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美國孩子需要做的家務(wù)清單

時(shí)間: 春燕1108 分享

美國孩子需要做的家務(wù)清單

  在國外,孩子不論年齡大小,都是重要的家庭成員,父母都會安排孩子進(jìn)行合適的家務(wù)工作,那么你知道美國孩子做家務(wù)有哪些清單嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的美國孩子家務(wù)清單,希望能幫到你。

  美國孩子家務(wù)清單

  9-24個(gè)月:讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。

  2-3歲:垃圾扔進(jìn)垃圾箱、幫忙拿東西、睡前整理自己的玩具。

  3-4歲:使用馬桶、洗手、仔細(xì)地刷牙、澆花、喂寵物。

  4-5歲:自己鋪床、準(zhǔn)備和收拾餐桌、準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。

  5-6歲:收拾房間、自己準(zhǔn)備上學(xué)衣物和用品。

  6-7歲:洗碗、獨(dú)立打掃自己的房間。

  7-12歲:做簡單的食物、清理洗手間、掃樹葉,使用洗衣機(jī)。

  13歲以上:安全換燈泡、擦玻璃、清理冰箱、清理爐臺。

  如何幫助孩子養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣

  1、讓孩子感到自己的重要性

  迎合這階段孩子渴望被看作大人的需求,告訴他,他的工作對家庭帶來很大的幫助,會因此節(jié)省出更多的時(shí)間,讓全家人一起娛樂。

  2、給孩子提供選擇的權(quán)利

  給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務(wù)的清單,讓他/她自己選擇其中的一兩項(xiàng)工作,這會讓他/她感到,自己擁有選擇和控制的權(quán)力。從而心甘情愿去做自己選擇的工作。

  3、把任務(wù)細(xì)致化,并給孩子做示范

  一個(gè)整體的概念(像“把你的房間收拾好”)可能會讓孩子困惑并挫敗孩子的積極性。把一個(gè)任務(wù)分拆成數(shù)個(gè)步驟(把玩具裝進(jìn)玩具箱里,把書放到書架上擺整齊等等),這樣他才會確切的理解你的要求。另外,父母應(yīng)該親自給孩子做示范,回答他所有的疑問直到他能夠獨(dú)立完成。父母的耐心是非常至關(guān)重要的,即使他忘記了某個(gè)步驟,不要批評他,高高興興地提醒他知道他記住為止。

  4、忘記“完美主義”

  對這個(gè)年齡孩子來說,積極地參與比起結(jié)果來說更為重要。如果你的孩子洗的襪子不夠干凈,擦的桌子不夠亮,不要去批評他的工作,批評會挫敗孩子的自尊,更會降低他與人合作的意愿。如果某項(xiàng)工作要求每次都必須完成得盡善盡美,那這絕對不是一項(xiàng)適合孩子去做的工作。

  5、給孩子提供合適的工具

  不要給孩子一把比他還高的掃帚,給他一個(gè)小小的掃帚用來把案板上的面包屑清掃干凈。如果你想讓她幫你收拾飯桌,那末,就只讓她把吃剩的飯菜幫你拿進(jìn)廚房就行了。

  6、給孩子做個(gè)好榜樣

  父母千萬不要當(dāng)著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無聊,這會給孩子傳達(dá)一個(gè)信息---做家務(wù)是一件非??膳碌氖?。父母應(yīng)盡量讓孩子認(rèn)識到,幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時(shí)間陪他/她一起玩。

  7、不要強(qiáng)迫孩子

  不要采用強(qiáng)迫的方式,給孩子留一個(gè)緩和的過程或一點(diǎn)余地。比如“我可以讓你玩十分鐘,十分鐘一到,你必須立刻去收拾你的書桌。”這樣的方式。

  8、提供獎勵

  表揚(yáng)和獎勵會對孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣帶來極大的幫助,而另一個(gè)有效的策略就是給孩子制定一個(gè)合理的計(jì)劃:把他/她所要完成的任務(wù)的每一步驟繪制一張圖表,每當(dāng)她順利完成其中的一個(gè)步驟,就獎勵她一顆小紅星。當(dāng)他順利地完成整件任務(wù),獎勵他一件他所希望得到的合理的獎勵,注意了,不要用金錢和物質(zhì)獎勵。

  9、合理安排所有任務(wù)

  對學(xué)齡前兒童來說,重復(fù)做某件事就會讓孩子感到乏味。所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容,但絕不要打破傳統(tǒng)的習(xí)慣分工,例如讓男孩子拖廚房的地,女孩子就讓她去做一些需要細(xì)心的工作。

  10、給孩子發(fā)展的空間

  一旦孩子掌握了之前交給他/她的工作,就應(yīng)該給他/她提出更高的要求,擴(kuò)大他/她的工作范圍。比如,他應(yīng)經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作,那在你的指導(dǎo)下,就應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)如何使用洗衣機(jī)了。

  讓孩子學(xué)會做家務(wù)四項(xiàng)準(zhǔn)備

  給孩子物歸原處的空間或是專屬的空間。先幫孩子規(guī)劃出由他負(fù)責(zé)的范圍,可利用家中現(xiàn)成的大盒子收納玩具、圖書等,讓他知道每樣?xùn)|西也都有歸屬的家。可在盒子上做些標(biāo)記使孩子容易記得什么東西放在哪里,如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。

  父母要為孩子樹立榜樣,做到“舉手之勞”和“物歸原處”。孩子喜歡模仿大人的動作,父母可以先做給他看,請他跟著做,再鼓勵他自己做。3歲以下的孩子需要大人示范時(shí)邊做邊說明,如:“小車車?yán)哿艘丶伊?,?我們一起帶它回家!”也可以以口頭的方式解說完成的步驟,“請你從桌子上拿果汁和杯子。”利用這樣生活化的句子,既可以了解孩子的認(rèn)知發(fā)展情形,也可以讓孩子當(dāng)小幫手。

  把握時(shí)機(jī),盡量陪孩子一起做。每個(gè)小孩都有強(qiáng)烈的好奇心,如果孩子對書籍有興趣,可以讓他收拾書房,或指導(dǎo)他將書分類放好,這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外,父母可陪孩子一面工作、一面聊天,甚至交換彼此的心得,以增加家務(wù)情趣。把握時(shí)機(jī)訓(xùn)練孩子做簡單的家務(wù),耐心地告訴他正確的方法,并陪著他一起做完。

  多贊美鼓勵、少批評,肯定他的努力。“你的小手好能干,不但會蓋房子,還會把積木排好耶!”這類贊美和鼓勵能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成他喜歡幫忙、愿意收拾的習(xí)慣。此外,參與家務(wù)可以讓孩子感到自己的責(zé)任與義務(wù),增加對家庭的歸屬感,父母多給予鼓勵贊美,使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己,也培養(yǎng)了責(zé)任感及積極的人格。

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