小學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告
小學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告
小學生是我們整個民族的根基,體質(zhì)健康關(guān)系著國家和民族未來的大事。下面是小編為你精心整理的小學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告,希望對你有幫助!
小學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇1
本班共有學生8其中男生有4人,女生有4人。測試的數(shù)據(jù)顯:本班處在良好檔上僅1人,及格以上7人。我班8名被測學生中,優(yōu)秀率為12.5%,良好率為87.25%,及格率為100%,不及格率為0。并根據(jù)小學生的生理、心理的特點,從體育保健課、課通過分析,主要原因有以下幾個方面:
1、體重指數(shù)得分在80---100,屬于正常和體重較低的標準,說明本班有幾名學生身體發(fā)育偏瘦,屬于營養(yǎng)不良。肺活量為1300--1800,屬于良好到及格。50米跑7個為優(yōu)秀,一個及格。坐位體前屈為7個良好,1個及格,一分鐘跳繩全部屬于及格。
造成我該生體能下降的原因中,現(xiàn)代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位。人類的勞動活動大大減少,造成體能下降。再則,生在“飯來張口,衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當一部分小學生,仗著祖父輩及父母的寵愛,連家務(wù)的邊都摸不到,缺乏了最基本的活動內(nèi)容,久而久之,形成了一種惰性心理,而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格,一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣(炎熱或寒冷),潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理,如上種種,使之學生體質(zhì)下降。
3、 小學生對體育的重視程度不夠,出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象
學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣,相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識,認為體育課是單純的游戲課,為了活動而活動,不像語數(shù)等主課那樣,測驗獲得好成績就歡呼雀躍,而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高,進取心不強,學生家長也看重學習成績,而對體育成績普遍不重視,導(dǎo)致了重視主課,輕視體育的現(xiàn)象。
針對該生身體健康存在的問題,我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進,以提高學生的身體素質(zhì)。
1、充分利用大課間活動的時間,開展豐富多彩的體育活動
廣播體操、呼啦圈、搏擊操、跳繩等活動的開展,使學生對課間充滿了新鮮感,避免了拖沓、疲軟,從一定程度上促進了學生的身心健康。
2、改進體育教學方法,提高學生對體育的興趣
游戲是小學體育課中的一大重頭戲,讓學生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造,不失為增強學生創(chuàng)造能力的一個好辦法。如讓學生參與設(shè)計“鉆山洞”這個游戲,在教師的點撥下,學生學會了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計這個游戲,改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊相對站,手牽手兒把洞鉆,鉆過洞口把洞開,最后兩人再上來”的玩法,使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。另外,教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓練學生思考問題的能動性。如把50M跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題。
上述是我對本校學生體質(zhì)分析及一些提高學生體質(zhì)的幾點想法,如何切實有效地來提高小學生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的,克服各種制約因素,全面推進素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的。期待社會、學校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康,促進我們下一代的茁壯成長。
小學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇2
為了全面貫徹中共中央國務(wù)院提出的“學校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強體育工作”的精神,促進學生更積極、更主動參與體育鍛煉,提高體質(zhì)健康水平,進一步落實教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》)的要求及山東省省教育廳關(guān)于《標準》的具體安排,以“為了每一位學生的健康”為主題的“學生體質(zhì)健康檢測中心”,結(jié)合《標準》實施辦法的具體要求及學校實際狀況進行了積極準備,于2013年10月,先后對學生進行了體質(zhì)測試工作,達到了預(yù)期的目的,取得了一定的有益經(jīng)驗。
一、分析對象:
按照《學生體質(zhì)健康標準》測試要求,對在校407名學生進行測試,將所測得的有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
二、測試方法:依照《學生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進行測試 一二年級:身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩。
三四年級:身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐。
五六年級:身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、肺活量。
為了保證測試工作的質(zhì)量,使測試工作與體育課教學及學生體育課外活動有機結(jié)合起來,凡是上體育課的學生必須在規(guī)定時間內(nèi)進行體質(zhì)健康測試,把測試成績與體育課成績、評定三好學生掛鉤。參加指導(dǎo)測試的教師均經(jīng)過專門的業(yè)務(wù)培訓,力爭測試的數(shù)據(jù)、測試過程準確、標準。
三、測試結(jié)果與分析
1、學生體質(zhì)測試總成績分析
從統(tǒng)計結(jié)果看,學生體質(zhì)健康水平處與及格狀態(tài),接近良好水平。良好和及格人數(shù)多于優(yōu)秀和不及格的人數(shù),處于正態(tài)分布。男生和女生差別不明顯,及格以上人數(shù)占97.6%。
2、學生體質(zhì)測試分項成績分析
身高標準體重指數(shù)能有效地評價出學生的身體勻稱程度和生長發(fā)育及營養(yǎng)狀況的水平,從測試結(jié)果分析,女生平均得15分高于男生的12分,但也有相當一部分學生超重或過輕,特別是個別男生和個別女生,這些學生應(yīng)科學安排體育鍛煉和合理膳食,多做增加肌肉組織的練習和減少多余脂肪的運動。由于生活水平的提高,學生營養(yǎng)過剩是普遍存在的問題,應(yīng)當引起社會和家長的重視。肺活量體重指數(shù)主要評價學生的肺通氣功能,也能有效地反映人體生長發(fā)育水平。從結(jié)果分析看,我校學生的肺通氣功能處于良好狀態(tài),進一步說明我們的體育教學和組織的課外體育活動行之有效(從2011年秋季開始我校要求全體師生利用早晨時間跑步,課間操大課間、體育課注重綜合練習)。一分鐘仰臥起坐主要是測試學生身體的柔韌性和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。總的來看,學生的身體柔韌性處于一般水平。因此,在今后的體育課教學中,應(yīng)加強身體柔韌性的鍛煉和體操技術(shù)、技能的教學,努力提高學生身體柔韌性素質(zhì)。
四、測試中的經(jīng)驗總結(jié)
1、《標準》的測試是為體育教學服務(wù)的,也能反映和評價體育教學的效果,是體育課的“考教”分離。學校成立了專門的體質(zhì)測試“中心”,并經(jīng)過專業(yè)培訓,責任教師全面統(tǒng)籌,系統(tǒng)組織,獨立進行。從形式和機制上保障了測試工作的順利進行,改變了以往“達標”均在體育課上進行,任課教師各負其班,既影響了體育課的教學進程和效果,也影響了測試的準確性。
2、大力宣傳《標準》的重要性,使教師和學生充分認識到《標準》的試行,關(guān)系到每個人的切身利益。將測試成績與學分和學生的體育課成績掛鉤,與教師的工作業(yè)績掛鉤,使教師和學生得到高度的認識和重視,充分調(diào)動師生的主動性和積極性,這也是測試工作能夠
順利進行的重要保證。
五、測試存在的問題及討論
1、測試儀器的精確性有待提高,要有統(tǒng)一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差,應(yīng)努力降低儀器的誤差率。使測試結(jié)果更具科學性。任課教師要加強對測試工作的責任感,主動耐心地做部分學生的動員工作,要熟讀和理解《標準》的深刻含義。測試人員要熟練掌握測試方法和數(shù)據(jù)處理方法,以保證為學生進行測試和釋疑工作??傊倚T趫?zhí)行《標準》過程中,態(tài)度明確、準備充分、工作積極,完全按照《標準》的具體要求,對全校學生進行的體質(zhì)測試,效果也是比較理想的,充分調(diào)動了學生鍛煉身體的自覺性和積極性,對更有效地促進學生的身體健康水平的不斷提高做出了不懈的努力。
小學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報告篇3
【摘 要】:為了進一步了解敬元小學學生的健康狀況和體質(zhì)發(fā)展變化狀況。通過對敬元小學學生體質(zhì)健康狀況進行調(diào)查與研究,調(diào)查結(jié)果反映全校小學生的體質(zhì)健康狀況總體處于良好水平。但也仍存在著一些不容忽視的問題,通過調(diào)查分析問題產(chǎn)生的原因,針對性地提出了幾點建議。借此希望能引起社會、學校、教師、家長的重視,一起關(guān)注小學生的體質(zhì)健康狀況,切實為每一個學生健康成長服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】:小學生 體質(zhì)健康狀況 調(diào)查研究
兒童是國家的未來和希望,他們的體質(zhì)健康狀況關(guān)乎國家的發(fā)展和民族的興衰。為了加強青少年體育,增強青少年體質(zhì),2007年5月7日,中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》,提出要通過5年左右的時間,使我國青少年普遍達到國家體質(zhì)健康的基本要求,耐力、力量、速度等體能素質(zhì)明顯提高,營養(yǎng)不良、肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降。通過全黨全社會的共同努力,堅持不懈地推動青少年體育運動的發(fā)展,不斷提高青少年乃至全民族的健康素質(zhì)。
一、研究對象、方法、時間
1、研究對象:敬元小學全校174名學生。
2、研究方法:本文運用文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、問卷調(diào)查、訪談等對廬陽區(qū)大楊鎮(zhèn)小學生體質(zhì)健康狀況進行調(diào)查研究。
3、調(diào)查時間:2012年4月1日—2013年4月1日
二、調(diào)查結(jié)果與分析
1、對全校學生進行視力的調(diào)查和統(tǒng)計。
是我校學生不良視力統(tǒng)計表。據(jù)全國學生體質(zhì)健康調(diào)研數(shù)據(jù)表明,我國小學生近視眼發(fā)病率為8.5%,通過調(diào)查問卷和學生訪談分析,導(dǎo)致小學生近視的主要原因:1、作業(yè)做的太晚,睡眠不足。2、過度地看電視、玩電腦;3、學生做眼保健操不認真,動作不規(guī)范。4、學生家長對孩子期望質(zhì)過高,小學畢業(yè)都想升入好的初中,在家學習時間長,活動時間少。從近三年各校對視力不良情況監(jiān)測來看,我校小學生的近視率是隨著學生年級的上升而逐漸在提高,我們教師應(yīng)該反思,在提高學生學習成績的同時也要呵護學生的身體健康,提醒他們要保護好自己的眼睛。
2、對全鎮(zhèn)小學生進行肥胖和營養(yǎng)不良的調(diào)查和統(tǒng)計。
我校學生肥胖和營養(yǎng)不良統(tǒng)計表??梢苑从吵鲭S著我國社會穩(wěn)定,經(jīng)濟快速發(fā)展,人民生活水平穩(wěn)步提高,學生生長發(fā)育所需營養(yǎng)得到充分給予,使學生在生長發(fā)育期得到了很好的營養(yǎng)保證。據(jù)調(diào)查顯示,全國小學生肥胖率為13.6%,少年兒童肥胖率東北地區(qū)最高,為13.2%;華東地區(qū)次之,為12.2%;中南地區(qū)最低,為10.25%。從表2可以看出,全校174名學生中身高標準體重正常有166人,肥胖率4.5%,營養(yǎng)不良率為1%,低于全國平均水平。通過與部分營養(yǎng)不良和肥胖學生的調(diào)查訪談,得出導(dǎo)致部分學生營養(yǎng)不良主要原因是平時偏食、挑食、吃零食過多。導(dǎo)致肥胖主要是平時膳食不合理、缺少體育鍛煉。但總體上看學生的身體健康狀況良好。肥胖問題、營養(yǎng)不良問題應(yīng)該引起我們學校、體育教師的關(guān)注。
3、對全鎮(zhèn)實施《國家學生體質(zhì)健康標準》調(diào)查和統(tǒng)計。
我校12—13學年實施《國家學生體質(zhì)健康標準》達標率統(tǒng)計表。全校有174名學生達標,針對沒有達標的學生成績進行調(diào)查分析,主要是我們學生的柔韌力量類項目水平較差, 加之評分標準制定較高,該項目不及格率較高,說明學生上肢力量弱,投擲技術(shù)不規(guī)范,不會用力,還有我們的耐力項目相對較弱,這是我們體育教師下一步需要解決的重點。全校學生及格率53%、良好率29.5%、達標率為86.3%。另外,學校通過體育課和各項體育活動(如:大課間活動、全國億萬學生陽光體育運動冬季長跑活動、課外文體活動、春(秋)季運動會、趣味運動會、廣播操、乒乓球、跳繩、拔河等體育活動)的廣泛開展,確保了學生每天1小時的鍛煉時間,學生的各項身體素質(zhì)得到了很大提高。
三、結(jié)論和建議
綜上實踐調(diào)查證明,我校小學生體質(zhì)健康狀況處于良好,整體好于城區(qū)學生。鑒于存在的問題,應(yīng)該引起社會的關(guān)注,引起教育主管部門的重視,引起學校、教師、家長、學生的重視。結(jié)合本校實際,對小學生的體質(zhì)健康問題做以下建議:1、認真貫徹落實兩個《條例》和《國家學生體質(zhì)健康標準》,教育主管部門、學校要加強督導(dǎo)、檢查力度,把素質(zhì)教育工作推向深入。2、教師要強化責任意識,牢固樹立“健康第一” “每天鍛煉一小時、健康工作五十年,幸福生活一輩子”,自加壓力,切實作好教育教學工作,為學生體質(zhì)健康水平的提高多作貢獻。3、營養(yǎng)不良和肥胖問題同時并存,希望通過健康教育課等各種形式教育學生不要偏食、挑食、過多吃零食,養(yǎng)成科學營養(yǎng)的良好習慣。4、減少學生的學業(yè)負擔,培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好,教學生學會科學鍛煉的方法、習慣,讓學生進行自己喜歡的體育活動,促進身體素質(zhì)的提高。5、不斷加大學校體育工作的投入,積極改善辦學條件,為學校開展體育活動提供必要條件。
“健康第一”,孩子是祖國的未來,孩子是祖國的希望,提高小學生的體質(zhì)健康水平任重道遠。
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