父母應(yīng)該怎么去引導(dǎo)孩子做家務(wù)
現(xiàn)在的孩子都喜歡抱著手機(jī)或者電腦玩游戲，絲毫沒(méi)有要主動(dòng)幫忙做家務(wù)的習(xí)慣，那么父母該怎么引導(dǎo)才好呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的父母如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)，希望能幫到你。
父母如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)
1.共同制定家務(wù)分工表格，讓孩子自主安排家務(wù)時(shí)間。與孩子一起制定家庭家務(wù)勞動(dòng)分工表格，而具體的家務(wù)完成時(shí)間讓孩子自主安排，而不要隨意、隨時(shí)的使喚孩子。
2.合理安排任務(wù)。分配給孩子的家務(wù)要匹配孩子現(xiàn)階段的能力，當(dāng)孩子已經(jīng)完全熟練表現(xiàn)出厭煩時(shí)，家長(zhǎng)可以變換一項(xiàng)家務(wù)，適當(dāng)增加難度。
3.任務(wù)細(xì)化。不要籠統(tǒng)的告訴孩子“你去把房間收拾干凈”，細(xì)化任務(wù)，孩子才會(huì)明確的知道自己該做什么，如“把桌子上的書放到書架上”、“把玩具放到收納箱里”等。
4.不怕孩子“添亂”，正確示范。如果孩子做不好，家長(zhǎng)不要責(zé)備孩子添亂，給予孩子正確的示范，回答孩子提出的所有疑問(wèn)。
5.忘記“完美主義”。孩子能力有限，不可能把家務(wù)都做得盡善盡美，所以，不要總是盯著孩子的不完美，孩子的積極參與要比結(jié)果重要得多。
6.適當(dāng)示弱。跟孩子說(shuō)“媽媽需要你的幫助，你把臟衣服拿過(guò)來(lái)，媽媽來(lái)洗，我們一起完成好不好”，值得注意的是，要真正的讓孩子感受到他在幫助你，感受到分擔(dān)責(zé)任的成就感，而不是在哄孩子玩。
孩子做家務(wù)的好處
一、成就感。
人在解決溫飽問(wèn)題過(guò)后，都需要有一種成就感，盡管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個(gè)人的內(nèi)心世界都是客觀存在的，成就感對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是登上了一座高峰。
一個(gè)學(xué)走路的孩子，冒著被摔痛的風(fēng)險(xiǎn)，一搖一擺地學(xué)習(xí)走路，這也是成就感;再大一些的孩子，盡管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的高度，但是他還是在堅(jiān)持…這同樣是成就感使然。成就感能讓人內(nèi)心感到說(shuō)不出來(lái)的愉悅，對(duì)培養(yǎng)人的自信心有相當(dāng)積極的作用，當(dāng)孩子會(huì)做或做好了一件家務(wù)事，孩子內(nèi)心中就會(huì)產(chǎn)生成就感，自己也會(huì)得到積極的暗示：我能行。
二、責(zé)任心。
會(huì)做家務(wù)事，會(huì)讓孩子產(chǎn)生成就感，但是，要讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)事，成就感就沒(méi)有那么大的作用了，因?yàn)楹⒆右坏┱J(rèn)為自己會(huì)做了，成就感和征服感就會(huì)產(chǎn)生，下次再做已經(jīng)征服過(guò)了的事情，可能就沒(méi)有那么大的興趣了。
這時(shí)就要告訴孩子，作為家里的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任那么做，簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)不會(huì)再次點(diǎn)燃孩子的成就感，但是責(zé)任心又將支持著孩子堅(jiān)持下去。
三、感恩的心。
懂得感恩的人生活會(huì)更幸福，認(rèn)為別人的付出都是理所當(dāng)然的人，會(huì)逐漸失去他人的幫助，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出現(xiàn)在他的生活當(dāng)中。孩子也不例外，當(dāng)孩子做家務(wù)時(shí)，孩子會(huì)從親身經(jīng)歷中體會(huì)到父母的不容易，感恩之心油然而生。
有句老話說(shuō)：不養(yǎng)兒不懂父母恩。沒(méi)有同樣的經(jīng)歷，很難產(chǎn)生感激的共鳴，做家務(wù)就是給孩子這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)經(jīng)歷真實(shí)生活的不容易，這種教育勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
四、助人的習(xí)慣。
有時(shí)讓孩子做家務(wù)，我們也可以用請(qǐng)孩子幫忙的口吻來(lái)說(shuō)，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這樣做的主要好處就是孩子很容易接受這種說(shuō)法，因?yàn)楹⒆诱J(rèn)為：我是去幫助別人啊!不是別人命令我，我才去做的啊!慢慢地也會(huì)讓孩子養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。
孩子做家務(wù)的注意事項(xiàng)
明白真正的目標(biāo)。要孩子做家務(wù)的目的，并非僅是要把繁瑣的工作做好，或教孩子“如何去做”。廚房整潔的重要性，比不上幼兒發(fā)展的責(zé)任感、自立能力、自尊心、自信心和辦事能力，因?yàn)檫@些都是健康情緒的基礎(chǔ)。做家務(wù)也可幫孩子了解人必須合作和向著共同的目標(biāo)努力。
及早開(kāi)始。小孩子幾乎從一學(xué)會(huì)走路，就會(huì)產(chǎn)生“幫助媽媽”的強(qiáng)烈欲望，一個(gè)2歲的孩子能夠替大人去拿和傳送東西，甚至能夠整理已洗好的衣服，借此可以教導(dǎo)孩子辨別顏色和形狀。你可以把清理打掃變成游戲。4歲或5歲的孩子能了解簡(jiǎn)單的命令和替大人辦點(diǎn)小事，而且還可以指望他(有時(shí)候)會(huì)自己收拾玩具、找衣服或端走自己的碗盤。7歲的孩子已經(jīng)能負(fù)擔(dān)一點(diǎn)家庭責(zé)任。第一件指派他們要做的工作，最好是能使他們做得令人滿意的，別急急忙忙地要孩子做他力所不及的事。給孩子的新任務(wù)要有挑戰(zhàn)性，但也必須能為他帶來(lái)成就感，如果新任務(wù)令他做得沮喪泄氣，他以后也許便不會(huì)再嘗試了。
定出切合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)。雖然大多數(shù)事情大人都比兒童做得好，但你要抑制住你自己來(lái)做或“把它再做一次”的行動(dòng)，因?yàn)檫@樣只會(huì)損害孩子的自尊和自信。教導(dǎo)孩子做一件工作最好的方法，就是讓他重復(fù)去做。先向他示范如何去做，然后和他一起做，最后讓他自己做。要隨時(shí)給予指導(dǎo)，但不要太快就插手幫忙。孩子如果想照自己的方法去做，不要干涉他。但這并不是說(shuō)可以容忍草率。如果孩子沒(méi)盡力做好工作，應(yīng)要他再做，定出個(gè)合理完成的時(shí)間表，但不可嘮叨不休。例如，開(kāi)飯時(shí)間已到，而碗盤尚未擺好，就要鄭重告訴孩子，別人都在等著吃飯。
不要用利誘。孩子做完一件工作，最好的報(bào)酬就是給他一個(gè)微笑，摟抱他一下或者說(shuō)一聲“謝謝”。在孩子能聽(tīng)到的范圍之內(nèi)告訴別人你多么自豪，也是一種很好的報(bào)酬方式。事實(shí)上，孩子自己也會(huì)認(rèn)識(shí)到，計(jì)劃并完成一項(xiàng)工作，本身就是一種報(bào)酬。支持“出外”工作。孩子參加各種助民活動(dòng)、公益活動(dòng)，如替人打掃衛(wèi)生或送報(bào)紙，能幫他們學(xué)會(huì)按不同人的不同標(biāo)準(zhǔn)工作，訓(xùn)練他們自立和培養(yǎng)責(zé)任感。
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