日本人整理收拾家務(wù)的技巧有什么
日本人做家務(wù)活整潔高效的方面一直被外界所注意，她們做起家務(wù)活來真的是極其的高效和迅速，干凈又整潔，那么你知道他們是怎么做家務(wù)的嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的日本人整理收拾家務(wù)的技巧，希望能幫到你。
日本人整理收拾家務(wù)的技巧
方法1扔掉不必要的物品
1將你的物品分類。檢查家里面的每個(gè)房間，并且將房間里的物品分類，你得決定它們以后的用途：保留、捐出去、或者扔掉! 保留的物品通常是對(duì)你而言不可或缺的東西;扔掉的物品則是對(duì)任何人來說都已經(jīng)毫無用處的東西;而要捐出去的物品應(yīng)該是你用不著，但別人可能用得上的東西。
2慎重思考哪些屬于“需保留物品”。有時(shí)我們認(rèn)為自己需要某些物品，但事實(shí)并非如此。而正是這些物品讓我們的家里面混亂不堪，使得我們真正需要的東西也只能占據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)空間。因此在你第一次整理好待捐物品后，請(qǐng)?jiān)俅螔咭暷惚Ａ粝聛淼奈锲?，思考你上一次使用它們的時(shí)間以及你是否真的還需要它們。
3妥善利用那些你不再保留的物品。你應(yīng)該最充分地利用那些你準(zhǔn)備扔掉或捐出去的物品。某些待捐物品如果捐給特定的慈善機(jī)構(gòu)必然能讓其被最充分地利用(比如：舊家具捐給慈善公益百貨連鎖店、玩具捐給回收站，衣服給難民集中營(yíng)等。)
方法2按用途分房間存放物品
1根據(jù)物品用途將它們分類。瀏覽一遍所有你留下來的物品，決定它們的首要用途。將用途類似的物品放置在一起，這樣方便你更好地保管它們。如果它們對(duì)你來說確實(shí)沒用了，你應(yīng)該考慮把它們歸入待捐物品一類中。
2參照物品分類情況合理分配其存放位置。根據(jù)物品功能將它們分好類后，你還需要考慮一下哪些房間適合存放哪些物品。再次思考它們的用途，務(wù)必讓每一物品都能待在它能被輕易拿取和最充分利用的地方。盡管功能相似的物品被建議放置在一起，但如果情況需要的話，它們也是可以被分開放置的。
比如說，你應(yīng)該將廚房用具放在當(dāng)自己要用時(shí)能輕易拿取的地方。而不常使用的物品你將它們好好存放即可，比如不常使用的電器(如冰淇淋制造機(jī))、昂貴的或者過大的盤子。
3注意多用途物品的存放。你應(yīng)該好好考慮多用途物品的存放，最好找個(gè)不會(huì)妨礙其有效發(fā)揮各種功能的地方。如果你有不少功能類似的物品，為了更好地利用它們，你當(dāng)然也可以將它們分開放置。
比如說，這樣的物品可能就是一條浴室和廚房都會(huì)用到的毛巾。
方法3存放好物品
1為每一個(gè)物品找到“家”。散落在地板上的東西會(huì)使你的家看起來雜亂無章，所以一定要為每一個(gè)物品找到合適的存放地點(diǎn)。一個(gè)好的做法是查看房間里面所有的物品，問問自己這個(gè)房間是否就是它們應(yīng)該一直待的地方。如果答案是否定的，你需要找到另一個(gè)統(tǒng)一的地方放置它們。
你尤其需要有個(gè)地方放你的鑰匙、電話、錢包等物品。你可以將這些物品固定放在靠近門的地方，并且養(yǎng)成一種習(xí)慣。堅(jiān)持這樣做你將不會(huì)再把物品放錯(cuò)位置。
2合理放置你的物品。存放物品時(shí)，你應(yīng)該考慮如何讓它們?cè)谡紦?jù)最少空間的同時(shí)能夠最大限度地發(fā)揮作用。合理地放置物品可以讓你的家看起來寬敞而不凌亂。
比如，小物品可以存放在不用的歐托滋糖盒里面(避免混雜在一起，到處亂放)。弓形桿可以放在特百惠存儲(chǔ)箱里面，一來可以撐起蓋子，二來可以把蓋子和物品分開。
便利貼不要貼在冰箱外面，盡量貼在在食品柜里面，可以把位置留出來貼食譜簡(jiǎn)報(bào)。將項(xiàng)鏈和耳環(huán)放在首飾盒里，提包掛在掛鉤上。把家里常備的烹飪?cè)?如糖和面粉)儲(chǔ)存在罐子里或瓶子里，裝好后你還可以將瓶瓶罐罐疊放在一起，這樣會(huì)更便于存放。同時(shí)，你可以把調(diào)料放入金屬香料罐里并將其放置在你的冰箱旁邊。
專門用一個(gè)櫥柜存放洗衣用品和廚房清潔用品。
3系統(tǒng)地存放物品。對(duì)于那些為數(shù)眾多的物品，你應(yīng)該想出一個(gè)方法來系統(tǒng)地管理它們，這樣有助于你在必要時(shí)快速找到它們。而且，這樣也可以節(jié)約它們的儲(chǔ)存空間，為你空出更多空間來。
專門用一個(gè)檔案柜或檔案盒存放檔案和文件，特別是重要的文件。比如稅務(wù)文件、出生證明、和其他包含敏感信息的文件，它們都是你在需要時(shí)必須快速找到，不能丟失的。
你的衣服也應(yīng)該有序地存放。你應(yīng)該制定出一個(gè)最適合你的方案，同時(shí)你一定要確保自己清楚知道如何整理干凈衣服和臟衣服。不同顏色的臟衣服應(yīng)該分開放在不同的籃子里，干凈的衣服應(yīng)該掛整齊，或者存放在抽屜或籃子里。從常乘飛機(jī)旅行的人那里你應(yīng)該能知道這樣一個(gè)竅門：將衣服卷好再存放在抽屜里不僅可以減少褶皺，還能最大限度地節(jié)省空間。
4思考利用浪費(fèi)掉的空間。好好考慮如何將之前沒利用的空間變成好的儲(chǔ)物地點(diǎn)。想方法合理利用你家里多余的空間也能最大限度地訓(xùn)練你的管理能力。
可以在冰箱和墻之間相當(dāng)于一個(gè)小房間大小的空間里擺上一個(gè)架子，放一些瓶瓶罐罐的小物件。
可以在門廳放一個(gè)小型架子，用于放各種物品。
你床下的空間可以用來存儲(chǔ)淡季的床上用品和大件外套、毛衣(用盒子或袋子裝好)。
方法4培養(yǎng)良好的習(xí)慣
1分析你買的每一件物品的有用性。如何一直保持房間里物件的有序性?這需要你培養(yǎng)好習(xí)慣。而你需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣之一就是好好分析你購(gòu)買的或以其他方式得來的那些物品的有用性。不要存放一堆你根本不需要的東西，這將使你的家雜亂無章?？傊涀?，你得為自己帶回家的每一件你決定保留的物品找到合適存放點(diǎn)。
2用完東西放回原處。養(yǎng)成用完東西后將之放好的習(xí)慣。不要告訴自己稍后再來放好它，或者別人可能會(huì)需要使用它，總之你應(yīng)該立刻將它放好!這個(gè)習(xí)慣可以最大限度地確保你家里的整潔。
3養(yǎng)成“放棄”的習(xí)慣。在你的家里應(yīng)該有個(gè)袋子(或盒子)專門放置那些你不再需要而準(zhǔn)備捐出去的物品，當(dāng)然你也可以試著每次得到新物件后放些舊物件在這個(gè)袋子里。
讓孩子融入做家務(wù)的方法
當(dāng)我們把孩子融入做家務(wù)的行列中時(shí)，當(dāng)然會(huì)遇到這樣那樣的困難。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)了解，與其阻止孩子參與其中，還不如花點(diǎn)時(shí)間教孩子怎樣幫忙。因?yàn)樗倳?huì)在你忙得不可開交的時(shí)候在你的腳邊轉(zhuǎn)，堅(jiān)持要幫忙。
在整理物品時(shí)，孩子需要家長(zhǎng)的幫助。他們有太多的生活用品和玩具，我們要做的是，別讓他們有太多的東西去管理。他們需要空間睡覺、吃飯、活動(dòng)，這些都與孩子努力學(xué)會(huì)獨(dú)立有關(guān)聯(lián)。明智的家長(zhǎng)讓孩子自己吃飯，盡管他也許會(huì)把桌子搞得一團(tuán)糟;讓孩子自己穿戴，盡管也許會(huì)很慢。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子自己的生活節(jié)奏時(shí)，一定要少加干預(yù)。
大部分孩子在四歲時(shí)就已經(jīng)能夠釘釘子了，五歲時(shí)便可以自己煎蛋、熨衣服。事實(shí)上，孩子的工作在兩歲時(shí)就可以開始了。但顯然，有些工作會(huì)讓孩子無從下手。“從哪里開始打掃房間呢?”這在孩子看來很棘手，這時(shí)如果家長(zhǎng)說一句“讓我們先打掃這個(gè)柜子吧”，那整件事就會(huì)變得容易操作了。
孩子很樂意幫著擦洗廚房的地磚，擦去木質(zhì)品上的指印，或者掃地等等。家長(zhǎng)要事先想好孩子可以參與到什么家務(wù)中以及如何參與，這就像準(zhǔn)備一個(gè)派對(duì)或是一次旅行，有意思而且值得付出。
蒙臺(tái)梭利教師在課前都會(huì)做好充分準(zhǔn)備，以確保在上課時(shí)不會(huì)遇到障礙。如果在此過程中有特別難的部分，比如旋開瓶蓋或是打開水龍頭，我們就要在預(yù)備課中先演示一遍，然后將其動(dòng)作進(jìn)行分解。
我們最好把和孩子一起做一項(xiàng)工作所需的工具放在觸手可及、方便拿取的地方，這樣做可以使孩子更專心地從事這項(xiàng)工作。并且，東西擺放得合理有序，可以使孩子有一種安全感。他所使用的工具最好是和他的身體發(fā)育相適應(yīng)的，比如一塊六厘米見方的抹布、一把四厘米長(zhǎng)的刷子。
家長(zhǎng)在演示時(shí)最好處在孩子能清楚看見的角度。慢慢地、清晰地演示，不到必需的時(shí)候不要講話。孩子會(huì)模仿你的動(dòng)作，這是他所關(guān)注的;談話只會(huì)分散他的注意力。
別在孩子面前做你不愿他模仿的動(dòng)作。如果你想教他怎樣清潔溢出來的液體，最好等到真的有水或湯汁溢出時(shí)。如果你故意將水倒在桌面上，然后再教他如何清潔，他也許會(huì)自然而然地認(rèn)為把水倒在桌面上是可以做的。
當(dāng)你教會(huì)了他的時(shí)候，你應(yīng)該鼓勵(lì)他嘗試自己去做。當(dāng)他自己做時(shí)，陪在他身邊，但別去干預(yù)他，也別批評(píng)和指正他。當(dāng)時(shí)或過些時(shí)間(這由你定)再做一次給他看，試著從他遇到的問題中延伸出一項(xiàng)積極的挑戰(zhàn)，比如“讓我們?cè)囋?，能不能把水都盛在水池里，別灑出一滴”。并且，讓他自己決定做事的時(shí)間長(zhǎng)短。
當(dāng)他完成之后(不是“之前”，那樣做只會(huì)是打擾)，你沒理由不表現(xiàn)出為孩子所取得的成果高興，但別過于直接地表揚(yáng)孩子。“你做得真是又好又利索啊”比“真是個(gè)好孩子啊”對(duì)孩子更有好處。也許你的目的是讓他成為一個(gè)好孩子，但他的目的是將工作完成得又好又利索;讓他意識(shí)到自己成功了，能幫他樹立良好的自信心。
現(xiàn)在，你可以教他怎么整理了。明白整理是工作的一部分是相當(dāng)重要的。在與他一起工作時(shí)，要將積極的態(tài)度保持到整個(gè)工作結(jié)束。不要在孩子不需要幫助的時(shí)候插手，但要陪在他身邊，讓他有一種溫暖的感覺。
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