青春期叛逆因素
青春期叛逆因素
青春期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),是很美好的一段時(shí)期。但是,我們都知道孩子在青春期的時(shí)候是非常的叛逆難以管教的,所以這個(gè)時(shí)候的學(xué)生總是讓家長(zhǎng)還有老師們太過(guò)的苦惱,那么你知道青春期叛逆心理形成的原因有哪些嗎?
青春期叛逆因素1
自我意思增強(qiáng):這個(gè)辦法處于過(guò)渡期,獨(dú)立意識(shí)日益增強(qiáng),迫切希望擺成人的監(jiān)護(hù),他們反對(duì)把自己當(dāng)“小孩”要求以成人自居,為了表現(xiàn)自己的“非凡”就對(duì)任何事情傾向于持批判的態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界無(wú)視自己的獨(dú)立存在,才產(chǎn)生了用各種手段、方法來(lái)確立“自我”而與外界對(duì)立的情感。
青春期叛逆因素2
強(qiáng)烈的好奇心:當(dāng)某事物被禁止時(shí),最容易引起青少年的好奇心和求知欲。
青春期叛逆因素3
企圖標(biāo)新立異:他們往往表現(xiàn)的偏執(zhí),好表現(xiàn)自己,有意采取與他人不同的態(tài)度和行為,以引起別人的注意。
青春期叛逆因素4
特殊的生活經(jīng)歷:以至于性情大變,變得粗暴、多疑、 怪癖。
青春期叛逆因素5
教育不當(dāng):教育者得可信任度、教育手段、方法、地 點(diǎn)的不適當(dāng),往往也會(huì)導(dǎo)致逆反心理。
青春期的時(shí)候孩子要是出現(xiàn)一些叛逆的心理,其實(shí)也是屬于正常的現(xiàn)象,家長(zhǎng)們不要過(guò)于的去擔(dān)心,只要掌握好方法,對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)教,注重他們的心理健康,那么同樣可以更好地讓他們度過(guò)青春期。
青春期健康心理表現(xiàn)
1、社交性:每個(gè)人都生活在社會(huì)中,都是社會(huì)的一個(gè)成員。一個(gè)人不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在。在青春期,社交范圍擴(kuò)大。在交往中,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)互助合作精神,豐富群體生活經(jīng)驗(yàn),鍛煉適應(yīng)他人的能力。
2、樂(lè)觀性:情緒愉快表示心理健康。樂(lè)觀的人,對(duì)任何事物都積極進(jìn)取,無(wú)論遇到什么困難都不畏懼,即使遇到不幸的事情,也能很快地重新適應(yīng),而不會(huì)長(zhǎng)期沉陷于憂愁苦悶之中。相反,多愁善感、情緒經(jīng)常憂郁的人,心理上是不健康的。而且,情緒愈低,心理不健康的程度也愈重。
3、反應(yīng)性:每個(gè)人對(duì)事物的反應(yīng)速度與程度都不相同。但差別不會(huì)太大。如反應(yīng)偏于極端,他的心理就不健康。如學(xué)生因考試失敗而一時(shí)不悅,是正常的現(xiàn)象;但若他為此而幾天不吃飯,甚至有輕生的意念,就可能是心理不健康的。當(dāng)然,對(duì)考試失敗無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)生,心理也未必健康。
4、現(xiàn)實(shí)性:心理健康的人,都能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。遇到困難,他們總是勇于承認(rèn)現(xiàn)實(shí),找出問(wèn)題所在,設(shè)法解決。相反,心理不健康的人,由于不能適應(yīng)環(huán)境,往往采取逃避現(xiàn)實(shí)的方法。這些都不能解決實(shí)際問(wèn)題,只能達(dá)到自我欺騙的效果,久而久之,還會(huì)發(fā)展成病態(tài)。
青春期心理健康的表現(xiàn)有哪些?這個(gè)問(wèn)題上面已經(jīng)有了詳細(xì)的介紹,希望可以給朋友們帶來(lái)一定的啟示,青春期對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的階段,家長(zhǎng)朋友們切勿輕視。