“孩子只管學(xué)習(xí)就好，家里不用他做家務(wù)”，估計(jì)這是無(wú)數(shù)偉大無(wú)私的父母?jìng)兂煸谧爝叺脑?，然而，事?shí)也如此，中國(guó)的孩子大多數(shù)都處于過(guò)度保護(hù)的環(huán)境中。那孩子在做家務(wù)的時(shí)候該不該給錢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的孩子做家務(wù)該不該給錢，希望能幫到你。

　　孩子做家務(wù)該不該給錢

　　過(guò)于驕縱寵溺孩子的父母，長(zhǎng)此以往會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子養(yǎng)成了越來(lái)越多不好的生活習(xí)慣，變得越來(lái)越懶惰，甚至演變?yōu)椴蛔鹬馗改?，不懂得尊重他人的勞?dòng)成果，不會(huì)換位思考，因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得所有的都是理所當(dāng)然，自己也值得享受。

　　孩子適當(dāng)做些家務(wù)，不但有利于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念、家庭觀念，也是對(duì)孩子條理個(gè)人事務(wù)，甚至是計(jì)劃統(tǒng)籌等能力。但是如果家長(zhǎng)意見不一致，本來(lái)一件很小的事，執(zhí)行起來(lái)反而矛盾百出。在孩子做家務(wù)最起碼要保證“力所能及、積極引導(dǎo)、感受快樂(lè)、保證安全”,不是為了做家務(wù)而去強(qiáng)制執(zhí)行，而是要能通過(guò)這件事能給孩子今后帶來(lái)積極的意義，這才是最重要的。

　　既然，我們培養(yǎng)孩子去做家務(wù)，很多父母也有困惑，那就是，孩子做家務(wù)該不該給錢作為報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)，有些家長(zhǎng)更是將不同的家務(wù)“明碼標(biāo)價(jià)”，認(rèn)為有償做家務(wù)是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。

　　培養(yǎng)孩子做家務(wù)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1.不要以金錢為籌碼，不同家務(wù)“明碼標(biāo)價(jià)”

　　家長(zhǎng)們認(rèn)為，孩子做家務(wù)需要給予一定報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)，這是可以的，但應(yīng)該注意鼓勵(lì)的方式，方式有很多，玩游戲，講故事也是獎(jiǎng)勵(lì)，而不僅僅是給孩子金錢，將金錢作為吸引孩子勞動(dòng)的誘餌。在一定程度上，我們也承認(rèn)一定的有償，對(duì)培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)意識(shí)有一定作用，但經(jīng)濟(jì)意識(shí)并不等同于金錢意識(shí)。應(yīng)該讓孩子知道，做力所能及的家務(wù)是每個(gè)家庭成員的責(zé)任，讓孩子體會(huì)到他也是家庭重要的一份子，培養(yǎng)孩子的家庭意識(shí)。

　　2.讓孩子有被認(rèn)可的喜悅

　　當(dāng)我們大人們做好一件事，我們都希望被認(rèn)可，何況孩子呢，孩子更需要在自己認(rèn)真勞動(dòng)后得到積極的認(rèn)可。但不應(yīng)該可以強(qiáng)制執(zhí)行，家長(zhǎng)們對(duì)此應(yīng)該重視，注意自己的態(tài)度，及時(shí)表達(dá)積極暗示性的鼓勵(lì)，讓孩子在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的肯定，獲得快樂(lè)感。

　　孩子做家務(wù)該不該給錢，要以怎樣的方式鼓勵(lì)，這還需看不同家庭的情況以及不同的教育方式，家長(zhǎng)們自己做好決定?？傊议L(zhǎng)們需要做的不僅僅不是讓孩子做家務(wù)這件事，而是真正讓這件事對(duì)孩子產(chǎn)生積極的意義。

　　孩子做家務(wù)的益處

　　一、可以培養(yǎng)孩子的自信心。我們知道，孩子自信心的培養(yǎng)，在短時(shí)間內(nèi)很難達(dá)到立竿見影的效果，它需要在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中慢慢地才會(huì)形成。一般來(lái)說(shuō)，孩子干的事情多少與自信心有一定的關(guān)系。據(jù)研究表明，孩子干的事情越多，自信心越強(qiáng)。

　　二、可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。作為孩子，將來(lái)要在社會(huì)上很好地立足，就需要從小通過(guò)做家務(wù)，讓他體驗(yàn)到家長(zhǎng)的辛苦，生活的艱辛，逐漸承擔(dān)自己在家里、社會(huì)的一些責(zé)任。

　　三、可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。孩子通過(guò)做家務(wù)，可以培養(yǎng)其邏輯思維能力，語(yǔ)言邏輯能力，學(xué)習(xí)能力等，這些能力在書本上是難以學(xué)到的，只有在平時(shí)的實(shí)踐中才會(huì)形成。

　　四、可以促進(jìn)孩子提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人在進(jìn)行體力勞動(dòng)和體育鍛煉時(shí)，腦子里氧氣最充分。孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間，勞動(dòng)一段時(shí)間，這樣對(duì)提高學(xué)習(xí)效率有一定的幫助。在這些年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)不少學(xué)生在勞動(dòng)與學(xué)習(xí)方面缺乏正確的認(rèn)識(shí)，更有甚者認(rèn)為勞動(dòng)只會(huì)影響學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，只要合理處理好勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，是不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，反而還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　五、可以培養(yǎng)孩子對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。我常想，孩子做家務(wù)的過(guò)程，其實(shí)就是體驗(yàn)生活、感受生活的過(guò)程。如果家長(zhǎng)只給孩子講些道理，不讓孩子獨(dú)自去體驗(yàn)生活，那么怎能培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。