孩子該不該干家務(wù)給錢(qián)的辯論說(shuō)明
孩子該不該干家務(wù)給錢(qián)的辯論說(shuō)明
有些爸媽非常寵愛(ài)孩子，總是事無(wú)巨細(xì)地為孩子包辦一切，不想讓孩子去做家務(wù)活，其實(shí)做家務(wù)活可以很好鍛煉孩子的動(dòng)手能力的，那么孩子該不該干家務(wù)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的孩子該不該干家務(wù)給錢(qián)的辯論，希望能幫到你。
孩子該不該干家務(wù)給錢(qián)的辯論
正方家長(zhǎng)：給孩子發(fā)家務(wù)工資大有好處。
明明為得到心愛(ài)的玩具與父母定了協(xié)議，承包了擦地的工作，一天可以得到2元錢(qián)的工資。但是，擦不干凈就扣除1元，還要被罰再擦一次。在硬性指標(biāo)的指導(dǎo)下，明明認(rèn)真地完成了規(guī)定的家務(wù)活，父母做到獎(jiǎng)罰分明，明明也認(rèn)為通過(guò)這種方式可以養(yǎng)成料理家務(wù)的好習(xí)慣，增強(qiáng)自理的能力。
像明明父母這樣的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該把家務(wù)勞動(dòng)量化，每項(xiàng)工作都可以定一個(gè)比較明確的指標(biāo)，完成以后可以用工資的形式來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)。用這種激勵(lì)的方式可以教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，在一定程度上有利于培養(yǎng)孩子自食其力的意識(shí)。并且社會(huì)就是一個(gè)量化分工的社會(huì)，當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)家務(wù)勞動(dòng)的鍛煉后，當(dāng)他步入社會(huì)時(shí)，會(huì)很快地適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
反方家長(zhǎng)：給孩子發(fā)家務(wù)工資是個(gè)壞方法。
有的家長(zhǎng)表示，孩子干家務(wù)活、學(xué)習(xí)等，都用不著任何獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)檫@都是應(yīng)該的。“如果在家里，爸媽能夠搶著干家務(wù)，孩子耳濡目染，時(shí)間一長(zhǎng)很自然地也會(huì)干家務(wù)了。我就是天天干家務(wù)，現(xiàn)在女兒有時(shí)候也會(huì)說(shuō)幫我洗碗。”很多家長(zhǎng)認(rèn)為，沒(méi)必要掏錢(qián)讓孩子做家務(wù)。
還有的家長(zhǎng)認(rèn)為家務(wù)就是家庭的義務(wù)。讓孩子做家務(wù)是不應(yīng)該給予物質(zhì)或金錢(qián)的獎(jiǎng)勵(lì)的。做家務(wù)是一種非常重要的素質(zhì)教育，是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中都應(yīng)做的必修課。另外，讓孩子把做家務(wù)當(dāng)成對(duì)家庭的一種奉獻(xiàn)，對(duì)父母辛苦撫育的一種回報(bào)，從小養(yǎng)成勞動(dòng)的觀(guān)念，樹(shù)立一種對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，比只會(huì)追求金錢(qián)，追求金錢(qián)至上的觀(guān)念要好得多。
專(zhuān)家：兩種觀(guān)念都沒(méi)錯(cuò)，選對(duì)方法才重要。其實(shí)，上面兩種觀(guān)念都具有代表性，前一種偏向于適應(yīng)社會(huì)的觀(guān)念，后一種則把重點(diǎn)放在孩子的思想教育上。
孩子做家務(wù)的正確方法
發(fā)家務(wù)工資要遵循原則。
給孩子支付做家務(wù)工資，就要根據(jù)孩子創(chuàng)造價(jià)值而支付。不是孩子做家務(wù)，就要給他支付工資，而是要看他這個(gè)家務(wù)是否創(chuàng)造了價(jià)值。如果孩子打掃地板，并不是他打掃了，就要給支付工資，而是看他打掃的效果如何。這樣的話(huà)，就會(huì)讓他明白，不是付出就有收獲，而是自己的付出能夠給別人創(chuàng)造價(jià)值。因此，這個(gè)工資可不能亂開(kāi)，而是遵守一個(gè)市價(jià)原則。
要正確引導(dǎo)孩子價(jià)值觀(guān)念。
家長(zhǎng)要盡可能地讓孩子明白，做家務(wù)活有無(wú)報(bào)酬是次要的，為爸媽分擔(dān)家務(wù)是有責(zé)任感的體現(xiàn)，也是一件很快樂(lè)的事情。父母和孩子一起做家務(wù)，也是親子活動(dòng)之一。不過(guò)，教育不可能立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)還是應(yīng)在平時(shí)身體力行地引導(dǎo)。
家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)也要有技巧。
家長(zhǎng)可將金錢(qián)報(bào)酬改為給孩子計(jì)分的方式，如到動(dòng)物園參觀(guān)需要多少積分、買(mǎi)新書(shū)包需要多少積分等，或者在孩子做家務(wù)后，給他燒個(gè)喜歡吃的菜，引導(dǎo)孩子對(duì)勞動(dòng)意識(shí)與金錢(qián)意識(shí)有所區(qū)分。
不同年齡段孩子的家務(wù)活
9-24個(gè)月
可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如可以讓寶寶自己拿湯匙吃飯，把臟的尿布扔到垃圾箱里等;
2-3歲
可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西，如幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶，刷牙澆花，晚上睡前整理自己的玩具;
3-4歲
除了以上技能外，還要喂寵物，到大門(mén)口取回地上的報(bào)紙，睡前幫媽媽鋪床，飯后自己把碗盤(pán)放到廚房水池里，并幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜，把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里;
4-5歲
則要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備餐桌，飯后把臟的餐具放回廚房，準(zhǔn)備自己第二天要穿的衣服;將自己用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊(這個(gè)時(shí)候如何發(fā)揮指令很重要。如果一個(gè)模糊的指令，“把餐桌收拾好”，就會(huì)讓孩子困惑。家長(zhǎng)需要把一個(gè)任務(wù)分拆成一個(gè)個(gè)步驟，從幫家長(zhǎng)拿筷子開(kāi)始，慢慢讓孩子開(kāi)始幫忙擺盤(pán)子，這樣他才會(huì)確切的理解家長(zhǎng)的要求。)
5-6歲
自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書(shū)包和要穿的鞋，并且學(xué)會(huì)收拾房間的技能;
7-12歲
需要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的飯，幫忙擦地，清理洗手間，掃樹(shù)葉，掃雪，會(huì)用洗衣機(jī)。
13歲以上
換燈泡，換吸塵器里的垃圾袋，清理冰箱、灶臺(tái)，修剪草坪等繁雜的家務(wù)也被列入清單。
猜你感興趣：