五)健全心理輔導(dǎo)檔案管理。

  制定心理輔導(dǎo)方案,及時了解、掌握輔導(dǎo)效果,總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。對典型案例及時進行整理、討論 。

  (六)加強對相關(guān)課題的研究力度。

  加強科研工作力度,培養(yǎng)心理輔導(dǎo)老師的教科研精神,要踏實、有效地進行研究, 預(yù)防學(xué)生意外傷害健康,為學(xué)生營造安全健康的成長環(huán)境。

  三﹑具體安排

  九月份:

  1、制定心理健康教育工作計劃

  2、班主任心理健康教育工作方法培訓(xùn)

  3、為新生建立心理檔案,進行心理現(xiàn)狀摸底,確定重點指導(dǎo)對象

  4、將各班上報的特殊生納入心理健康教育對象

  5、勞動服務(wù)周上心理健康(活動)課

  6、第一期心理健康教育宣傳專欄

  十月份:

  1﹑特殊生心理健康教育

  2﹑女生

  “四自”教育

  3、心理健康公開課

  十一月份:

  1﹑特殊生跟蹤指導(dǎo)

  2、家校共建,對家長的心理健康教育指導(dǎo)

  3、學(xué)生代表座談會,心理指導(dǎo)反饋

  4、心理健康公開課

  十二月份:

  1、第二期心理健康教育專欄

  2、特殊生跟蹤指導(dǎo)

  3、心理健康公開課

  4、心理健康知識競賽

  一月份:

  1、特殊生教育反饋總結(jié)

  2、心理健康課反饋總結(jié)

  3、材料歸檔(計劃、總結(jié)、輔導(dǎo)記錄、案例分析、宣傳講座、反饋材料等)


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