怎么引導(dǎo)不愛做家務(wù)的孩子做家務(wù)
怎么引導(dǎo)不愛做家務(wù)的孩子做家務(wù)
孩子不做家務(wù)的原因有很多，尤其是因?yàn)楹⒆拥亩栊栽絹碓綇?qiáng)了，那么作為父母?jìng)儜?yīng)該怎么阻止呢，如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的如何引導(dǎo)不愛做家務(wù)的孩子做家務(wù)，希望能幫到你。
如何引導(dǎo)不愛做家務(wù)的孩子做家務(wù)
別阻止孩子“幫倒忙”
當(dāng)孩子想要幫大人的忙時(shí)，千萬(wàn)別阻止孩子。因?yàn)楹⒆觿傞_始學(xué)做家務(wù)并不是為了減輕家長(zhǎng)的勞動(dòng)量，而是出于好奇，孩子對(duì)所有沒使用過的東西都極其敏感，這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就可以利用這一點(diǎn)，把家里的打掃工具如抹布、吸塵器、掃把等等逐一介紹給孩子，并耐心演示如何利用它們進(jìn)行掃除。在好奇心的驅(qū)使下，孩子肯定會(huì)有模有樣地干起家務(wù)來，爸爸媽媽再及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，既滿足了好奇心又很有成就感的小家伙以后再干起家務(wù)來相信沒有問題。
家長(zhǎng)學(xué)會(huì)主動(dòng)退后，勿責(zé)怪孩子
只要孩子愿意做家務(wù)，父母就該給他們正面的回應(yīng)，鼓勵(lì)他們。父母學(xué)會(huì)退后、放手很重要。比如大人生病的時(shí)候，讓孩子端水拿藥，其實(shí)幫助了別人，孩子心里也是很自豪的。
進(jìn)行明確分工
當(dāng)孩子養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣后，要將家務(wù)進(jìn)行具體分工，明確爸爸、媽媽、孩子各自的任務(wù)有哪些，什么時(shí)候做，怎么做最好，將家務(wù)變成常規(guī)活動(dòng)。比如周末，不少家庭就會(huì)利用這難得的空閑進(jìn)行大掃除，這個(gè)時(shí)候把要做的事情請(qǐng)孩子記錄下來，然后討論任務(wù)的分配和工具的使用。
記得有首歌里有這么幾句：“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，幸福不會(huì)從天降，社會(huì)主義等不來。莫說我們的家鄉(xiāng)苦，夜明寶珠土里埋，只要汗水勤灌溉，幸福的花兒遍地開。”家長(zhǎng)應(yīng)該要讓每一個(gè)孩子都意識(shí)到，幸福的生活離不開自己的辛勤勞動(dòng)，現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦就是為了以后能夠生活的更好。
美國(guó)孩子的家務(wù)清單
9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。
3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細(xì)地刷牙;認(rèn)真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能獨(dú)立到信箱里取回信件;自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。
5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來干凈的床單開始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來并放回原處)。
6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤，能獨(dú)立打掃自己的房間。
7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來收)。
13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。
凡是從小就好吃懶做、不愛勞動(dòng)的人，長(zhǎng)大了多不能吃苦，獨(dú)立自謀能力差，工作成就平平。因此，望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。
孩子做家務(wù)的益處
發(fā)展動(dòng)作技能
對(duì)初學(xué)做事的孩子來說，家務(wù)勞動(dòng)并不是一件容易的事。我們以掃地為例，要搬開或移動(dòng)桌椅，要握好掃帚均勻地掃，整個(gè)過程能很好地發(fā)展孩子的動(dòng)作技能。同時(shí)，不同的家務(wù)活還能鍛煉孩子的不同身體部位，如疊衣服可以鍛煉小肌肉，擦地板則鍛煉大肌肉。
養(yǎng)成分類歸納的習(xí)慣
襪子手套要一對(duì)一對(duì)地放在一起，不同的衣物要放進(jìn)不同的抽屜，做家務(wù)能夠幫助孩子養(yǎng)成分類和歸納的習(xí)慣。生活物品需要分類歸納才能理清，學(xué)習(xí)知識(shí)也要分類歸納才能融會(huì)貫通。讓孩子從小學(xué)會(huì)分類和歸納，無(wú)論是對(duì)生活、學(xué)習(xí)，還是工作都受益無(wú)窮。
強(qiáng)化責(zé)任感
讓孩子參與做家務(wù)，體驗(yàn)到家人的不易，學(xué)會(huì)珍惜家人的勞動(dòng)成果。孩子會(huì)逐漸意識(shí)到自己也是家庭的一分子，自己的工作給家人帶來幫助，這份滿足能激發(fā)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心。
增強(qiáng)自信心
在做家務(wù)的過程中，孩子還能獲得自信心和成就感。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己通過雙手有能力完成很多事情，感受到自己是有價(jià)值的，是被需要的，自信感也就油然而生。
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