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讓孩子做家務(wù)的方法與秘訣有哪些

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讓孩子做家務(wù)的方法與秘訣有哪些

  現(xiàn)在很多孩子都會專注于玩電腦或者是玩手機,不會愿意幫忙父母做家務(wù)的,那么應(yīng)該如何引導(dǎo)好孩子愿意做家務(wù)呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的讓孩子做家務(wù)的方法,希望能幫到你。

  讓孩子做家務(wù)的方法

  一、物質(zhì)獎勵,比如用家務(wù)換零花錢。這種做法極其有爭議性,有利有弊。有利的是,你用物質(zhì)獎勵讓孩子知道什么行為被你認可,小孩可以借此形成不勞則無獲的意識。另外,小孩也需要一些零花錢,家長卡得太緊,會限制以后的財務(wù)管理能力。因此,用家務(wù)換零花錢的辦法,并非完全不可取,關(guān)鍵還是看家長怎么引導(dǎo)。比如我上面說的一些朋友,對孩子必須做的事情(保持自己房間整潔),是不給零花錢的。而對一些特殊項目,如洗窗戶,或是家里“公共場所”的清潔,則與零花錢掛鉤。另外,如Fran說的那樣,要想借家務(wù)換零錢的辦法來鼓勵勞動意識,最好不要讓孩子要錢的時候才找你做家務(wù),而是設(shè)立一個賬戶,形成一定的延緩效應(yīng),這更有利于理財訓(xùn)練。

  二、行為獎懲。有些家庭在行為和結(jié)果之間建立關(guān)聯(lián),借此鼓勵小孩 從事家務(wù)活動。比如Leah說的做完了家務(wù)才可以去逛商場、游泳,Cherisse說的完成了家務(wù)才可以和朋友去玩,屬于行為主義說的正向鞏固。而Jon的做法是,孩子不完成某事,就take privileges away。所謂privilege,就是孩子享受的一些并非其權(quán)利的東西:吃喝住行這都是他們的權(quán)利,是必須的,而玩游戲、給他們手機,則屬于“優(yōu)待”(privilege)。孩子沒有做什么事,把這些優(yōu)待拿走,也是良好訓(xùn)練,屬于“反向鞏固”, 同樣可以雕塑孩子熱愛勞動的行為。

  三、內(nèi)在激勵。2015年,布朗大學(xué)的一份簡報指出,美國現(xiàn)在越來越多的大人,回到家里感覺的壓力和負擔(dān)遠超過工作場所,家務(wù)的分擔(dān),是很多成人的壓力源,也是很多矛盾的觸發(fā)點。作者強調(diào),家長的側(cè)重點,應(yīng)把家務(wù)勞動向著“照顧家人”的方向去引導(dǎo),而不僅僅視其為差事和負擔(dān)。換言之,讓孩子做家務(wù),是讓其有意識地去照顧自己,也通過分擔(dān)家人的家務(wù),關(guān)心、照顧他們。這是盡量利用孩子人性優(yōu)點來做事,強化他們的內(nèi)心激勵。因此,應(yīng)該在孩子完成家務(wù)之后,感謝、鼓勵他們對父母、兄弟姐妹的關(guān)心和照料。千萬不要吹毛求疵,說這不好那不好,這會形成一種精神懲罰,讓孩子認為不作為可能還簡單一些。另外一種內(nèi)在激勵,是盡量一家人一起完成家務(wù),甚至在做家務(wù)的時候打開音樂,讓其變成非??鞓返募彝セ顒?。

  現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)很重,再讓他們做家務(wù),會不會增加其負擔(dān)呢?如果父母處理得當(dāng),適當(dāng)?shù)膭趧?,會讓孩子緊張的大腦得到調(diào)劑,做做家務(wù)出出汗,身體得到鍛煉,是他們當(dāng)下可以獲益的。至于遠期收益則更不勝枚舉。

  孩子做家務(wù)的益處

  1、有利于培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。一個人的家務(wù)勞動能力強,生活技能也高,獨立生活能力就強,從而對生活充滿自信心,能獨立面對各種困難,許多青年人生活能力差,缺乏自立意識和能力,所處環(huán)境稍有變化,就很難適應(yīng),究其原因,其中主要是從小缺乏家務(wù)勞動鍛煉。

  2、有利于孩子養(yǎng)成勤勞的作風(fēng)和培養(yǎng)勞動技能。懶惰笨拙的人,是不受人歡迎的。從小參加家務(wù)勞動,不但能掌握一定的勞動技能,而且會養(yǎng)成勤勞的作用。一旦走出家庭,走向社會,這些技能和作風(fēng),就會在集體生活中表現(xiàn)出來,受到大家的歡迎。

  3、有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。孩子從小做力所能及的家務(wù)事,就會在不斷的實踐中逐步認識到自己是家庭的一員,應(yīng)該而且必須完成一份家務(wù)勞動,為家庭集體承擔(dān)一份責(zé)任,從而逐步形成一種家庭責(zé)任感。這種家庭責(zé)任感,便是今后社會責(zé)任感的基礎(chǔ)。

  如何讓孩子自發(fā)做家務(wù)

  從個人份內(nèi)工作開始

  萬事開頭難,不要讓孩子產(chǎn)生畏難情緒。小慧建議您不妨讓孩子從個人份內(nèi)工作開始學(xué)習(xí),其中包括生活自理能力,如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好;自己的玩具自己收拾好;把臟衣服放進籃子里;讓孩子慢慢習(xí)慣其實做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。

  工作計劃表

  父母可以設(shè)計一份工作計劃表,并和孩子一起討論他能做些什么,想做些什么。

  從趣味活動(游戲)中學(xué)習(xí)

  清潔隊員與收購員。寶寶假設(shè)自己是一位清潔隊員,開著一輛清潔車,清掃各種玩具和東西,然后交給收購員(即媽媽)處理。借由游戲培養(yǎng)孩子做家務(wù)興趣。扮家家,利用玩具、餐具(杯、盤、湯匙、鍋)等與孩子玩做家務(wù)游戲。“寶貝,平常都是媽媽做飯給你吃,今天你也炒個菜給媽媽吃好嗎?”“寶貝做的菜真好吃。吃完了,現(xiàn)在我們一起將桌子、盤子、碗收干凈好嗎?”借由游戲達到教育效果。

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