如何教導(dǎo)引導(dǎo)孩子幫忙家中去做家務(wù)
如何教導(dǎo)引導(dǎo)孩子幫忙家中去做家務(wù)
曾有媒體就各國小學(xué)生每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間披露過這樣一組數(shù)據(jù)：美國1.2小時(shí)，韓國0.7小時(shí)，英國0.6小時(shí)，法國0.5小時(shí)，日本0.4小時(shí)，而中國0.2小時(shí)，即每天僅12分鐘，城市里的孩子家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間更是少之又少。應(yīng)該怎么去教導(dǎo)孩子好好幫忙做家務(wù)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的如何教導(dǎo)孩子做家務(wù)，希望能幫到你。
如何教導(dǎo)孩子做家務(wù)
每周一次貼出孩子要干的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容
將某一特定任務(wù)指定某一孩子去干，讓孩子自己安排完成的計(jì)劃，并確定完成任務(wù)的期限，而不是隨時(shí)使喚孩子。同時(shí)，也列出父母應(yīng)做的事情，不能讓孩子感到父母只在吩咐他們做家務(wù)。作為父母，應(yīng)該使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。
輪流干某些活兒
讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)去做最沒有興趣或最容易干的工作。等做完后，檢查孩子的完成情況，這可促使孩子因自己的勞動(dòng)而產(chǎn)生一種完成任務(wù)的成就感。
向做家務(wù)的孩子道謝
稱贊是適于孩子的一種鼓勵(lì)方式。父母還要經(jīng)常告訴孩子，對(duì)他們的幫助多么感激。這種真誠的感謝會(huì)令孩子更積極地成為做家務(wù)的好幫手。
分配孩子家務(wù)活中注意事項(xiàng)
1、在勞動(dòng)中培養(yǎng)孩子的自豪感，對(duì)干得好的要予以表揚(yáng)。
2、給孩子提供多種多樣的家務(wù)活，讓他們輪流交替地去做，同時(shí)允許他們在勞動(dòng)內(nèi)容的分配上有發(fā)言權(quán)。
3、父母應(yīng)高興地承擔(dān)家務(wù)活，并為此而感到自豪。和你的孩子同樣輪流地干最“卑賤”的活，你的榜樣將對(duì)孩子產(chǎn)生最重要的影響。
4、給孩子一些較復(fù)雜而有趣的勞動(dòng)。例如做晚飯、修理家庭用具、做書架等，即使你需要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間和精力來教給他們怎樣做。為了使孩子成長為一個(gè)有自尊心、有能力的人，就需要在他們幾歲時(shí)就有機(jī)會(huì)事先學(xué)習(xí)做這些事情。
5、盡可能地努力使勞動(dòng)愉快些，但不要試圖使一切家務(wù)活做起來都很輕松，像開玩笑似的。孩子需要從事那些富有意義但不會(huì)總是愉快的勞動(dòng)。
6、一定要限定孩子干家務(wù)活的時(shí)間，以使孩子所需要的學(xué)習(xí)、與家人交往，或自由輕松的時(shí)間不致受到干擾。
7、在家務(wù)活上要給孩子以指導(dǎo)和監(jiān)督，但要允許他們做的過程中在細(xì)節(jié)上有相當(dāng)多的自由。
8、要意識(shí)到孩子們有時(shí)對(duì)勞動(dòng)消極抵抗的計(jì)謀，例如爭辯、拖延、繃著臉或故意做出不會(huì)做的樣子。
9、不要把分配家務(wù)活作為懲罰孩子的一種手段，否則就曲解了勞動(dòng)的意義。
10、要向孩子解釋為什么家務(wù)活必須完成，為什么要對(duì)此承擔(dān)責(zé)任。要和孩子一起討論它的重要性，即它為什么能夠使包括自己在內(nèi)的所有的家里人感到舒適。
11、如果孩子在家做了些額外的工作，你應(yīng)該盡量給他一些報(bào)酬，同時(shí)需要在你的監(jiān)督下來做，以保證讓他認(rèn)真地做好。這是為孩子將來在外面工作提供極好的訓(xùn)練。
12、如果你認(rèn)為你分配給孩子的家務(wù)活是降低身份和討厭的，那么你的消極態(tài)度也許會(huì)影響他們。勞動(dòng)態(tài)度是會(huì)感染人的。因此，要求你自己具有對(duì)勞動(dòng)的尊重和勞動(dòng)的自豪感，不論那種勞動(dòng)是如何的煩人和“卑賤”。
孩子做家務(wù)的好處
一、成就感。
人在解決溫飽問題過后，都需要有一種成就感，盡管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個(gè)人的內(nèi)心世界都是客觀存在的，成就感對(duì)有些人來說是登上了一座高峰。
一個(gè)學(xué)走路的孩子，冒著被摔痛的風(fēng)險(xiǎn)，一搖一擺地學(xué)習(xí)走路，這也是成就感;
再大一些的孩子，盡管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒有達(dá)到預(yù)想的高度，但是他還是在堅(jiān)持…這同樣是成就感使然。
成就感能讓人內(nèi)心感到說不出來的愉悅，對(duì)培養(yǎng)人的自信心有相當(dāng)積極的作用，當(dāng)孩子會(huì)做或做好了一件家務(wù)事，孩子內(nèi)心中就會(huì)產(chǎn)生成就感，自己也會(huì)得到積極的暗示：我能行。
二、責(zé)任心。
會(huì)做家務(wù)事，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感，但是，要讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)事，成就感就沒有那么大的作用了，因?yàn)楹⒆右坏┱J(rèn)為自己會(huì)做了，成就感和征服感就會(huì)產(chǎn)生，下次再做已經(jīng)征服過了的事情，可能就沒有那么大的興趣了。
這時(shí)就要告訴孩子，作為家里的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任那么做，簡單重復(fù)的勞動(dòng)不會(huì)再次點(diǎn)燃孩子的成就感，但是責(zé)任心又將支持著孩子堅(jiān)持下去。
三、感恩的心。
懂得感恩的人生活會(huì)更幸福，認(rèn)為別人的付出都是理所當(dāng)然的人，會(huì)逐漸失去他人的幫助，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出現(xiàn)在他的生活當(dāng)中。孩子也不例外，當(dāng)孩子做家務(wù)時(shí)，孩子會(huì)從親身經(jīng)歷中體會(huì)到父母的不容易，感恩之心油然而生。
有句老話說：不養(yǎng)兒不懂父母恩。沒有同樣的經(jīng)歷，很難產(chǎn)生感激的共鳴，做家務(wù)就是給孩子這個(gè)機(jī)會(huì)來經(jīng)歷真實(shí)生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。
四、助人的習(xí)慣。
有時(shí)讓孩子做家務(wù)，我們也可以用請孩子幫忙的口吻來說，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這樣做的主要好處就是孩子很容易接受這種說法，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為：我是去幫助別人啊!不是別人命令我，我才去做的啊!慢慢地也會(huì)讓孩子養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。
猜你感興趣：